苏教版五年级下册按课文内容填空.doc
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常州智睿教育苏教版五年级下册期末复习－课文内容填空
苏教版五年级下册期末复习
按课文内容填空
1、本学期，“培养良好的学习习惯”包括和。
“生活处处皆语文”，比如说参观军营、、、、等等，都可以学语文、长见识。
2、一路春风，一路欢笑，向进军，春光我们双脚。
3、我们走到哪里，哪里；的山岩，。
4、的荒山，如今已，当风儿吹过的时候，便。
5、小鸟抖动，来这里；松鼠有了美丽的家园，快活得。
6、山下的河水不再，的碧波。
待到金色的秋天，我们把丰收的果园。
7、默写展现少先队员植树劳动场面的小节：
8、课文第一自然段中，作者把颐和园比作，把孩子们比作，说明孩子的。
其中、等词语更是直接说明孩子的多。
9、“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了淡红的花，这繁花从开到，不留一点儿，阳光下就像几座
……”这一句用“喷花的飞泉”比喻，这样比喻的好处是。
10、春光，竟会这样地，这样地！
它把一冬天、，都尽情地！
11、只要管理得好，给它适时地，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会地，以的生命力，出新鲜美丽的，使出。
作者觉得儿童和花儿一样，都。
所以，她借用改过后的诗句“，”来说明追逐儿童的脚步，就永远不会找不到春天，表达了她对孩子们的深深的爱。
12、记住鲁迅的名言：
①横眉冷对千夫指，。
②时间就像海绵里的水，。
③哪里有天才，。
13、《游园不值》：
，。
，
。
这首诗是代诗人写的。
“值”意思为，“应”的意思是，“怜”意思为，“印”意思为，“扣”意思为。
从诗题中的“”这个词，可以看出诗人去游园恰逢主人不在，可他并未因此而扫兴，因为他看到。
诗的后两句之所以成为千古名句，不仅写出了春色的烂漫，而且蕴含了一个哲理：
。
14、《宿新市徐公店》：
，。
，
。
这首诗是代诗人写的。
“径”意思为，“走”意思为。
这首诗描绘了幽静安逸的和的生动场面。
前一句是静态描写，表现了诗人赞美；后一句是动态描写，表现了诗人对的喜爱。
诗中，和点明此时是暮春季节。
和
两个动词写出了儿童的天真活泼。
诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的
图。
15、年月日，我国自主研制的太空飞行器发射成功，执行了中国首次载人航天飞行任务。
继“神舟”5号之后，我国又成功发射了“神舟”6号和“神舟”7号，航天员分别是和。
我国首次完成太空行走任务的是“神舟”号上的宇航员。
16、他想起了师父说过的话，想到了自己，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，，……
17、他禁不住拿起二胡，他要，倾吐给这。
他的手指
，、都变成了一个个动人的音符，从。
18、起初，琴声，有如山泉从幽谷中，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在，在，在。
随着旋律的升腾跌宕，，乐曲。
它以，表达出
，抒发了。
19、，，乐曲久久地在二泉池畔回响，而又，而又。
阿炳用这的琴声告诉人们，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那……
20、司马迁用了年时间，完成了一部万字的辉煌巨著——《》。
我们熟悉的、、的故事，在这部著作中都有生动的记载。
21、秦兵马俑不仅，而且、。
22、《七律长征》，。
，
。
，。
，。
23、《七律长征》这首诗为我们展示了五幅“长征图”：
腾越，疾跨，
巧渡，飞夺，喜踏，生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。
这首诗以“，”开头作为总起，其中“”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难，而“、
”两个词则写出了红军对待困难的态度，全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有。
24、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”在这两句诗中，“逶迤”的意思是，
“磅礴”的意思是。
诗句中把比作“细浪”，把比作“泥丸”，表现了红军战士的精神。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。
”这两句诗概括了长征途中的两个重大的战役，分别是和。
诗句中“暖”字暗示了；“寒”字暗示了。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”这两句诗表现了红军翻过雪山后的心情。
25、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向，飞向，飞向……哪里有洪水，哪里就有，哪里有危险，哪里就有。
滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。
26、《清平六盘山》：
，。
，。
，。
今日长缨在手，何时缚住苍龙？
27、《六月二十七日望湖楼醉书》：
，。
，。
这首诗是代诗人写的。
这首诗把“黑云”比作，把“白雨”比作。
这样比喻好在。
《晓出静慈寺送林子方》：
，。
，。
这首诗是代诗人写的。
“毕竟”意思是，含有对六月西湖的之情。
“无穷碧”写出了莲叶，“别样红”写出了荷花。
28、月亮出来了，地。
月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点。
江两岸，、和
的黑色剪影，在江天交界处，。
月光为它们……
29、它们大都是，有的排成数百米的长队，有的围成巨大的
，，地从我们头顶飞过。
30、先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像，又像
；后到的鸟与林中的鸟，，很快找到自己，与。
31、看，这几只刚刚，那几只又马上。
它们的羽毛全变成，多么像！
32、树林内外，，，，似。
如
，整个刺槐林和竹林成了一个。
33、这学期，我们在与课文的交流、对话中，认识了许多人物，有的鲁迅，的海伦·凯勒，的阿炳，的郑和，
的司马迁，的爱因斯坦，
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