张秀君水磨小学一年级下册数学评价方案Word格式文档下载.docx
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课堂评价10
1.课前准备、自主学习、合作互动、课堂纪律
A.好(5分)
B.比较好(3分)
C一般(1分)
2.积极思考老师提出的问题,主动举手发言,并能有条理地表达自己的想法。
在学习过程中,有质疑精神,善于提出有价值的数学问题。
积极参加数学活动,在活动中愿意和同学讨论数学问题,乐于帮助他人,遵守数学活动秩序。
A.好(5分)
C.一般(1分)
作业评价10
1.按时并独立完成作业,书写认真,差错少。
能及时订正课堂及家庭作业中的错题,并主动请老师再次修改。
A好(5分)
2.按时完成老师布置的实践性作业。
单元检测10
1.每次单元检测分为四个等级:
优(≥95分),良(85-94分),合格(60-84分),不及格(﹤60分)。
B.比较好(3分)C.一般(1分)
2.认真对待每次单元测试,能在测试后及时总结出处错误的原因,做与错题同类型的题目,主动补学不会的知识。
2.口试:
(10%)
口算10
5分钟口算30题;
20以内退位减法;
100以内的加法和减法。
A正确率90%以上(10分)
B、正确率61-89%(10分)
C、正确率60%以下(6分)
(附测试卷)
小学一年级100以内口算题
______年级姓名__________
(
时间:
5分钟)
9+80=
36+14=
25+41=
79-64=
19+21=
11-9=
15-6=
12-9=
50+1=
13-5=
16-9=
11-4=
12-6=
12-8=
12-3=
62-2=11-5=13-8=11-2=2+30=
58+36=87-59=
75+27=68-19=38+59=
78-49=67+25=57-38=46+46=64-57=
3.纸笔测试(占期末总评60%):
评价形式:
闭卷纸笔测试
纸笔测试时间:
2014年6月13日
人教版小学一年级数学下册期末测试卷
学校:
班级:
姓名:
得分:
小朋友,通过本学期的学习,相信你一定学到了不少的知识!
快来开动脑筋,收获数学王国的智慧果吧!
一、直接写出得数(16分)
11–9=12–6=23+8=31+22–2=
32+8=15-6=28–5=68–(48-8)=
56–7=27+8=26-9=68–60+18=
31–10=23+38=55–40=68–5–30=
二、填空(20分)
1、(6分)
()个十和()个一()里面有()个十
合起来是()。
和()个一。
2、按规律填数(5分)
60
40
48
52
54
3、60里面有()个十,10个十是()。
56里面有()个十和()个一。
个位上是6,十位上是5的数是()。
4、比30小1的数是(),30比()小1。
最大的两位数是()。
最小的两位数是()。
三、数一数,填一填。
(16分)
1.你能把各种图形整理一下吗?
图形
合计
个数
2、()最多,()最少,()和()同样多。
3、比多()个,比少()个。
四、在正确答案下面画“√”(4分)
(1)的价钱比30元多一些。
一个书包多少元?
10元
29元
32元
(2)小明有连环画37本,故事书比连环画多一些,故事书有多少本?
33本
41本
78本
五、解决实际问题(1-5每小题4分,6小题6分,共14分)
1、?
个
19个?
2、白兔有20只,黑兔有多少只?
3、
原来有多少本书?
4、
小兔和小猪一共跳了多少下?
6、小小商店。
衬衣47元帽子8元裤子54元鞋28元
(1)爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋,一共用了多少钱?
=(元)
(2)爸爸买一件衬衣,付出50元,应找回多少钱?
)
评价结果:
(1)以总分定等级,优秀,良好、及格,不及格。
等级
优秀
良好
及格
不及格
一年级权重值
95-100
85-94.5
60-84.5
60以下
各分数段比率
指本分数段人数/班级总人数
(2)评价结果的利用:
本学期采用纸笔测试、表现性评价等多种方式,综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价等多元评价形式,对学生的学习情况及教师的教学状况进行全面的考查。
通过学生的口算能力测试和纸笔测试来检验学生心算及对100以内的加减法知识的掌握和运用能力。
①通过对学生过程性评价的展示,激励学生在平时养成良好的学习习惯。
②利用家长会的形式应该更加多样,不仅仅通过家长会,和家长的沟通不只停留在家长会上,而应该在平时利用网络等形式和家长多沟通,尽量让家长多知道学生在校的信息。
③通过对一年级期末考试,我认识到学生的学习不仅仅是在课堂上,也不仅仅停留在试卷上,学生的学习是一个宏观的学习,在学校教的不仅仅是知识,性格、习惯的培养也十分重要。
附:
“小小超市”实践活动方案及评价表
一、活动时间2014年5月
二、活动地点:
水磨小学一年级教室
三、活动主题:
“小小超市”购物活动
四、活动内容:
1、把购买好的物品,标出相应的价格。
2、找两名学生扮演售货员。
一名负责同学购买的数量,一个负责应找回的钱数。
3、学生自选自己喜欢的物品,算出应付的钱数和应该找回的钱数
4、学生排队进行购物。
5、你对自己的购物活动和表现满意吗?
6、对自己购买的物品带回家,同家人一起分享。
7、教师与家长进行沟通与交流孩子的表现
8、教师对每名学生进行评价。
“小小超市”购物评价表
姓名
物品数量
应付价钱
找回的价钱
语言流畅
成绩
一年级数学过程性评价表
课前准备
(1分)
课堂表现、纪律(2分)
合作互动
(2分)
作业质量
作业态度
家长评价
附:
一年级学生对卡通图案很感兴趣,就把表中的分数在实际运用中改为画星来代替进行过程性评价。
—年级——成绩登记表
班级:
科目:
任教老师:
编号
过程性评价30%
终结性评价70%
总评
100
等第
课堂10
作业10
口试10
期末测试60