暑假班教学计划作文提升班.docx

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海丰县尚书学堂教育培训中心教学计划用表

2017年暑假班教学计划清单

年级五升六科目阅读与作文教师周胜茂

日期

次数

主要教学内容

日期

次数

主要教学内容

1

我爱阅读

学写写作提纲

记一件在暑假经历的事

9

辨析表达方式，解答相关试题

假如我是海丰县县长

2

二十年后的我

10

游文天祥公园

3

鼓励学生将阅读中体会到的说明方法加以运用

介绍一种物品。

题目自拟。

11

巩固修辞方法，理解词语含义

妈妈（或老师）的眼睛

4

运用合理方法，概括主要内容

文章缩写

12

孙悟空写给我的一封信

5

提炼中心思想，

了解写人文章

我的同学最特别

13

联系具体语境，分析句子内涵

傍晚的天空

6

一位我最喜欢的老师

14

碗的教育

7

掌握分段方式，准确概括段意

读有感

15

认识衬托烘托，掌握照应关系

我的（爸爸或叔叔）

8

记一次运动会

16

我进步了

五升六阅读与写作班教学计划

（周胜茂）

一、教学目标

通过几年的学习，五年级的学生在写作方面有了一定的进步。

在这学期，教师要充分调动学生的动笔积极性，由易到难，逐步提高。

平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。

另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。

学生的习作差很多原因是缺乏可写之“物”。

阅读写作课就是要指导学生通过精读重要的篇目，帮助学生学会布局谋篇、学会围绕中心选取材料。

阅读是为写作服务的，本学期的写作阶段性目标主要有：

1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，书写规范、整洁。

2、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

3、能用学过的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

4、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

5、引导学生学习课文表达感情的方法，适当应用到自己的习作中。

6、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

7、学习运用学到的说明方法写简单的说明文。

8、能通过具体事例写出对父母的爱，做到真实具体、言之有物。

9、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

二、教学措施

1、吃准目标，把握尺度，适度提升，循序渐进。

重点是引导学生学会观察、积累并逐步形成良好的习惯；关键是要求学生作文内容真实具体、写出真情实感。

2、重视读写结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、练段成篇的方法，根据课文的特点，精心设计每一次作文题目，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生从读中学写。

还要让习作与阅读、口语交际有机地结合起来。

平时要有意识地扩大学生的阅读面，丰富学生的词汇，注重学生平时的积累。

3、重视积累，润“作”无声。

在阅读教学中尝试“围绕一篇课文阅读多篇同主题文章”，教师推荐学生读经典的少年儿童读物，开展“美文共欣赏”活动，帮助学生进行语言积累，情感积累。

指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。

4、在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的信心。

鼓励学生精益求精，反复修改自己的作文及时发现学生的点滴进步，多给予表扬，帮助学生树立起习作信心。

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