教师编制招聘考试Word文件下载.docx

教师编制招聘考试Word文件下载.docx

《教师编制招聘考试Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师编制招聘考试Word文件下载.docx（185页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生分按优、中、差分班教学

C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生

14、新课程的核心理念是（）

A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩

C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平

15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）

A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益

三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×

；

每小题2分，共20分）

16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。

（）

17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。

18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。

19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。

（）

20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。

21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。

22、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。

23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。

24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。

25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。

四、简答题（每小题10分，共30分）

26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。

27、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。

28、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？

参考题

一、试述在新课程教学中，教师应实现哪些转变？

答案要点：

新课程要求教师提高素质，更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。

教师角色的转变：

从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

（1）教师是学生学习能力的培养者；

（2）教师是学生人生的引路人。

从教学研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者与开发者。

从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

教师行为的变化：

在对待师生关系上，新课程强调尊重，赞赏。

在对待教学关系上，，新课程强调帮助、引导。

在对待自我上，新课程强调反思。

.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

二、简述在新课程教学中，教师应树立怎样的学生观？

学生是发展的人：

学生的身心发展是有规律的；

学生具有巨大的发展潜能；

学生是处于发展过程中的人。

学生是独特的人：

学生是完整的人；

每个学生都有自身的独特性；

学生与成人之间有着巨大的差异。

3.学生是具有独立意义的人：

（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在的。

（2）学生是学习的主体；

（3）学生是责权主体。

三、阐述在新课程教学中，教师应如何落实学习方式的转变？

1.要明确教师的职责：

帮助学生检视和反思自我，明了自己要学习什么和获得什么；

（2）帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；

帮助学生设计恰当的学习活动；

帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。

2.要开发和提供充分的课程资源：

从最广义的角度来看，我们试图带给学生的和学生经验得到的一切都是课程，而凡是有助于学生的成长与发展的活动所能开发与利用的物质、精神、材料与素材，都是课程资源，（如图书资料、音像资料、风俗习惯、文史典故、名胜古迹、自然风光、与众不同的人和事（如独特的个性、卓越的创新、超常的表现）等等。

3.确立新的教学观：

教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。

教学是以促进学生的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为是一项人际互动的过程。

那种通过严格程式化的规则、过程、步骤进行监控的系统方法并不适应这项工作

中学教师资格考试《教育学》同步练习题及参考答案

第一章　教育与教育学

一、填空题

1、＿＿，开启了制度化教育的新阶段。

2、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到＿＿教育的过程。

3、狭义的教育主要是指＿＿教育。

4、中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指＿、＿、＿、＿、＿、数等六门课程。

5、中国儒家经典被缩减为《四书》，即《大学》、＿、＿、＿。

6、制度化教育主要所指的是＿＿教育，也就是＿＿的教育制度。

7、古代雅典的教育目的主要是培养＿＿＿，而斯巴达教育的目的是＿＿。

8、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《＿＿＿＿》。

9、传统教育学的代表者是＿，现代教育学流派的代言人是＿＿。

10、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《＿》中。

二、名词解释

1、教育（广义）

2、教育（狭义）

3、制度化教育

三、选择题

1、我国也是世界上最早的一部教育专著是（　　）。

A、中庸　B、礼记　C、论语　D、学记

2、孔子的教育思想主要记载在（　　）。

3、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（　　）

A、四书　　B、五经　　C、六艺　　D、八股文

4、义务教育的实施在（　　）之后。

A、第一次工业革命　　B、第二次工业革命C、第三次工业革命　　D、第四次工业革命

5、"

教育即生活"

，"

教育即生长"

等命题的提出者是（　　）

A、夸美纽斯　B、洛克　C、杜威　D、赫尔巴特

6、"

教学相长"

及时而教"

等教育思想最早出自我国的（　　）。

A、中庸B、大学C、论语来源：

D、学记

7、提出"

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"

的著作是（　　）

A、中庸B、礼记C、论语D、学记

8、提出"

不愤不启，不悱不发"

，重视启发教学的教育家是我国的（　　）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹

9、主张"

有教无类"

的观点的人是（　　）。

A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹

10、提出"

化民成俗，其必由学"

的著作是（　　）。

11、在近代西方教育史上，提出著名的"

白板说"

的教育思想家是（　　）。

A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、赫尔巴特

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（　　）。

A、中庸B、大学C、盂子D、学记

13、著名的实用主义教育家及代表作是（　　）。

A、布鲁纳、《教育过程》B、杜威、《民主主义与教育》

C、赞科大、《教学与发展》D、凯洛大、《教育学》

14、重视启发教学，提出"

助产术"

的人是（　　）。

A、亚里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良

15、第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是（　　）。

A、夸美纽斯B、洛克C、杜威　D、赫尔巴特

16、强调儿童中心主义观点的教育家是（　　）。

A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特

17、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（　　）。

A、夸美纽斯B、杜威C、凯洛夫来源：

考试大D、赫尔巴特

18、规范教育学的建立的标志是（　　）。

A、《大教学论》B、《爱弥尔》C、《民主主义与教育》D、《普通教育学》

19、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）。

A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算的教育D、军事体操教育

20、在我国第一个已经实施的近代学制是（　　）。

A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、子癸丑学制

四、简答题

1、古代学校教育的特征是什么？

2、简述现代教育制度发展的趋势。

3、教育改革和发展的新特点是什么？

4、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人和著作

参考答案

1、近代学校系统2、非制度化3、学校教育4、礼、乐、射、御、书、数

5、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》6、正规教育，具有层次结构的、按年龄分级的

7、有文化修养和多种才能的政治家和商人。

忠于统治阶级的强悍的军人。

8、大教学论9、赫尔巴特，杜威10、理想国

1、教育：

从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。

2、教育：

狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

3、制度化教育：

制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

1－5：

DCAAC　6－10：

DDAAD　11－15：

BDBBD　16－20：

CCDDB

（1）阶级性；

（2）道统性；

（3）专制性；

（4）刻板性；

（5）教育的象征性功能占主导地位。

答：

（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；

（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限；

（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；

（4）高等教育的类型日益多样化；

（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；

（6）教育制度有利于国际交流。

3、教育改革与发展的新特点是什么？

（1）教育的终身化；

（2）教育的全民化；

（3）教育的民主化；

（4）教育的多元化；

（5）教育技术的现代化。

4、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。

（1）教育学学科的建立：

夸美纽斯《大教学论》；

（2）规范教育学的建立：

赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》；

（3）当代教育学的发展：

凯洛夫《教育学》。

第二章　教育与社会的发展

1、决定教育规模与速度的因素是＿＿。

2、制约教育目的的因素