《物理教育学》教学大纲文档格式.docx

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该模块教学时间为19学时。

第二部分：

拓展课程

与《物理教育学》课程配合发挥作用的还有相应的拓展课程，它们是：

《物理教学技能训练》、《研究性学习》、《物理学史》、《物理教育研究方法》等课程以及一学期的教育实习。

五、课程内容及学时分配

章名

各节课时安排及教学方式

知识点与技能点

章主要内容

第一章

物理教育学相关概念及发展历程

1.1物理教育学的相关概念

（4课时讲授与讨论结合）

1.2我国物理教育的发展

历程

①物理教育学概念及其内涵

②物理课程

③物理教学

·

物理课程

物理教学

物理教育学演化中的相关概念

19世纪后半叶我国物理教育发展

20世纪前半叶我国物理教育发展

20世纪后半叶我国物理教育的发展

21世纪初我国物理教育的发展

第二章

物理课程结构与课程标准

（2课时讲授与讨论结合）

（2课时自主学习与讨论）

①中学物理课程结构

②中学物理新课程的课程理念

③中学物理课程目标

中学物理课程标准解读

我国现行物理课程的结构与特点

第三章

物理教科书的编写与使用

3.1物理教科书的概念与功能

（1课时讲授与讨论结合）

3.2物理教科书的编写与评价

（1课时讲授）

3.3物理教科书的特点与比较

3.4物理教科书的内容及其结构

（2课时自主阅读与讨论结合）

3.5物理教科书的分析与使用

①物理教科书的概念与功能

②物理教科书的编写与评价

③物理教科书的分析和使用

④分析物理教科书的能力

⑤选择物理教学内容的能力

物理教科书的概念

物理教科书的功能

物理教科书的编写

物理教科书的评价

例析我国高中物理教科书

例析美国高中物理教科书

教科书分析的意义与依据

物理教科书分析的步骤与内容

物理教科书的使用

第四章

物理课堂教学设计

4.1物理课堂教学的特点及教学原则

4.2物理课堂教学设计及其方法

（3课时讲授与实验）

4.3物理课堂教学设计的案例及分析

（3课时学生自主讨论）

①物理课堂教学的特点及教学原则

②物理课堂教学设计的意义及方法

③设计物理课堂教学案例能力

④设计物理说课案例能力

⑤中学物理课堂教学技能

物理课堂教学的特点

物理课堂教学的原则

教学设计及教学设计的意义

物理课堂教学设计的方法

中学物理教案

中学物理说案

中学物理教学设计案例评析

第五章

物理教学方法及案例剖析

5.1物理教学方法概述

5.2讲授教学法及案例剖析

（1课时教学观摩）

5.3讨论教学法及案例剖析

5.4物理演示教学法及案例剖析

（2课时学生自主实验）

5.5物理指导自主学习法及案例剖析

5.6科学探究教学法及案例剖析

（2课时讲授与实验结合）

5.7专题讨论：

探究式教学的功能

①物理教学方法

②探究式教学方法

③传授式教学方法

④讨论式教学方法

⑤选择物理教学方法的能力

⑥使用物理教学方法的能力

⑦中学物理课堂教学技能

教学方法的含义

教学方法的分类

教学方法的评价与选择

讲授法

讲授法应用策略

讲授法案例剖析一讨论教学法

讨论教学法应用策略

讨论教学法案例剖析

物理演示教学法

物理演示教学法应用策略

物理演示教学法案例剖析指导自主学习教学法

指导自主学习教学法应用策略

物理指导自主学习法案例剖析

科学探究及科学探究教学

科学探究教学法应用策略

科学探究教学法案例剖析

例说探究式教学的功能

探究式教学并非“阿拉丁神灯”

第六章

信息技术与物理课程的整合

6.1信息技术与物理课程整合发展概述

（2课时讲授）

6.2信息技术与物理课程内容整合的途径

6.3网络技术与物理课程实施及评价的整合

（2课时实践）

①信息技术与物理课程内容整合的途径

②网络技术与物理课程实施及评价的整合

③物理教学中运用多媒体技术的能力

计算机辅助教学

基于互联网的远程教学

信息技术应用于教学的发展趋势

多媒体课件在物理课堂教学中的应用

数据采集器在物理实验教学中的应用

CCD摄像视频分析在物理演示实验中的应用

虚拟现实技术在物理教学中的应用

基于LabView的虚拟仪器在物理教学中的应用

计算软件的模拟及仿真在物理教学中的应用

RPG类游戏在学生自主学习中的应用

基于网络教室的物理课堂教学

基于网络资源的主题学习

基于网络数据库的物理档案袋评价

第七章

物理实验设计与教学探索

7.1物理实验的教学地位与教育

7.2教学功能

（2课时讨论结合）

7.3物理实验的分类及设计要求

（1课时实践）

7.4物理实验教学探索

①物理实验的教学地位与功能

②物理实验的分类及设计要求

③设计物理实验的能力

④实施物理实验教学能力

⑤开发低成本中学物理实验能力

实验在物理教学中的地位

物理实验的教育教学功能

物理实验的分类

物理演示实验的特点与设计要求

学生分组实验的特点与设计要求

课外物理实验的特点与设计要求

“非常规”物理实验与常规物理实验特点的比较及设计

基于学生体验与感受的物理实验教学

基于身边资源的探究式物理实验教学

第八章

物理课程资源的开发和利用

8.1物理课程资源的内涵及其种类划分

8.2物理课程资源开发和利用的原则

8.3物理课程资源开发和利用的途径

8.4专题讨论:

例析边远地区实验课程资源开发

（2课时讨论）

①物理课程资源的内涵

②物理课程资源开发的原则

③物理课程资源开发的途径

④开发中学物理课程资源能力

物理课程资源

物理课程资源的特点

物理课程资源的种类划分

物理课程资源开发和利用的原则

物理课程资源开发和利用应注意的问题

对教科书等文字课程资源的开发

对实验课程资源的有效开发

生活常识及生活用品资源的开发利用

现代信息资源开发利用

自然资源与社会资源的开发利用

生成性物理课程资源的开发利用

从《课标》谈已有实验课程资源的利用

从《课标》谈边远地区科学实验课程资源开发

第九章

物理课程评价

9.1物理课程评价概述

9.2物理新课程的评价功能

9.3物理课程评价方法及案例

9.4专题讨论：

从科举兴衰看高考改革 

（1课时自主阅读）

①物理课程评价的内涵

②物理课程评价的功能

③物理课程评价的方法

④中学物理课堂教学评价能力

⑤中学物理教学设计评价能力

⑥中学物理学习评价能力

物理课程评价的内涵

物理课程评价的目的

物理课程评价的主要类型

国外课程评价的发展趋势

发展功能

鉴定与选拔功能

诊断性评价

形成性评价

终结性评价

相对评价

绝对评价

个体内差异评价

自我评价

他人评价

科举制度的兴衰

高考改革的探索

首批高中课改实验省的高考改革探索

第十章

现代科学技术与物理教育

10.1物理科学及相关技术前沿概述

10.2新课程标准中的现代科学技术

10.3教学中融入科学技术前沿的原则和策略

（3课时讲授与实践结合）

①新课程标准对现代科学技术的要求

②教学中融入科学技术前沿的原则和策略

现代物理学前沿

物理学与学科交叉

物理学与前沿技术

课程标准对现代科学技术的要求

现代科学技术在物理教材中的呈现

科学技术前沿在课堂教学中运用的原则

现代科学技术前沿融入课堂教学的策略

现代科学技术前沿融入课堂教学的探索

六、教学目标及重难点

一、教学目标

1.了解物理课程的分类

2.物理教育学的发展历程

3.物理教学的相关理论

二、教学重点、难点

1.教学重点

（1）了解物课程的分类和教学的相关理念，并能运用于教学实践

（2）了解我国跨世纪的基础教育课程改革，了解其对物理教育学发展的重要意义

2.教学难点

（1）如何将所学的课程和教学方面的理论用于实际

（2）如何将基础教育课程改革的具体目标与物理教育学发展结合，并指导教学实践

一、教学目标

1.理解国外的物理课程结构和我国物理课程的发展过程

2.能将对物理课程结构的理解应用于教学实践

二、教学重点、难点

（1）理解我国的物理课程结构

（2）理解我国物理课程标准

（1）如何将所学的课程结构和课程标准的理论用于实际

1.了解物理教科书的价值与功能

2.能通过实例，了解教学目的在教科书中的体现

3.了解不同教科书特色反映了不同教科书的价值追求

4.能分析教科书的栏目功能

5.能解读教科书，调整教学方式

6.能拓展教科书，从课内走向课外

7.理解探究式教学的功能

8.