三年级下册音乐电子教案2文档格式.docx
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5、掌握切分音的唱法，了解不完全小节的含义。
6、介绍人民音乐家聂耳、冼星海及其作品。
7、了解常见的声乐表演形式。
四、具体教学措施
1、唱歌教学要通过歌曲的艺术形象来感染和教育学生。
唱歌教材要根据各年级的教学要求、学生的接受能力和作品的思想性、艺术性来选择。
以反映少年儿童精神面貌和生活的歌曲、优秀的传统歌曲、适合于少年儿童歌唱的我国民歌及适量的外国歌曲作为基本教材，以配合形势和具有地方特点的歌曲作为补充教材。
各年级的教材应按照唱歌技巧和音乐知识的要求，由浅入深地编排。
2、进行唱歌教学时，教师应通过示范歌唱（或利用唱片和录音）使学生感受到歌曲的完整艺术形象，通过对歌曲的介绍分析和处理，生动地揭示歌曲的内容，启发学生的形象思维，使他们做到有感情地歌唱。
3、要重视保护学生（特别是变声期的学生）的嗓子。
歌唱时，必须防止“喊唱”、音调过高过低或歌唱时间过长等不良现象。
教唱歌谱时应用视唱法，小学低年级可用听唱法逐步过渡到视唱法。
4、音乐知识的教学要适合学生的年龄特点。
在低年级主要给学生以感性知识；
随年级增高，逐步增加系统的理性知识。
教学必须生动、形象、富有趣味性，所学到的知识应运用于实际。
欣赏教学的任务是逐步扩大学生的音乐视野，发展音乐想象力，培养他们对音乐的兴趣和感受理解音乐的能力。
五、教学进度表
周次
教学内容
课时
预备周
制定教学计划，学唱《嘀哩嘀哩》，欣赏《春到沂河》
2
表演《春天举行音乐会》创编活动、欣赏《春》、复习《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》
3
歌曲《顽皮的杜鹃》、欣赏《森林深处的杜鹃》、聆听《赛马》、歌曲表演《花喜鹊和小乌鸦》
4
表演《一支短笛轻轻吹》《木偶的步态舞》即兴创编表演
5
表演《摇船调》聆听《苗岭的早晨》歌曲《游击队歌》
6
演唱《嘹亮歌声》演唱《我是小音乐家》
7
表演《剪羊毛》和聆听《牧童短笛》。
学唱《小小羊儿要回家》
8
聆听歌曲《孤独的牧羊人》聆听《我们走进十月的阳光》学唱《一个妈妈女儿》
9
聆听《红旗颂》，演唱《只怕不抵抗》
10
《每当我走过老师窗前》和《我爱米兰》、学唱《甜甜的秘密》和聆听《飞来的花瓣》
11
歌曲《每人伸出一只手》欣赏、合唱《欢乐颂》《小小白鸽》、
12
学唱《友谊花开万里香》表演《山里的孩子心爱山》、聆听《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》
13
学习表演《全都认识我》、聆听《乡下的阳乐》
14
复习巩固本单元四首歌曲、创作和综合艺术活动
15
复习本学期的所有歌曲
16
期末测试
17
18
期末评估
19
期末工作
20
机动一周
【课题】第一课
春天
欣赏《春到沂河》学习《嘀哩嘀哩》
【教学目标】
1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
▲补充与调整
【教学重难点】
学会十六分音符
【教学准备】
手风琴、录音机、教学磁带、竖笛
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、组织教学：
师生问好歌
二、欣赏《春到沂河》
1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
（1）欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
（2）随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
2．聆听《春到沂河》第一部分（可以听两遍）。
师问：
（1）这段曲调熟悉吗?
它源于哪一首民歌?
（2）这段曲调给你们的情绪以什么感受?
3．介绍柳琴的形状与音色特征。
4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6．再次完整地聆听全曲。
从乐曲的名称（标题）及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
三、学习《嘀哩嘀哩》
1．导入：
谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？
如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。
2．听歌曲范唱（录音或教师示范）。
3．请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。
4．讲解十六分音符的时值。
A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“”的长短。
B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。
5．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
6．学习曲调：
分两部分学唱，
（1）前16小节的学唱曲：
听出这16小节中的相同乐句是哪一句？
先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
（2）后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后
再学唱最后8小节。
（3）完整地、有感情地唱好歌曲。
7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。
8．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。
四、课堂小结
【板书设计】
欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》
《春到沂河》是山东民歌，分三部分
《嘀哩嘀哩》儿歌，两段体结构
教后记
【课题】《春天举行音乐会》
1、学会歌曲并进行表演
2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力
有感情地唱全歌，并伴以动作表演。
【教学时数】一课时
一、组织教学
1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室
2、师生问好歌
二、学习《春天举行音乐会》
1、谈话导入：
大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?
春雷的声音?
春水的声音?
春雨的声音?
春风的声音?
这些声音组成了春天的音乐会--课题揭示的《春天举行音乐会》。
2．聆听范唱（教师示范或听录音）。
3．设问：
这场音乐会的指挥是谁?
这首歌多么富有想像!
4．学唱第一部分歌曲（前16小节）：
（1）有感情地、有节奏地吟读歌词（按音乐节奏）。
学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意：
（2）在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。
5．学唱歌曲第二部分：
（以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。
“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。
）
6．有感情地唱全歌，并伴以动作表演。
7．以打击乐伴奏渲染其气氛。
8．打击乐的编创有两个方面：
一是选择乐器，二是选择节奏
三、创编活动
1．启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。
表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作……
2．课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器（凡是能发出声音的物体都可以来表现），用你的想像去创作吧。
3．创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。
四、课堂小结
《春天举行音乐会》
一段体歌曲
▼顿音符号休止停顿
教后记
【课题】欣赏《春》复习《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》
1、通过节奏练习巩固掌握XXX和XXX的节奏型
2、通过欣赏《春》让学生感受回旋曲式，感受标题音乐的造型手法。
聆听感受“春”的意境，展开想像
【教学时数】一课时
1、学生听音乐进教室
2、师生问好
二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》学生用活泼欢快的声音演唱歌曲
三、欣赏《春》
1．在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入本课的欣赏。
歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题?
2．听《春》的主题音乐。
师问：
你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?
说说你
3．分别聆听第一、二、三插段音乐。
4．完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。
5．用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。
想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。
不要求统一答案，只要大致情绪（色彩）相同即可，要充分发挥学生的自主性。
四、音乐节奏的听辨练习
1．听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
2．教师还可以自己编三条节奏，让学生听辨。
3．可以让学生创作三条节奏进行听辨。
4．三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次。
5．听辨后让全体学生模仿拍击。
五、教师课堂小结
欣赏《春》复习《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》
节奏练习：
【教后记】
【课题】第二课
可爱的动物
歌曲《顽皮的杜鹃》欣赏《森林深处的杜鹃》
【教学目标】
1、认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
2、学会歌曲旋律，
在感受、体验以“杜鹃”、为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
1、
学生听音乐进教室
2、师生问好
二、聆听《森林深处的杜鹃》
1．解题导入。
设问：
谁有过去大森林的体验?
也许我们大部分都没有去过。
能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。
今天要欣赏的作品是《森林深处的
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