北京十三区语文期末试题分类汇编基础 运用名著阅读文档格式.docx
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(第②空填情节,第③空填人物特点,3分)
⑵根据前后内容,为第四幅图补上相应的文字。
(不超过30个字,2分)
答:
答案:
6.答案:
⑴①施耐庵;
②示例:
三拳打死镇关西;
③示例:
和善(平易近人,与人为善)
⑵示例:
忙飞起脚,把两个泼皮先后踢进粪窖。
评分:
共5分。
⑴3分,三个空,每空1分。
⑵2分。
【2016西城期末】
12.《西游记》中保护唐僧西天取经的三个徒弟(不包括小白龙)形象各异,特点鲜明。
阅读下面的文字,回答问题。
(共2分)
“我等因为前生有罪,感蒙观世音菩萨劝化,与我们摩顶受戒,改换法名,皈依佛果,情愿保护唐僧上西方拜佛求经,将功折罪。
今日到此,一旦俱休,说出这等各寻头路的话来,可不违了菩萨的善果,坏了自己的德行,惹人耻笑,说我们有始无终也!
”
(1)请根据你对这部名著的了解,推测出上面这段话应该是哪位徒弟所说。
(1分)
(2)上面这段话中提到“改换法名”一事,请从三个徒弟中任选一个,写出其法名。
13.从下面两组连环画中任选一组,完成第
(1)-(3)题。
(共4分)
2.许云峰知道,从【甲】那儿能搜查到的东西,只有《挺进报》,此时内心里交织着愤怒和信心,大声说:
“《挺进报》是破坏不了的,不出几天,你们看吧!
3.徐鹏飞以为自己的判断正确,便说:
“许先生,你的身份已无法掩盖了!
”老许为了保护李敬原,大声说:
“既已知道,何必多问。
我是《挺进报》的负责人。
4.【甲】明白了,老许是为了掩护组织,有意将敌人的注意力引向自己。
望着老许坚定的目光,他内心对老许充满了敬佩。
6.老许不屑地看了敌人一眼,说:
“共产党人从来不怕讲明自己的观点。
”这句话提醒了【甲】,他忘却疼痛,拿起笔,大义凛然地写下了“”五个大字。
连环画一
1.在敌人的刑讯室里,【甲】昏迷中听到了老许的声音,猛然睁开眼睛,喃喃地说:
“啊!
真是老许,老许也被捕了!
5.徐鹏飞摆正桌上的纸笔,目光突然转向【甲】:
“你的上级已不再保留了,你就更没有必要保守秘密了吧?
我保证,只要你写了自白书,我就立刻释放你!
(1)上面连环画的内容取材于小说《①》,画面中和许云峰在刑讯室相见的【甲】是_②(人名)。
(2分)
(2)根据连环画的内容,将图6横线上的文字补写完整。
(3)这组连环画表现出了革命志士面对敌人的威逼利诱而的精神品质。
2.收拾停当,关羽请两位嫂嫂上了车。
自己骑了赤兔马,只带旧日人员出了门。
连环画二
1.关羽将曹操屡次赠送的金银封置库中,那颗汉寿亭侯的金印也挂在堂上。
4.曹操率众来到关羽面前,知道留不住他,就叫一将捧出一盘黄金送给关羽作为路费。
关羽不肯接受。
3.曹操听说关羽已出北门,忙准备了金银、袍服,亲自带了数十人马,往北追赶。
6.关羽披了战袍,拱手谢道:
“蒙丞相赐袍,日后再图报谢。
5.曹操见关羽不收黄金,就又叫一将下马,双手捧了一件战袍过来。
云长怕他有变,不敢下马来接,只用青龙刀尖挑起战袍。
(1)上面连环画的内容取材于①(作者)所著的古典小说《三国演义》,画中“挂印封金”“辞相寻兄”的情节表现了关羽②的性格。
(2)简述图6之后,直到与张飞在古城相会,这期间关羽有过什么样的经历。
(3)图6中关羽说“日后再图报谢”,这在“赤壁之战”后期的情节中得到了表现。
(1分)
12.答案:
(1)沙僧(或“沙和尚”“沙悟净”)
(2)悟净(或“悟空”“悟能”)
评分标准:
共2分。
每小题1分。
13.连环画一:
(1)答案:
①红岩②成岗
每空1分。
(2)答案:
我的‘自白书’。
1分。
没有单引号可不扣分。
(3)答案示例:
视死如归(或“顽强斗争”“舍生忘死”“不怕牺牲”“坚贞勇敢”等)
连环画二:
①罗贯中②忠义(或“不慕荣利”“义薄云天”“不受利诱”等)
(2)答案示例:
千里走单骑(或“过五关斩六将”)
华容道义释曹操
意思相近即可。
【2016海淀期末】
9.阅读下面连环画,完成第
(1)-(3)题。
(5分)
6.老车夫感激地向祥子点点头,站起来往外走。
在座的一齐喊起来:
“快吃啊!
”老车夫说:
“我的小孙儿在外面看车呢。
”一个中年车夫忙去帮他喊进孙儿。
5.老车夫缓缓地说:
“天冷,拉不上座儿,肚子空,头发晕。
”祥子猛地站起来,跑出去买来十个羊肉馅包子,送到老者眼前,说:
“吃吧!
4.满座的人一齐往前跑:
“怎么啦?
”茶馆掌柜拦住大家喊:
“别动,快,来碗白糖水!
”老车夫慢慢睁开眼,一口一口喝下糖水。
1.祥子又给曹先生拉上了包月。
晚上,曹先生约朋友看夜场电影,祥子在小茶馆等着。
2.小茶馆里喝茶的几乎都是拉包月的。
有人借着屋中的暖气打盹,有的喝着干酒解闷,有的在向大家诉说着日间的委屈、世道的不公。
3.大家正说到热闹处,一个衣衫褴褛的老车夫磨磨蹭蹭地从门外进来,墨黑的脸上挂着冰珠。
大家同情地看着他,老车夫忽然头低了下去,接着全身都溜了下去。
7.老车夫一手扶着孙儿,一手拿起包子,慢慢往他嘴里送,疼爱地说:
“爷爷吃两个就够,都是你的!
8.老车夫感激地向大家拱拱手,说:
“儿子被抓去当兵,媳妇也走了。
我们爷儿俩靠这辆破车苦混着,没法子啊!
9.等小孙儿吃完了包子,老车夫说:
“劳诸位的驾啦!
”拉着小孙儿走出门去。
祥子呆呆地望着那辆远去的破车,他从老车夫身上似乎看到了自己的未来。
(1)上面连环画的主要内容是①(不超过15字),从中可以看出祥子②的性格特点。
(2)老舍的《骆驼祥子》是京味小说的代表。
作品中使用了较多纯正地道的北京口语,原汁原味地保留了北京的地域文化特色。
如“一边儿”是“同样”的意思,“小过节儿”就是“小矛盾”,“耍个飘儿”就是“耍帅”“耍潇洒”的意思,第9幅连环画中老车夫说的“劳诸位的驾”就是“”的意思。
(3)第9幅连环画中写祥子似乎看到了“自己的未来”,祥子的“未来”在作品中表现为他经历了①和②(情节)之后,万念俱灰,失去了对生活的企望和信心,变得自暴自弃,自甘堕落,最后成了一个没有魂灵的行尸走肉。
10.《孟子》是儒家经典之一,孟子在作品中提出了一系列修德治国的方法。
他提倡的“①”是中华民族推崇的传统美德,一直激励着仁人志士为国捐躯,慷慨赴难。
他提出的“②”则告诫人们要有忧患意识,这样才能积极进取,奋发有为。
他还提出“③”的论断,认为统治者只有这样才能使天下归顺,成就大业。
孟子的这一系列思想,已成为中华民族宝贵的精神财富,对后世影响深远。
(3分)
9.示例:
(1)①祥子和众人救助老车夫的经过。
②淳朴善良(或“热心助人”)
(2)麻烦各位(或“谢谢大家”)(3)①虎妞难产而死②小福子为生活所迫上吊自杀
(共5分。
第1小题2分,每空1分;
第2小题1分,意思对即可;
第3小题2分,每空1分,情节符合即可)
10.①舍生取义②生于忧患③得道多助
(共3分。
共3空,每空1分,意思对即可)
【2016朝阳期末】
阅读下面的连环画,完成9~13题。
1.却说曹操赤壁兵败,一路溃退至华容道,操回顾只有三百余骑随后。
2.忽然,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将手提青龙刀,跨骏马,截住去路。
3.曹操纵马向前,求“他”念及昔日之情放过自己。
4.“他”是个义重如山之人,想起当日曹操许多恩义,与后来五关斩将之事,如何不动心?
5.“他”于是把马头勒回,谓众军曰:
“四散摆开。
”这分明是放曹操的意思。
操见“他”回马,便和众将一齐冲将过去。
6.“他”引军自回,孔明执杯相迎,“他”曰:
“吾特来请死。
9.从连环画的内容来看,“他”姓___,名___,字___。
“他”所骑“骏马”的名子是___。
10.下列选项中与“他”完全有关的故事情节是()
A.刮骨疗毒三顾茅庐击鼓骂曹辕门射戟单骑救主
B.舌战群儒七擒孟获煮酒论英雄割须弃袍跃马过檀溪
C.怒鞭督邮三气周瑜温酒斩华雄截江夺阿斗群英会中计
D.败走麦城水淹七军过五关斩六将华容道捉放曹千里走单骑
11.“他”在《三国演义》中以忠、义、勇、谋、傲著称于世,请分别写出与之相关的故事情节。
忠____义____勇____谋____傲____
12.“宁教我负天下人,休教天下人负我”是《三国演义》中哪一个人的处世态度?
___
13.在我国悠久的历史文化中,有一文一武两位圣人,被人们崇拜和敬仰,其中“文圣”指____,“武圣”指____,下图的庙中供奉的是____。
9.关羽云长赤兔马10.D
11.忠:
千里走单骑义:
华容道捉放曹勇:
过五关斩六将谋:
水淹七军傲:
败走麦城
12.曹操
13.孔子关羽关羽
评分标准:
第10题1分,其余每空1分,共14分。
【2016丰台期末】
10.依据小说《骆驼祥子》的情节,下面四幅图的正确排序是。
(6分)
12
34
11.关羽是《三国演义》中忠义的化身,他忠、义、勇、谋、傲的故事分别有:
①、华容道义释曹操、②、水淹七军、③。
10.(4分)413211.(3分)参考答案示例:
①千里走单骑②过五关斩六将③败走麦城评分说明:
每处1分,共3分
【2016石景山期末】
4.阅读下面的连环画,完成第⑴-⑶题。
(共6分)
1.刘备来到庄前,敲开门,要童子去通报。
童子说孔明正在午睡。
刘备急忙阻止他,叫他不要惊醒孔明。
2.刘备命关羽、张飞二人在门外等候,自己跟随童子轻轻地走进门去。
3.进门后,
4.张飞见刘备在阶前站着,不由火起,对关羽说:
“这先生如此傲慢!
等我去放一把火,看他还睡不睡!
5.张飞说着,便要动手放火,关羽连忙劝住他。
6.刘备却一直耐心等待。
过了好久,孔明才睡醒。
得知刘备来访,他整衣出来与刘备见礼。
⑴上面连环画取材于古典小说《三国演义》中的情节。
⑵连环画中第幅从侧面表现刘备的礼贤下士,对此诸葛亮在《出师表》中这样回顾:
“”(用原文回答)(3分)
⑶结合前后内容,为第3幅画补写一段文字。
(