新课标卷文综卷第41题开放性试题题型探究及方法解读Word文件下载.docx

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有关国家：

德国由分裂走向统一；

有关地区：

欧洲由分裂对峙到走向一体化；

世界格局：

由两极格局到多极化；

②解析地图中的深层信息，主要是分析图中直观信息的成因和影响等。

A、二战中德国战败，雅尔塔体系造成德国分裂；

苏东剧变，民主德国并入联邦德国，实现统一。

B、二战后两大阵营冷战，使欧洲处于分裂对峙；

西欧国家为了发展经济和提高自身的国际地位，苏东剧变，扫除欧洲一体化进程障碍。

经济全球化发展的需要。

C、二战后以美苏为首的两大军事政治集团全面对抗，形成两极格局；

世界经济多极化趋势，西欧、日本、中国的崛起，第三世界的兴起，多极化趋势出现。

例2．阅读材料，完成下列要求。

古代都城是国家的政治、经济、文化中心，而形成的都城文明堪称中华文明的缩影。

图8唐朝长安平面图 

图9北宋东京平面图

比较唐朝长安平面图与北宋东京平面图，提取两项有关唐宋间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。

①观察图中直观信息（宏观信息和微观信息），加以表述。

A、唐长安城市格局规范整齐（或城市布局整齐划一；

讲究垂直对称等），北宋东京城市布局则不十分规范整齐（或不讲究方正规划）；

B、唐朝坊与市分开，商业区固定在特定区域，而北宋坊和市的界限被打破（或北宋的坊市打破了时间和空间的限制）；

C、唐长安城市呈现棋盘状封闭式格局，北宋东京城市布局呈现开放式格局；

D、唐朝长安城市布局以政治、军事因素为主（或突出政治、军事的功能），商业功能并不突出，而北宋东京的商业、文化功能更突出。

②解析图中的深层信息，主要是分析图中直观信息的成因和影响等。

A、北宋都城布局是依据河流流向而规划的（或城市格局根据河流流向而形成）；

B、北宋商品经济得到较大发展；

C、北宋城市商业活动的加强；

D、北宋时期，商品经济发展，市民文化流行，出现了娱乐的瓦肆、夜市、商业区。

例3、阅读材料，回答下列要求。

提取以上两幅城市平面图的主要信息，比较北京和诺林根城市布局的不同特点，并结合所学知识，

提示语中心语提示语限定语答项语提示语

从政治、经济或思想文化的角度对产生不同特点的原因予以说明。

限定语中心语答项语

A、北京城布局方正规则，主要建筑以中轴线左右对称，城防规格严整，街道呈棋盘式分布；

诺林根城平面形态呈椭圆形，轮廓自由，道路系统不规则，弯弯曲曲，多为蛛网状的放射环状系统。

B、北京城紫禁城（宫城）居中，处在皇城、内外城的层层拱卫之中，四坛相围；

诺林根城则以神庙、教堂、市政厅和具有市民公共活动中心意义的广场为中心。

C、北京城政治色彩浓厚，建筑以宫殿、官署为主，仅有粮仓、灯市等极少的经济场所；

诺林根城经济功能突出，表现手工作坊和贸易点遍布全城，沿街都是居民点和工商业铺面。

A、前者与中国古代儒家“天人合一”的自然哲学观、“天圆地方”的朴素人地观有关，后者则体现的是城市随地形变化有机形成。

B、前者体现的是中国古代皇权专制和森严的等级制度，后者则是西方的民主政治和以神学为中心的世界观的体现。

C、前者体现的是以农立国、重农抑商的经济政策，经济活动受到很大限制；

后者则体现的是重商主义，以工商业者为主的市民是城市的主人，封建政治的力量比较薄弱。

练习：

1、2016普通高等学校招生全国统一考试全国卷（三）41题；

2、2016普通高等学校招生全国统一考试全国卷

（二）41题；

3、2014普通高等学校招生全国统一考试全国卷

（一）41题；

二、文字类

例1、阅读材料，回答下列问题。

1793年，英国使臣马戛尔尼进见中国乾隆皇帝，以下是期间英国的礼单和中国的回礼单：

礼单一（英国）：

天文仪器有天体运行仪、地球仪、望远镜、透镜、气压计等，工业设备有蒸汽机、棉纺机、梳理机和织布机，军事装备有步枪、装备有110门火炮的巨型战舰模型等。

礼单二（中国）：

珐琅、珍宝、玉器、漆器、花缎、画册、鼻烟壶、扇、签、普洱茶48团，茶膏9匣和各色食品等。

——据《1793，乾隆英使觐见记》材料整理

比较礼单一、二，提取两项关于18世纪末中、英社会文明进程的信息，并予以说明。

提示语中心语提示语限定语（时间及国家）答项语答项语

提示：

社会文明包括政治文明、物质文明、精神文明。

文明进程指不同阶段文明，如封建时代、资本主义时代文明等。

①提取文字中直观信息，加以概括。

A、英国的礼单有天文仪器、工业设备和军事装备等，中国礼单主要有手工业品和农产品。

B、英国使臣访华的目的及清政府外交目的不同。

②解析其中的深层信息，主要是分析其中直观信息的成因和影响等。

A、英国进入工业文明阶段，中国仍是农耕文明。

B、英国所处资本主义阶段，是为了打开中国市场，清政府是朝贡外交，目的是宣扬国威。

例2、阅读材料，完成下列要求。

表21876年美国费城世界博览会

国家

代表性展品

美国

大功率发电机、电动机，电话，留声机等

中国

丝绸，茶叶，银器，雕花瓷器，景泰器等

表32010年中国上海世界博览会

载人航天技术，助残机器人，可食用环保包装材料，多媒体信息技术等

将日光转化为电力，屋顶花园，再生竹制成的地板等

比较表2、表3，提取有关中美科技发展的信息，并结合所学知识予以说明。

提示语中心语提示语限定语答项语提示语答项语

A、美国，第二次工业革命成果；

中国，以农产品为主要原料的手工业品和传统手工艺品发达。

B、中国、美国均为高新技术。

A、说明：

美国先进的资本主义制度，资本主义经济迅速发展；

中国处在半殖民地半封建社会，小农经济仍占主体地位。

B说明：

开辟了中国特色社会主义道路，改革开放，中国经济持续、快速、稳定发展，综合国力不断增强。

、

1、2016年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ卷）41题

2、2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标II）41题

3、2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）41题

三、图片类（人物、文物、漫画）

例1、阅读材料，完成下列要求。

下列两组历史图片包含了政治、经济、文化等多种信息。

第一组图1近代北京四合院第一组图2近代北京四合院

第二组图3近代欧洲民居第二组图4近代欧洲民居

比较两组图片，提取图片中有关近代中国与近代欧洲民居发展变化的信息，并结合所学知识予以说明。

提示语中心语提示语限定语（时间地点）答项语提示语答项语

①观察图中直观信息，加以概括。

A、图1近代北京四合院比较封闭，图2近代北京市民的主要生产运输工具是板车，同时也受到了欧洲近代化影响，有了单车；

B、图3，近代欧洲民居比较开阔；

图4，近代欧洲民居有了整洁的街道、使用了电灯和汽车。

A、中国长期的封建社会理念与欧洲人文主义思想，直接影响了民居建筑风格；

B、近代化的发展直接影响居民的生活质量，近代化程度较高的欧洲，其居民的生活条件明显改善。

阅读材料，完成下列要求。

例2、提取材料中的信息，从服饰与政治、思想观念关系的角度对两组图片中的流行服饰加以比较。

图一图二重庆谈判时毛泽东和蒋介石合影

中共代表团赴重庆谈判

提取材料中的信息，从服饰与政治、思想观念关系的角度对两组图片中的流行服饰加以比较。

提示语限定语中心语答项语

（1）、审清题意。

（见上面分析）

A、图一是清朝流行的官服；

B、图二是民国时期流行的中山装。

A、反映了清朝君主专制制度下，等级观念浓厚，官服有严格和等级规定。

B、反映了辛亥革命推翻了君主专制，平等的观念日益传播，中山装打破了封建等级界限，不分地位高低均可着装。

例2.历史为艺术创作提供了广阔的空间，艺术作品也能反映历史。

油画《宽容》沈嘉蔚1988年中国历史博物馆

请观察图11，结合所学知识对油画《宽容》进行历史解读。

（要点应包括画面场景可能发生的时间、地

提示语提示语中心语答项语提示语

点及原因；

作者是怎样表现主题的；

油画的史学价值）

（2）解答题目①根据提示语，按时间、地点、原因等顺序做答；

②观察图中直观主题信息，加以概括。

③围绕“宽容”的主题，选取材料中的内容进行阐述。

时间：

新文化运动时期，或民国初年，或五四运动前后；

地点：

北京大学。

原因：

新文化运动时期，蔡元培主持北京大学，实行“自由思想，兼容并包”的办学方针，使北京大学逐渐发展为新文化运动中心。

表现主题：

人物构成既聚集了陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等一大批新文化人，同时也兼容一些坚守传统文化的人，包容东西，新文化运动就是在宽松的氛围中发展起的；

通过服饰、发型和动作表情（拿着报纸、杂志讨论、交流状）等，表现“宽容”主题。

（能具体说明的也可）（其它言之成理，可酌情给分。

）

史学价值：

作者以艺术的形式诠释了新文化运动历史，并寄寓着自己的理解和理想；

该油画虽然不是原始史料，却反映着历史。

例4、唐秦王李茂贞是唐末重臣，卒于公元924年。

其陵墓位于陕西省宝鸡市北塬机场西端的陵原乡。

2001年，宝鸡市考古队正式对秦王陵进行保护性发掘。

秦王李茂贞陵出土精美文物唐秦王墓出土的乐俑秦王夫人墓壁上的砖雕“八抬大轿”

观察以上三幅秦王陵出土文物的图片，回答下列问题

（1）、通过三组文物材料，你可以获得哪些历史信息？

（2）、结合三组文物资料及所学知识，请你谈谈文物在历史研究中的作用。

参考答案：

（1）、了解唐朝生活器皿的种类，了解唐朝制瓷工艺的发展水平、造型工艺水平；

晚唐的服饰、发式，乐舞表演艺术；

晚唐社会上层的生活方式等。

（2）、文物是形象的历史，它是不同时期、不同地域、不同民族的政治、经济、文化、社会生产和生活、风俗习惯、思维、审美观念等各方面在器物上的综合的历史的反映，文物可以向人们展现历史发展的真实面貌，人们也可以通过对文物的研究揭示历史。

例5：

阅读材料，完成下列问题

西班牙画家埃尔·

格列柯的《基督驱赶神殿中的商贩》（1