教师工作总结集Word格式文档下载.docx

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通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。

为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积极探索新的教学路子。

在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点；

就学生来说，它是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事；

就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是教师倍感头疼的事。

我在教学中做了这样的尝试：

学校要求的周记，我改称随笔。

开学第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料（最怎样的事情）后“迅速而自然地写”。

事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门讲怎样写“最怎样的事情”，如：

写成有趣的小故事；

可以只写一两句，但必须让别人看得懂；

一天写不完，可分成几天写成一组；

写一行、空一行，以便改正错别字或修改；

给每篇随笔取标题。

一周后，我随学生自愿选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交。

为了提高学生的积极性，为了督促学习不自觉的学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。

除此之外，我还让学生参与点评。

首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记”。

“写作后记”要写清：

为什么要写这些内容；

为什么要这样写；

哪些地方想写没写出来；

哪些地方是自己最得意之处；

哪些地方写得不顺手或不知该怎样写......然后由教师浏览作文，讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和方法指点，下发修改。

二、常规

常规，就是经常实行的规矩。

应该说它是我们工作的最低要求。

只有超越常规，工作才有可能主动、创新。

我是这样理解的，也是这样要求自己的。

首先遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。

学期初制定教学计划并按时上交。

平时能根据教材和学生实际制定教学目标。

上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，体现创新精神。

课后自行设计实践性强，尽可能提高学生综合能力的作业。

三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

三

（1）班写字朗诵组总结

本学期我负责第二课堂本班的写字朗诵组。

进一步踏踏实实地培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯，进一步提高学生写字质量，朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；

小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

进一步促进我校的素质教育。

写字教学的深远意义，写好祖国的文字是小学生应该具备的一项重要的语文能力，写好字是一个人终身受用的技能，是一个人文化素养的重要体现。

活动中通过写字教学，形成良好的学习写字的环境，提高学生的练习书法的兴趣，使每个学生的审美能力、书写能力，都得到不同程度的培养和提高，为学生的持续发展奠定基础。

继续强化训练“两姿”，养成良好的书写习惯。

继续抓好“三个一致”。

即指写字作业与各科作业要求一致，期末考试与平时作业要求一致，校内与校外书写一致。

强化写字培优，充分发展学生的个性，允许学生按自己的兴趣写出自己的风格。

朗诵是一种传情的艺术。

朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。

选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。

因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；

干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。

朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。

要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。

通过本学期的培养学生的写字朗诵水平都有了一定的提高。

后进生转化总结

“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。

他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，教师应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。

最大限度地理解、宽容、善待问题学生。

问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。

少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。

教师不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子。

问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。

孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。

孩子们犯了错误，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。

他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，教师应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。

为问题学生营造宽松愉悦的成长环境。

教师的才干不仅表现于渊博的学识，更重要的是要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。

当学生处在轻松愉快的状态时，记忆力会大大增强，联想也会更加丰富。

在这样的状态下，学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。

对问题学生要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。

有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣。

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。

教师“结对子”总结

回顾这一学期我的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；

既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。

作为一名年轻教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。

新老教师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。

在这一个过程中，作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。

老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道。

作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的老道成熟，所谓谙熟世事，才能立足，老教师以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则

前辈老师们的教育教学经验使我们这些新老师们懂得，要顺利完成转型，首先必须端正思想，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。

熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。

与前辈老师们比较起来，我们年轻老师的教学实践太少。

所以，在掌握基本知识内容的基础上，我们年轻老师就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探索方法，新老教师互相听课，以教研组为主开展活动，教师多参加本学科和跨学科听课，达到取人之长，补己之短的目的，促进共同提高

法制教育个人整改措施

通过法制教育活动，让我认识到学法知法对教师来说是很重要的，若要当好一名教师就必须要学习法律知识。

下面就从自查中，对自己的不中之处作如下整改。

一、在教育教学过程中的表现：

1、我忠于党的教育事业，坚持学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、拥护党的基本路线、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学和国家和方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

真正做到依法执教。

2、热爱教师的工作、敬爱教育热爱学校、尽职尽责、教书育人、做到爱岗敬业。

我是一名教政治的教师，非常注重培养学生具有好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

3、对每个学生都一视同仁、关心爱护全体学生，尊重学生的人格、平等、公正对待学生、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益、促进学生全面、主动、健康发展，对自己的学生都表现热爱。

4、在学校的工作中，我尽最大的努力与各科任教师及领导互相配合、团结协作。

完成工作任务，诚心诚意与同事搞好团结，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体、维护学校荣誉，共创文明校风。

做有利于营造优良的育人氛围。

5、在做差生的思想教育工作中，我与家长平等相待、尊重家长、主动与学生家长联系认真听取意见和建议、取得支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法。

不训诉、指责家长，并为家长做科学指导，当好参谋。

6、我严格要求自己，绝不能利用教育教学职责之便为个人谋取私利，坚持高尚情操、发扬奉献精神、自觉抵制不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利，把自己的全部精力放在教育工作上。

7、在师德师风的不足之处是对那些双差生（纪律性差、学习基础差）而双缺生（缺乏道德修养、缺乏家教），我感到精疲力竭、工作的效力不够，还需继续努力。

二、整改措施：

找出了自己的问题，知道了自己的不足，就要下决心尽快改正，我决心从以下几方面改进：

1、利用课余时间，多读多看一些教育学和政策法规方面的书籍；

2、努力在教育实践中不断探索新的教育和教学方法。

勇于创新，敢于超越自己，变继承性教育思想为创造性教育思想，常教常新，做到教以致用。

3、虽是科任教师也要与学生家长沟通，与学生家长保持密切的联系，及时了解学生在家中的各种表现，得到家长的配合，共同教育学生健康成长。

三、今后打算：

通过学习我认识到自己做得还不够，所以，我还要继续学习，不断对照自己，及时纠正过来，一如继往，认真学习、工作，做到与时俱进。

三

（1）班法制教育整改措施

青少年违法犯罪问题是一个世界性的课题。

如何保护青少年健康成长，预防和减少青少年犯罪，是我们目前所要面对的大事。

近年来，我国的青少年违法犯罪呈上升势头，这是社会多方面消极因素的综合反映，已经引起社会各界以及学校、家庭的高度关注。

如何有效遏制青少年犯罪，最大限度地预防和减少青少年犯罪，已成为全社会尤其是职能部门的一项光荣职责和重要任务。

预防和减少青少年违法犯罪的关键之举在于预防。

共同分析造成青少年权益被侵害的原因，落实防范措施，共织维护青少年合法权益的安全网。

随着在校生犯罪现象日趋严重，学校共同开展一系列形式多样、内容活泼的法制教育活动。

邀请派出干警担任法制副校长或者校外法制辅导员，结合办案实际，编写青少年犯罪预防讲课材料，到相关中小学上法制教育课；

精心选择在校生犯罪典型案件，邀请相关学校和社会代表召开个案犯罪预防座谈会，进行针对性预防；

努力创造一个有利于学习的良好环境；

组织开展各种预防青少年违法犯罪的宣传活动，借学校开学之际邀请干警深入学校，诸如开展"

宣传《预防未成年人犯罪法》，优化青少年健康成长环境"

等形式的法制宣传活动，或制作宣传图版，或印发宣传资料，或在广播、电视、报刊杂志等媒体上发表宣传文章等，使预防和减少青少年犯罪工作深入人心。

三

（1）班法制警示教育三阶段总结

青少年是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。

他们的可塑性很强，从小培养法律意识，进