高考冲刺讲义历史Word文件下载.docx

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第四、 

教育史

第五、 

生态史

第六、 

抗震救灾史

第七、 

社会结构变迁史

第八、 

从社会下层人们的角度看历史

3、从传统史学到现代史学

传统史学的影响主要表现在以下三个方面：

一是突出对基本文史知识的考查

二是重视基本史料的运用。

首先是史料的来源多样，包括书报、文件、实物、口碑等。

其次是史料的呈现方式多样，包括文字史料、地图史料、漫画作品、诗歌作品、考古壁画作品、曲线图、示意图等等。

三注重严密的逻辑推理（描述现象，总结规律）

现代史学的影响主要表现在以下三个方面：

一是摆脱了传统史学过分重视民族国家政治史的倾向，把研究的领域扩展到经济、制度、外交、教育、医药、宗教、地理、家庭、人口等各个方面，拓宽了研究视野，丰富了研究内容。

二是借鉴了其他人文与社会科学的理论、方法和概念，丰富了历史学的研究方法。

由于与其他学科联姻，现代史学极大地丰富了方法论的内容。

三是突破了传统史学宣扬的绝对客观主义的束缚，承认历史研究中人的主观能动性。

二、2012年安徽高考命题的思路预测——结合近年新课改地区高考试题

1、从问答题、材料题向综合型材料题其命题思路是——题目的答案只能从材料中寻找：

材料有可能与教材的内容相关，但教材的内容只能够帮助学生理解教材，而并不能帮助学生组织答案。

从新课程改革的角度看，命题者大力挖掘材料题的功能是与课改的精神相一致的。

2、从考查历史知识的广度向考查深度转变

这种转变体现在两个方面：

首先，与旧课程相比，新课程淡化了历史的学科体系。

新课程的内容组织逻辑不再是一个完整的学科体系，而是由若干个历史专题组合的整体。

这就意味着在几年后的教学和考核中，教师不必花费很多大量的时间去帮助学生掌握一个完整的体系，而要帮助学生挖掘这25个专题的内涵。

考试的面将由一个体系完备、无所不包的大通史浓缩成为若干个代表性高、概括性强的专题史。

其次，与旧课程相比，新课程更强调对专题知识内容的挖掘。

虽然新课程标准不再提供一个完整的学科体系。

但在每个专题之中却是存在体例结构的。

因此，在这个专题之中，命题者可以把内容挖掘得很深，可以根据学术研究的发展不断地改进对该专题的理解。

所以，在新课程的背景下，考试的范围将大大地缩窄，而对考试内容深度的挖掘将大大加强。

3、从考查方向的模糊性向明确性转变

4、从重视考查历史问题的结论向认识过程转变

5、关注三大史观

“文明史观”：

物质文明、精神文明和政治文明

“全球史观”：

人类历史是从分散向整体转变的过程。

这一转变开始于新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。

“近（现）代化史观”是以农业文明向工业文明的演进为纵向发展线索，政治民主化进程和经济工业化进程是其核心，重点迁调人类历史纵向发展的历程。

二、 

备考方案

1、充分利用好《高中历史课程标准》。

2、粗线条掌握时间线索

建立起科学的时间观仍然是新课程的追求，但新课程在很大程度上降低了对同学们记忆大量历史时间的要求。

只要能够把握重大历史事件之间的先后顺序就可以了，而对许多重大历史事件的发生时间，结束时间，并不需要准确记忆。

3、掌握主要历史时期的时代特征

4、掌握好基本史实、基本线索和基本观点

5、帮助学生掌握课程标准中的核心价值观

传统的历史教学，我们更强调对历史事件和人物进行学术的评价，而新课程的教学，我们更强调通过历史学习树立起正确的历史价值观，提高作为一名现代公民的人文素养。

对于很多价值观念，在旧课程中是不太重视，而在新课程中却是教学的重点，如民主、法治、宪政、改革、全球化、人文精神、市场经济、制度变迁、和平与发展等等。

6、突出三大史观，整合教材。

三.2012年复习总体体系把握1．以“文明史”为思路文明史观思路梳理

（1）纵向

农耕文明（新石器时代，青铜时代，铁器时代）

工业文明（手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代）

（2）横向、

政治文明人类社会在政治生活领域里的文明。

从专制到民主。

经济文明:

人类社会在经济生活领域里的文明。

从传统农业到工业文明。

精神文明:

人类社会在思想领域里的演进。

从迷信愚昧到科学化、理性化 

2．以“现代化”为主线

现代化史观思路梳理

政治现代化（包括政治民主化、法制化等）

经济现代化（包括工业化、市场化等）

思想文化现代化（包括人类思想的理性化、科学化等）

社会生活现代化（包括城市化、服饰现代化等）

3．以“全球化”为理念

全球化史观思路梳理：

中国古代文明对西方文明进步的影响及相互关系

西方近代文明对中国社会进步所产生的影响

经济全球化给中国和发展中国家带来的机遇和挑战

四．2012年考点预测：

专题一、古代中国的政治制度

1、宗法制对中国社会的发展产生的深远影响甚至延续到今天，中华民族“认祖归宗”的风俗与此有密切联系。

它对中华民族美德的延续与传承、以德治国战略的实现，对我国台湾问题的解决和祖国统一大业的完成都有积极影响。

2、着眼于中国古代政治制度的发展演变过程，认识创新是一个民族发展的源泉，古代制度的创新为我们今天的改革开放提供了重要的借鉴作用。

古代政治制度的改革史就是讲历史上历代统治者为了巩固自己的政治，以达到长治久安的目的，如何对政治制度不断改进、不断创新的过程，与中国统一的多民族国家的形成与发展有着密切的联系。

联系中共十七大“大部制”体制改革，被普遍认为将是政府改革的一个新起点，新突破口，它能最大限度地避免政府职能交叉，政出多门从而提高行政效率。

预测政治制度创新和实施过程中的成功之处将是2012年高考的考查重点。

专题二、中国古代的经济（宋朝是重点）

1、古代农业发展对今天促进农村可持续发展，建设社会主义新农村的启示；

水利是农业的命脉，中国古代因地制宜地兴修了多种形式的农田水利工程，推动了社会发展。

今天加强水利工程建设，如南水北调工程等基础设施，有利于全面落实科学发展观，提高综合国力，推动社会和谐发展。

2、勤劳智慧的中华民族在古代手工业方面取得了辉煌的成就，有发达的古代手工业，高超的冶金技术，享誉世界的制瓷业，异彩纷呈的丝织业……这些辉煌成就启示我们应立足创新，发展高新技术产业，增强国力，振兴中华。

3、“无农不稳，无工不富，无商不活”，我国古代虽有“无商不奸”的说法，但没有商业，国民经济将受到严重影响。

所以既要繁荣市场经济，又要规范市场秩序，完善社会主义市场经济体制。

4、资本主义萌芽缓慢发展的根本原因在于封建制度的严重阻碍，是封建自给自足的自然经济束缚的结果。

生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。

作为先进生产力代表的资本主义萌芽受到落后生产关系即封建生产关系的严重阻碍。

5、封建政府采取的经济政策的影响对今天加强和改善宏观调控的启示。

正确分析以农立国和重农抑商政策的原因及其对历史产生的影响，反思中国古代统治者重农为什么反而伤农。

从命题趋势看，2012年高考有可能将古代农业发展的原因，表现，影响和相关制度政策与当今热点“三农”问题，粮食安全问题相结合进行综合命题

专题三、古代中国思想和科技文化

1、社会经济政治状况的变化、文化事业的发展为思想界的变动提供了深厚的土壤；

而社会思想的发展又推动着社会历史的前进。

春秋战国时期的“百家争鸣”充分说明了这一点。

诸子百家思想中所蕴涵的人文思想对建立社会主义和谐社会的启示。

2、在现代化进程中，日本和新加坡等东南亚国家都成功地把儒家学说和西方文明有机结合起来，被称为“儒家资本主义”的典型，这为我们今天正确对待儒家思想提供了借鉴。

许多儒家思想家的名言警句，对当代和谐社会的构建和个人的道德修养有着极强的借鉴意义。

3、理学也是儒学，它是儒学在特定的历史条件下融合佛、道思想而进行的自我完善和调整。

理学的出现充分体现了儒学趋势更新的特点，也充分证明了儒学强大的生命力。

明清之际的思想批判，是在明清之际政治经济天崩地裂的社会环境下产生的，对君主专制统治造成了强烈的冲击。

他们的思想在其后数百年人具有振聋发聩的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。

如何区分这种具有民主启蒙色彩的思想，并与西方启蒙思想对比是一个很好的命题视角。

4、中华文明源远流长，在欣赏中国古代书画和文学作品时，应注意发掘其精神内涵，以发挥其在启迪民族自信心和自尊心、独立自主、不畏强暴等方面的作用。

结合古代文学、书法、绘画艺术的发展。

认识当今我国大力发展文化事业和文化产业的重要意义。

专题四、古代希腊罗马的政治制度

1、一切政治现象都与当时的经济、政治、思想以及地理环境先联系，希腊民主政体的确立就是希腊特定历史条件的产物，不能孤立地分析历史现象，要将政治、经济、思想文化以及地理环境综合分析。

2、对于希腊民主制的认识要以历史唯物主义观念为指导思想，在肯定希腊民主政治对希腊古典文明和西方文明的巨大贡献时，要明确它具有明显的历史局限性，对它进行辩证的分析和评价。

认识到“民主”不是抽象和绝对的，而是具体的、相对的，最终达到这一基本认识：

民主具有阶级性和时代性，是一定历史条件和具体国情的产物。

3、对于罗马法的发展演变，可与罗马由共和向帝制转变相联系，与罗马帝国的扩张向联系，理解罗马法是为了维系庞大帝国统治的需要。

罗马法中的买卖、借贷、债权、合同契约遗产继承以及伤害赔偿的规定，在日益重视私有财产和人权的今天更具有现实借鉴意义，要注意相关的材料。

4、比较是启发历史思维的钥匙，学习中要注意比较希腊文明与罗马文明的特色；

比较希腊民主制与我国古代政治制度，比较古代希腊民主制与当今民主制（含我国的人民代表大会制度）的联系与区别。

依据高考命题“时代性”的原则，政治制度建设问题是当前我国社会主义政治建设中的大事。

从古今民主政治联系的角度看，本专题在2012年高考中会有一定的体现。

预测古今中外政治制度创新与实施过程中的成功之处，对我国的政治制度建设有较强的借鉴作用的，将有可能成为2012年高考考查的重点。

专题五、西方人文精神的起源与发展

1、古希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴运动所体现的人文主义精神对构建社会主义和谐社会的启示。

2、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭宣传自由、平等，主张三权分立、人民民主，为人类社会创造了宝贵的精神财富。

德国哲学家康德对理性做了更彻底的哲学探讨，为人们打开了一扇智慧大门。

启蒙思想家所倡导的民主、自由、法制思想对当前我国推进民主法制进程，建设社会主义政治文明的启示。

启蒙思想分为两类，一类是教导人民去争取民主与自由；

另一类是获得民主自由后如何保障民主自由。

3、由于本部分内容有新增加知识，在高考中更容易被关注，因此在2012年的复习中绝对不能掉以轻心。

注意观点的把握和比较，注意纵横联系的灵活性。

如以民主政治和人文思想的发展及其关系分析问题，把启蒙运动与中国民主思想萌芽进行比较，结合图文资料联系当今社会主义民主和法制建设等重大时政热点分析问题等，都是高考命题的重要角度。

专题六、工业文明的崛起和资本主义市场的形成与发展

1、新航路开辟使世界市场初步形成，开始了经济全球化的进程，中国在这一进程中所面临的机遇与挑战值得关注。

2、航海家的活动充分体现了敢于冒险、勇于开拓进取、挑战并征服自然的精神，文艺复兴提倡人文主义为探险提供了精