55人教版小学四年级语文上册期末复习重点知识归纳文档格式.docx

55人教版小学四年级语文上册期末复习重点知识归纳文档格式.docx

《55人教版小学四年级语文上册期末复习重点知识归纳文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《55人教版小学四年级语文上册期末复习重点知识归纳文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第一次是在（傍晚）的时候，见到了（鸟飞鸟鸣的热闹）情景。

表达了作者对（大自然生命力的热爱和赞美）（全文背诵13页课后习题）。

易错字：

应（yì

ng）接不暇不可计数（shǚ）树干（gà

n）不禁（jīn）兴奋（xīng）

4、《火烧云》是著名女作家（萧红），主要写了火烧云的（颜色变化）和（形状变化）。

5、填标点：

昨天是我的眼睛骗了我（）那（）鸟的天堂（）的确是鸟的天堂（）

的（dí

）确暖和（huo）解闷（mè

n）没完没了（liǎo）可恶（wù

）咕噜（gūlū）枝折（shé

）花落欺侮（wǔ）一撮（zuǒ）毛

重点句子理解：

1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。

”

（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。

）

2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；

那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。

（这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，

用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。

真是“天下奇观。

”）

3、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

（说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。

4、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

（让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。

5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？

（加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。

第2单元课文（观察）

1、嫩绿的爬山虎。

2、不肯随遇而安的蟋蟀。

3、不轻易改变自己想法的魏格纳。

5、《题》作者是（宋）朝的（苏轼）。

本诗前两行，是对庐山（雄奇壮观、午姿百态景象）的赞美，后两行蕴含着（人生的哲理）。

即：

（要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须在客观的立场上）正如俗语所说：

（当局者迷，旁观者清）作者从（横、侧、远、近、高、低）六个地点和角度各不相同，题目中，“题”的意思是（书写、提写）。

背诵两首诗注释，诗句解释。

《游》本诗作者是（宋）朝（陆游）。

诗中（足）字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。

（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）（写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句）概括成一个成语是（绝处逢生）。

5、《爬山虎的脚》，本文作者（叶圣陶）。

作者通过（触、变、巴、拉、紧贴）等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。

易错字音：

空（kò

ng）隙均匀（jūnyú

n）重（chó

ng）叠触着（zhá

o）墙叶茎（jīng）蛟（jiāo）龙全文背诵。

6、《蟋蟀的住宅》，本文作者是（法国）昆虫学家（法布尔）。

他用（30）年的时间观察昆虫，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的（《昆虫记》）。

本文采用了（拟人）的手法，体会到了蟋蟀（吃苦耐劳，不肯随遇而安）的特点。

慎（shè

n）重搜（sōu）索堤（dī）岸耙（pá

）扫扒（bā）土骤（zhò

u）雨隐蔽（bì

）粗糙（cāo）叩（kò

u）门

7、《世界地图引出的发现》是在1910年，（魏格纳）发现了大陆漂移。

第3单元课文（写童话） 

1、任性，冷酷无情的巨人。

2、努力去寻找幸福的青年。

美丽善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。

4、笑嘻嘻的小木偶。

狡猾的小红狐。

9、《巨人的花园》作者英国（王尔德）。

本文通过（巨人砌墙与拆墙后花园情景的）对比，（巨人砌墙与拆墙态度的对比）告诉我们（和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）的道理。

第一自然段和43页的一段，最后一段背诵。

10、易错音：

洋溢（yì

）允（yǔn）许呼啸（xià

o）增添（tiān）绽（zhà

n）放脸颊（jiá

）45页资料袋

11、《幸福是什么》这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。

使我们懂得了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

通过本文的学习或生活实际，写一写：

幸福是（和家人在一起）

12、《去年的树》：

本文主要通过（对话）展开故事情节。

全文一共有（四次）对话。

告诉我们要（诚实守信，用一颗真诚的心去对待周围的每一个人小鸟的行为，让我们认识了一只（信守诺言、珍惜友情）的小鸟，我想对这只小鸟说：

（我真敬佩你，你竟然能真的兑现诺言）。

13、《小木偶的故事》：

本文按照（事情发展的顺序，以（笑）为线索展开故事情节。

让我们懂得了：

（要用真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。

）ABB：

笑嘻嘻毛茸茸金灿灿红彤彤。

龇（zī）牙咧（liě）嘴嘟嘟囔囔（dūnāng）

第4单元课文（写动物） 

1、高傲，架子十足的白鹅。

2、全是海军上将派头的白公鹅。

3、性格古怪，淘气可爱的猫。

4、慈爱尽职的母鸡。

13、《白鹅》作者（丰子恺）他笔下的白鹅特点是（高傲）它的高傲表面在（叫声、步态），更是（傲慢）了，步调（从容、大模大样）颇像京剧里的（净角）出场；

它的吃饭，常常使我们（发笑），吃法（三眼一板，一丝不苟）。

是一个（架子十足）的鹅老爷。

表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。

全文背诵。

头颈（jǐng）叫嚣（xiāo）引吭（há

ng）大叫净角（jué

）譬（pì

）如奢侈（shēchǐ）窥伺（kuīsì

）供（gò

ng）养不周看（kān）守侍（chì

）侯局促（cù

）不安从容不迫（pò

14、《白公鹅》作者：

（俄国）（叶诺索夫）。

他笔下的白鹅特点是：

（慢条斯理、无忧无虑、自由自在）这只白公鹅的所作所为，表现了鹅的（海军上将的派头）（拟人）和（夸张）的写法，（风趣而幽默）的语言，是本文写作上的特点。

掂（diān）量（是liá

ng的轻声）勾当（gò

udà

ng）涟漪（liá

nyī）

16、《猫》、《母鸡》的作者都是（老舍），原名（舒庆春）。

代表作：

《四世同堂》、《骆驼祥子》。

长大的猫（性格古怪）满月的小猫（淘气可爱）《母鸡》这一课通过前后对比，向我们展示了母鸡的（负责、慈爱、勇敢和辛苦）。

作者对母鸡的感情由“讨厌”转变为（尊敬）。

填空：

（关联词或课文填空）

A、（任凭）谁怎么呼唤，它（也）不肯回来。

（所填的关联词说明猫的（贪玩）特点。

B、它屏息凝视，一连就是几个钟头，（非）把老鼠等出来（不可）！

（所填的关联词语说明猫的（尽职）特点）

C、它若是不高兴啊（无论）谁说多少好话，它（也）一声不出（所填的关联词表现了猫（古怪）的特点）。

2、它（负责、慈爱、勇敢、辛苦）因为它有了一群（鸡雏）。

它伟大因为（它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄）我不敢再讨厌母鸡了。

1、小阅读

猫的性格实在有些古怪。

说它有老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一在一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、按原文填空、

2、用“——”画出文中的中心句

3、用“11”给文章分层，并写出层意。

总说猫的古怪，分别介绍猫的性格怎样古怪。

4、本段文字采用的是（总——分）结构，作者从（老实、贪玩、尽职）三方面来写猫的性格实在有些古怪。

5、短文选自（老舍）的《猫》这单元我们还学习他的《母鸡》一课。

6、用“任凭......也......."

说一句话。

重点句子：

6、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（用“任凭——也——”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

7、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。

表现了猫的尽职尽责。

8、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

（用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。

第5单元课文（世界遗产 

）

1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。

2、风景优美的颐和园。

3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。

17、《长城》特点：

A长B高大坚固。

第三、四自然段背诵。

课后第三题1、（“站”“踏”“扶”说明作者身临其境）。

“自然地”说明作者被长城的雄伟所震憾，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

2、“多少才”说明建筑长城的不容易，表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

85页资料袋。

18、《颐和园》按（总分总）结构（游览）顺序记叙的。

依次写了（长廊、万寿山）包括在万寿山脚下登上万寿山。

昆明湖（长堤湖心岛、十七孔桥）的景色。

耸（sǒng）立矗（chù

）立伫（zhù

）立几（jī）乎堤（dī）岸眺（tià

o）望（全文要求背诵，重点最后两个自然段）

19、《秦兵马俑》按（总分总）的结构记叙的，其是第三自然段：

秦兵马俑（不仅规模宏大），而且（类型众多，个性鲜明）。

这是一个过渡段，起到了（承上启下）的作用。

享誉（xiǎngyù

）鸟瞰（kà

n）所向披靡（mǐ）魁梧（kuí

wú

）手执（zhí

）手持（chí

）颔（hà

n）首低眉惟（wé

i）妙惟肖战车千乘（shè

ng）

9、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

（这句话承上启下，过渡自然。

“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

10、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

（“多少”表示无数；

“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；

“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。

整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

第6单元课文（人间真情） 

1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。

2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。

一心为他人着想，无私奉献的小钱。

3、失去母亲的卡罗纳。

4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。

1、爱是明媚的阳光，给人以温暖；

爱是盛开的鲜花，给人以芳香；

爱是（潺潺的溪流，滋润万物的成长）爱是力量，爱是理解，爱是（宽容）。

2、《古诗两首》表现了（朋友间真挚的爱）《搭石》体现了乡亲们（纯朴的爱）《跨越海峡的生命桥》展现了（爱的奇迹）。

《卡罗纳》诠释了（爱的真谛）《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。

3、《黄）中是（李白）送（孟浩然）到（广陵）。

差别朋友的时间是（三月）其中（孤帆元影碧空尽，唯见长江天际流）寄托了朋友的依依惜别之情。

（会默写，背解释，课下注释）

4、〈送〉作者是（唐）朝的（王维），是（王维）送（元二）到（安西）。

所以这两诗是（送别）诗。

第一句诗中交待了差别的地点（渭城）。

时间（早晨）其中（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）表达了诗人对朋友的留恋