Unit7Itsraining导学案Word下载.docx
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sun—sunnyrain---rainysnow---snowycloud---cloudywind---windy
4、预习
1.尝试阅读下列描述天气的单词:
rain,raining,windy,cloudy,sunny,snow,snowing
2.看图完成1a。
3.试读下列句子:
stheweatherinShanghai?
ssnowing.
练习
一、朗读并翻译单词
1.sun-----sunny2.rain----rainy3.snow----snowy4.cloud----cloudy
5.wind----windy6.天气
2、翻译下列句子
1、北京的天气怎么样?
晴天。
___________________________________________________
2、多伦多的天气怎么样?
多伦多在下雪。
____________________________________________
3、我不懂的地方:
学法与教法:
1.识记单词:
小组合作(学习新单词后,以小组竞赛的方式来检验)
2.看图完成1a:
可以让学生小组讨论,也可以让学生独立完成。
学生做完后可以分享答案。
3.听听力,完成1b。
(听力部分要求学生独立完成,答案可以小组讨论。
)
4.小组合作练习1c对话.(这部分可以给学生准备时间,让学生以组为单位就1c所给的对话模式重新进行编和,可以给各小组设定语言环境,让其表达或表演。
5.思考讨论:
询问天气的语言表达方式有几种?
分别是什么?
___________________________________________________________________
作业:
完成课堂点睛第一课时的习题。
课后反思:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unit6It’sraining!
Period2(SectionA2a---GrammarFocus)
一、学习目标:
1.学习新单词:
cook,study2.学习描述天气3.学会描述正在做什么
二、重、难点:
1.现在进行时态2.天气的描述
1.----How’sitgoing?
------Great!
这是个由特殊疑问词how引导的问候句式,也可以说Howiseverythinggoing。
两者均表示“一切好吗?
”“近来怎么样?
”,用来询问对方的工作、学习或生活情况。
“Great!
”是”It’sgreat!
”的缩略形式,在口语中可以表示“妙;
好”之意。
句中go的含义是“(事情)进展;
进行”。
如:
Don’tworry.Everythinggoeswell.
2.She’scooking.她在做饭。
cookv.烹调;
煮n.厨师
Heisgoodatcooking.
Heisagoodcook.
1.预习识记新单词,回顾上一课时所学的有关描述天气的词汇
2.2a:
看图。
(可以参照第五单元1a部分的短语,初步判断图中人物在干什么。
3.2b:
判断a、b、c、d四个短语分别描述的哪几种动作。
4.GrammarFocus:
读一读这些句子。
1、翻译
做饭__________打电话__________________看电视________________打篮球_____________玩电脑游戏________________学习________________
二、请同学们翻译几组句子吧。
1.----他们在做什么?
----他们在学习。
2.----她在做什么?
---她在做饭。
3.----近来怎么样?
----好极了。
4.----天气怎么样?
(两种表达)_________________________
----天气是晴朗的。
三、我不懂的地方:
1.复习第五单元及上一课时所学的单词句型。
(可将---What'
shedoing?
---He'
swatchingTV.写在黑板上,为听力做准备)
2.听对话2a,给图片编号。
(要求学生独立完成,但答案可以小组商定)
3.听对话2b,完成连线。
4.小组合作练习2c对话.(这部分可以给学生准备时间,让学生以组为单位就2c所给的对话模式重新进行编和,让其表述或表演。
5.GrammarFocus:
此部分可以让学生先互相提问、讨论,然后对不理解的句式向老师请教。
在弄明白句式用法之后以小组竞赛的方式进行造句比赛,以加深印象。
6.思考讨论:
对'
Howisitgoing?
'
的回答只能是'
Great'
吗?
如果有其他答案,请写下来。
一、用括号中所给词的适当形式填空。
1.Whatabout________(sing)thissonginJapanese?
2.Look!
KittyandKate_______(swim)overthere.
3.Thankyoufor________(teach)ussowell,MrSmith
4.Look!
Kittyandheryoungsisterare________(run)overthere.
二、句型转换,一空一词。
1.I'
mplayingcomputergames.(变否定句)
I______________________computergames
2.TheyarewatchingTV.(变一般疑问句)
________________watchingTV?
3.It'
scloudy.(对划线部分提问)
________istheweather?
4.Weareplayingbasketball.(对划线部分提问)
________areyou________?
5.HowistheweatherinShanghai?
(改同义句)
inShanghai?
6.完成课堂点睛第二课时的习题。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Period3(SectionA3a---4)
1.掌握打电话用语2.学会描述正在做什么.3.询问和回答天气情况用语
掌握并会应用打电话用语
1.Notbad.还不错./还行。
用于回答别人关于自己情况进展的询问
2.terrible很糟的;
极坏的;
可怕的
3.Prettygood.很不错。
prettyadv.相当;
很;
颇Yourworkisprettygood.你的工作做的相当好。
拓展:
prettyadj.漂亮的,可爱的,使人快乐的
Thegirlisverypretty.这个女孩很漂亮。
4.ThisisBob.我是鲍勃。
英文中打电话说“我是…..”,常用“Thisis….”,不能说“I’m…”.在询问对方“你是谁”时,要用“Who’sthat?
”,而不用“Who’reyou?
”有时也用“Isthat…?
”(是……吗?
),但不能用“Areyou…?
”。
想与某人通话可以用”May/Could/CanIspeaktosb.?
”结构,或“I’dliketospeaktosb.”结构。
常用的电话用语:
1.Who’sthat?
/Who’sthatspeaking?
(你是谁?
)Isthat….?
(是……吗?
2.MayIspeakto…?
我能和……通话吗?
3.Thisis…(speaking).我是……
4.Sorry,butheisn’tin.对不起,他不在。
5.Holdon,please.请稍等。
四、预习
1.预习识记新单词:
bad,terrible,pretty
2.对照单词表找出3a里的单词意思。
3.阅读3b里出现的句子,体会新词汇的含义。
一、翻译并朗读下列词汇
1.bad2.terrible3.pretty4.还不错
5.相当好6近来可好?
______________?
二、补全对话
A:
Hello.ThisisMary.____________________that?
B:
Hi,Mary.______________________Helen.
Oh,Helen.How’sit_____________?
Not___________.
__________the___________there?
It’ssunny,Mary.Whatareyou__________now?
Iam___________thefootballgame.
Great,Iamwatchingthefootballgame,____________.
__________.
1.复习上一课时的内容,并学习新单词。
2.小组合作学习3a部分。
(以小组讨论的形式展开教学。
小组讨论完后可进行对话练习。
)
3.小组合作练习3b对话.(这部分可以给学