学区校长个人工作总结Word文件下载.docx

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从抓课堂管理、教案批阅、作业检查、考试管理入手，加强过程管理，变办公室的静态管理为深入基层工作的动态管理，摸清底子，掌握具体情况，管理措施切实到位。

乡教委在教学管理和评价方面进行了一系列有益的探索，加强了教学过程管理，评价方面引进了激励竞争机制，很大程度上调动了教师工作的积极性和主动性，促进了教育教学质量的稳步提高。

在全县《小学六年级水平测试中》，我教委的语文、数学、英语分别取得了类1县9、类1县16、类1县9的好成绩，在全县综合排名中，我教委取得了类一县13的喜人成绩；

学年终考中，有8位教师所带课程单科合格率达到100%，有39位教师课程的合格率在80%以上。

双科合格率较往年也有明显提高。

二、深入督导，强化学校常规管理实效

没有深入细致的督导就很难确保学校常规管理的实效性，很难及时发现和解决基层学校管理中出现的这样那样的问题。

2010年秋学期初，学区出台了《永宁学区督导工作办法》，成立了由学区领导、部分小学校长和学区兼职调研员组成的督导工作小组，督导各小学教育教学工作。

督导工作小组深入基层学校督导各校常规管理工作，查早读、查教案、查作业、查课外活动，听评课，检查校园文化建设。

每到一处，督导小组首先听取了该校校长关于学校常规管理工作的汇报，检查学校校园美化、绿化和校园文化建设情况；

随堂听取任课教师的课堂教学；

教案检查一改过去大致翻看的办法，从教学计划是否符合大纲要求，教学进度是否合理，教学目标是否明确、具体，教学方法和措施是否具有针对性和可行性，是否符合学生年龄、生理、心理特征，教学设计结构是否完整，环节是否齐全，是否渗透了新课改的理念，是否有教学反思、心得等方面详细审阅；

作业检查内容则涵盖作业量是否足额完成，批改是否规范，批阅是否及时等方面；

检查学校教师听课、教改光盘观看情况，仔细翻阅教师教研笔记，多媒体教学记录等档案资料。

三、大力改善办学条件，不断优化育人环境

面对我学区教育基础设施建设薄弱的现状，学区确定了坚持教育教学质量、办学条件两手抓、两手都要硬的发展方针，有计划、有步骤地改善办学条件。

为了管好用好农村义务阶段公用经费，最大限度地发挥其应有的作用，学区又将这一方针具体为“每学期办两件实事，学校面貌和办学条件一年变一点，二年变规范，三年大变样”的工作思路思路。

按照学区的这一要求，各学校每学期都从公用经费中拿出一部分钱来，至少办两件旨在改善学校办学条件和育人环境的实事。

中心小学建成现浇砖混厕所140平方米，安装活动板房350平方米；

河湾小学修建厕所110平方米，灶房40平方米；

鱼咀小学修建灶房46平方米，围墙66米；

阳洼小学、宋堡小学各修建围墙50米；

苏山小学整改线路、砖铺院落480平方米；

购置课桌凳160套，更换教师办公桌椅40余套，绿化校园400多平方米。

为改善农村中小学办学条件，优化学校育人环境提供了保证

四、抓教研教改，促课程改革

1、开展优质课评选。

2010年3月13日至18日，学区组织了由11所学校选拔出来的22名教师参加的永宁学区第二届优质课评选活动。

参赛教师分成语文和数学两组，以异地授课的方式进行。

参赛教师准备充分，教法新颖，多媒体等教学设备运用熟练，课堂效果良好。

此次活动检验了参赛教师的教学水平，展示了一批教学功底厚实、教学方法灵活、驾驭课堂能力强的优秀教师的教学风采，为其他教师今后的教学提供了良好的借鉴。

2、坚持作业教案日常检查、抽查制度

按照学区《教案编写和作业批改检查制度》的规定，各小学每两周检查一次作业，每周星期一检查一次教案，有效地督促了教师及时写教案、改作业，为良好而扎实的课堂效果提供了保证。

3、坚持开展周四校内学习制度

一年来，学区大力倡导教研教改，各校均有以校为单位的听课讨论和校本学习制度，每位教师每学期听、评、议课总课时数在5节以上，星期四集中学习内容涵盖新课程改革、学校与班级管理，名师课堂实录，集体备课等，受到了很好的效果。

五、加强校长队伍建设。

教育家陶行知先生说：

“一个好校长就是一所好学校”。

抓好校长队伍建设就等于抓好了学区工作的一半，一年来的调查摸底和工作实践证明，永宁学区校长队伍基本上是一支严谨务实，有较强工作责任心和有较高工作热情的队伍。

校长队伍正沿着年轻化方向发展，一批年富力强、工作责任心强，业务能力强，作风正派的教师被选拔到校长岗位上，实践证明，这些年轻校长工作有魄力，敢闯敢干，勇于创新，工作成绩突出

六、抓教师队伍建设，努力提高教师队伍整体素质

永宁学区现有教职工98人，其中专职教师86人，代课教师11人，服务生1人，教师学历合格率达到95%，在职教师中本科学历者9人，专科学历者52人，中师、中专及高中学历33人，初中学历4人。

教育质量的竞争，说到底是教师队伍的竞争。

学区非常重视和关心青年教师成长问题。

本着“尊重、理解、关心、帮助”的原则，通过多种形式的评优争先活动，调动青年教师的积极性，充分发挥青年教师的创造性和竞争力，在专业知识的掌握上、教育能力的施展对学校贡献上最大限度的发挥其潜；

鼓励青年教师通过向书本学习、向同行学习，向课堂学习，在读书和实践中逐渐成长，提高自己的文化水平和业务能力。

对刚步入教坛的青年教师，学区一方面加大对他们的培训力度，另一方面给他们给任务、压担子，对他们提出了“一年站稳讲台，两年业务熟练，三年成为骨干”的希望和要求，通过倾斜优惠政策的办法鼓励他们勇挑重担，努力工作，同时，在学校内部积极牵线搭桥，解决年青教师的婚姻大事，免除后顾之忧，让他们全身心投入到教学工作当中，对结成夫妻的力争调到同一所学校，让他们能在山区学校安心工作。

七、大力开展兴趣活动，加强校园文化建设

校园文化体现着一个学校的精神面貌，展示一所学校的和气质与风采。

校园文化承担着营造育人环境的重任，在教书育人过程中发挥着特殊的作用。

建设优良的校园文化是贯彻国家教育方针，实施素质教育目标的需要，也是全面提高学校常规管理的需要。

开学初，学区就校园文化建设对各位校长提出了“长规划，短安排，美化校园环境，浓厚校园文化氛围”的要求，勉励各位校长下功夫、想办法、在学校绿化、亮化、美化方面做出成绩。

多种花，多植树，多贴一些格调高雅、有益学生身心健康的宣传画，多写有助学生成长的标语，让学校的一草一木、一字一画、一景一物熏陶和感染学生。

在教委的大力倡导下，各校组建了合唱、舞蹈、书法、绘画、田径、写作等兴趣小组，相继制定了活动计划并按计划开展活动，每周四为课外活动为兴趣小组活动时间，量体裁衣，因材施教，既活跃了校园文化，又促进了素质教育的发展。

在今年的全县春季运动会上，我教委共有4名同学先后打破了4项全县记录，取得了全县第4的好成绩；

在5月份开展的全县文化艺术节上，中心小学的舞蹈《快乐宝贝》等获得了全县三等奖并受到了观众与社会的一致好评。

这些成绩的取得是全体师生共同努力的结果，也是我教委校园文化开展得有声有色、丰富多彩的真实写照。

除此之外，学区还十分重视开展丰富多彩的主题活动。

一年来，学区先后举办了“庆五一诗歌朗诵比赛”、“中高年级作文竞赛”、“小学生书画竞赛”、“小学生春季田径运动会”、“永宁学区第二届艺术节”等丰富多彩的文艺活动，拓展了校园文化建设的内涵，丰富了师生的课余生活，营造了良好的育人氛围。

八、推进制度创新，着力完善体制机制

没有规矩，不成方圆。

在学校管理中，有了规范健全的制度，就能形成规范化管理，就能使制度成为师生的自觉习惯，提高学校的教学效率和教育水平。

2010年秋学期，学区相继制定出台了《永宁乡教委教师综合评估办法》、《永宁乡教委教师教案编写、作业布置与批阅制度》、《永宁乡教委教职工考勤制度》等一系列常规制度。

这些制度，覆盖了学校教育教学的所有领域。

制度明确了教师在教育教学工作各个环节中的各项具体目标任务和要求；

各校还在学区的统一指导下汇编修订了《小学常规管理制度手册》，内容包罗安全、财务、财产、教师出勤、上课、备课与作业批改、考核、奖惩、学生一日常规等教育教学工作的方方面面。

有力的保证了基层小学常规管理的顺利进行，促进了教育教学工作的持续健康发展。

在实际工作中，学区严格按制度办事。

年终奖金发放、评优选先、年度考核均严格依照此前所出台的制度执行。

既避免了制度流于形式，成为摆设，又极大的调动了广大教师的工作积极性。

为了让全体教职工认真履行自己的职责，学区还印发了《中小学教师职业道德规范》、《中小学校长职责》、《中小学教导主任职责》和《班主任职责》，校长、教导主任、任课教师、班主任各司其职，该做什么，怎么做，一目了然。

学区还对照按照科学发展观的要求，认真清理、修改完善了学区科学发展需要的规章制度。

修订出台了新的《永宁学区教师综合评估办法》、《作业检查评估办法》、《教案检查评估办法》、《教职工考勤办法》、《质量奖惩办法》等规章制度，为进一步从机制上解决影响我学区教育教学发展的深层次矛盾，建立有利于学校又好又快发展的办学机制、激励机制、考评机制做出来贡献。

九、重视师生安全教育，对安全管理常抓不懈

一是提高对做好学校安全工作重要性的认识。

加强学校管理，创建和谐校园，为青少年学生健康成长创建良好的环境，是各小学的一项重要职责，是贯彻落实十六届六中全会精神，建设社会主义和谐社会的具体措施，是促进教育事业健康发展的前提和保障。

各校都从维护全乡改革发展稳定大局的高度，进一步提高学校安全工作重要性的认识，把加强学校管理、建设和谐校园作为一件大事来抓，认真履行职责，强化督促检查，完善各项措施，确保全乡小学和广大师生员工的安全。

二是强化学校日常安全管理工作。

各校都建立健全了学校内部安全管理工作规章制度和防范机制，加强学校安全工作力度，学区制定并下发了《学校安全管理制度》和《安全管理应急预案》。

同时，加强了校园安全事故易发多发环节的管理，严防意外伤害事故的发生。

并不断完善学校安全事故应急处理预案，建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度，落实预防安全事故和公共卫生事件的各项措施。

三是落实学校安全管理的责任。

按照“属地管理，分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则，严格落实安全管理工作责任制。

各校把安全工作纳入学校目标管理的重要内容，严格落实校长负责制和各种岗位责任制，建立健全覆盖所有工作的安全责任体系，制定目标管理细则，明确职责，做到任务、责任、人员、时间“四落实”。

使各小学校长都深刻认识到做好安全工作的重要意义，明确校长是学校安全管理工作的第一责任人，从而把安全工作纳入学校目标管理范畴，完善安全管理制度，强化内部管理，堵塞安全漏洞，建立健全安全责任体系。

四是加强师生的法制教育、安全知识教育，提高师生的安全意识。

学区规定，每学期各都要深入开展一次安全教育月活动，以法制教育、安全教育和心理健康教育为重点，坚持召开一次法制教育会，利用一月时间开展集中教育活动，