部编人教版中考语文仿写语言表达训练及答案Word版Word格式.docx
《部编人教版中考语文仿写语言表达训练及答案Word版Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版中考语文仿写语言表达训练及答案Word版Word格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
欣赏是________,________;
欣赏是________,________。
【答案】欣赏是一抹阳光；
催开含苞的花蕾；
欣赏是一盏明灯；
照亮前进的方向。
【解析】【分析】仿句，要求有三：
一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山网”。
句式结构为“欣赏是……”的是字句、暗喻句。
注意这两个分句在内容上的联系。
整句内容要与前句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：
欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾；
欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。
【点评】本题考查了句子的仿写。
解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。
注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
3．参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。
要求：
表意清楚，用上修辞，句式不限。
示例：
讲台
讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。
备选词语：
窗台
操场
林荫小道
【答案】操场；
操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。
【解析】【分析】注意题干中要求选择一个词汇，同时使用修辞手法。
句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。
围绕“窗台、操场、林荫小道”仿造例句创设情境仿写。
故答案为：
操场；
【点评】本题考查句子仿写。
答题时应注意，仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。
4．某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。
（认识自强不息的内涵）
（1）有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不合适,请找出来。
（
）
A.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,就能取得胜利。
-----歌德
B.读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
一一培根
C.无论处于什么环境,都要不断努力。
一一海伦・凯勒
D.胜人者有力,自胜者强。
-----《老子》（寻找自强不息的人物）
（2）请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。
故事：
________
（演讲：
青春当自强）
（3）某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题。
浩瀚的知识海洋里,我像个无知者;
但我不因无知而自矮三分。
芸芸众生中,我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?
忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美好。
不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。
（B）矢志不移地奋斗,以自强来练就明日辉煌！
（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧:
我可以被毁灭,但不可以被打倒；
）；
让我们像斯佳丽那样宣誓吧:
太阳每天都是新的。
①画线句（A）表意不准确,应改为________
②画线句子（B）用词不当,应把“________”改为:
“________”。
③仿照（C）处画线句,在空格处写上与前后意思连贯的句子。
【答案】
（1）B
（2）符合题意即可（要有人物及其事迹）
（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
；
练就；
铸就；
符合题意即可（格式、意思符合即可）
【解析】【分析】
（1）B.“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的益处。
与“自强不息”无关。
故选B。
（2）本题考查补充事例的能力。
要紧扣题目要求中的“自强不息”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；
最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。
（3）①否定词运用不当。
应为：
但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
②用词不当，“练就”意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。
“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。
与“辉煌”搭配的应是“铸就”。
③本题考查仿写的能力。
仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。
分析例句的内容和形式上的特点：
内容上，根据题意，围绕“自强不息”；
形式上，仿照上下句的结构形式，要列举出人物及其名言，然后按照“让我们像……那样……吧：
……”的格式仿写即可。
⑴
B;
⑵符合题意即可（要有人物及其事迹）;
⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
符合题意即可（格式、意思符合即可）。
【点评】⑴本题考查素材的选择与积累。
注意理解备选内容，找出与主题无关的一项即可；
⑵本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力；
⑶此题考查学生病句辨析与修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
5．请你选择合适的意象仿照《祖国啊，我亲爱的祖国》写一首诗歌，表达你对祖国的挚爱深情。
【答案】我是你草屋里斑驳的旧石磨，
数百年来磨着贫瘠的岁月；
我是你身下迟缓的牛车，
载你在历史的泥泞中踉跄走过；
我是粗黑的窝头；
是杂乱的街道；
是运河上的木机船
喷黑烟滚滚
蹒跚起航远泊；
——祖国啊！
我是积贫，
我是积弱。
我是你世世代代
焦灼的期盼啊，
是“乐天”手中
千百年来未弹出声响的琴瑟；
我是你强健的手脚，
刚从历史的桎梏中解脱；
我是你冻土中泛青的禾苗；
我是你点亮天空的烟火；
我是新铺就的宽敞的柏油路；
是雨后的春笋
正在蓬勃；
我是你大河里的泥沙一粒，
是你长城的巍峨万里；
你用粗粝生茧的大手
抚养了
蒙昧的我、警醒的我、奋发的我；
那就用我滚烫的热血
去浇铸
你的富强、你的尊严、你的昌盛；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
【解析】【分析】本题要去仿照《祖国啊，我亲爱的祖国》写一首诗歌，表达你对祖国的挚爱深情。
这个题目有一定的难度，现代诗的写作要定调，取象，抒情，升华，分行，只不过音韵这些形式上因素已经不是那么重要了，尤其值得一提的是，写作更注重些实质性的内容。
现代诗则将情思的表达摆在第一位，音律、分行、表达技巧，都围绕情思这两个关键词转动。
【点评】本题考查仿写现代诗的能力。
这道题难度较大，诗歌写作要比一般文章的写作要求较高，现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重与修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行"
可感与不可感之间"
的沟通。
6．建国70周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。
（1）“爱国人物”故事会。
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
例句：
“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
（2）“为国奋斗”演讲会。
假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序
演讲题目
演讲者
1
《我的中国梦》
1701班肖菲
2
《奋斗的青春》
1702班李强
【答案】
（1）示例一：
“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；
示例二：
“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；
示例三：
“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
（2）示例：
感谢肖菲为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
【解析】【分析】⑴本题考查的是仿写能力。
考生要对杜甫、闻一多、邓稼先的作品、为人有一定的了解，注意平时的积累。
示例一：
⑵要求学生把握串词及写法。
串词是穿插在节目之间，承上启下，调节气氛。
结合主题“为国奋斗”写出两个节目之间的串词即可。
注意说清人物、节目名称。
如：
感谢肖菲为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
⑴例句：
⑵示例：
【点评】⑴本题考查学生的仿写能力。
解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
⑵本题考查考生的语言表达能力。
解答此题要求考生注意对材料内容的把握，结合材料，按照要求作答，注意主题鲜明，内容充实，语句连贯，具有鼓动性。
7．读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。
②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的斗士。
④有一个勇者，她叫海伦·
凯勒，刀看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。
（1）请用合适的成语替换划线的文字，使表达更简洁。
（2）语段画线处有语病，请修改。
（3）请另选一个你所熟悉的人物，按照第①句的句式仿写。
（要求语意连贯，结构相似）
【答案】
（1）（A）勇往直前（一往无前）|（B）肃然起敬
（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）
（3）
【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。
（1）勇往直前，意思是勇敢地一直向前进。
一往无前，意思是一直往前，无所阻挡。
形容勇猛无畏地前进。
肃然起敬，形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度。
平时注意积累。
（2）划线处“看不见……声音”搭配不当，可改
升级会员 