高中语文答题技巧Word下载.docx

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九、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：

概括叙述、细节描写

十二、说明文的类型，事物、事理说明文（内容）；

平实、生动说明文（语言表达）。

十三、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

在答题时，可答得具体些，如：

空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。

十四、说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十五、小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局

十六、小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境

十七、环境描写分为：

自然环境、社会环境

十八、议论文三要素：

论点、论据、论证

十九、论据分类为：

事实论据、道理论据

二十、论证方法：

举例论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比论证、比喻论证

二十一、论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十二、议论文的文章的结构：

总分总、总分、分总；

分的部分常常有并列式、递进式。

二十三、引号的作用：

引用；

强调；

特定称谓；

否定、讽刺、反语

二十四、破折号用法：

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十五、其他：

（一）

某句话在文中的作用：

1、文首：

开篇点题；

渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；

总领下文；

2、文中：

承上启下；

总结上文；

3、文末：

点明中心；

深化主题；

照应开头

（二）

修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1.比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

强调了＋对象＋特性

3.设问：

引起读者注意和思考；

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4.反问：

强调，加强语气等；

5.对比：

强调了……突出了……

6.反复：

强调了……加强语气

（三）

句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）

某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：

因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）

一句话中某两三个词的顺序能否调换？

不能。

因为：

1.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

2.该词与上文是一一对应的关系

3.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）

段意的归纳

1．记叙文：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：

（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：

回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，

表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

分析诗歌语言常用的术语有：

准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

诗歌鉴赏五步法

【第一步】

先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：

按内容分为田园诗、边塞诗等）

古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，

抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。

写景抒情诗主要把握景和情的关系；

借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；

托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志。

【第二步】

到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。

【第三步】

看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。

【第四步】

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

【第五步】

组织成文时一般可用这样的表达程式：

这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。

在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。

或这样表述：

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

总之，鉴赏古代诗词，

第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：

1）细读标题和注释；

2）分析意象；

3）品味意境；

4）联系作者。

第二步，弄清技巧

1）把握形象特点；

2）辨析表达技巧；

3）说明表达作用。

第三步，评价内容观点：

1）概括主旨；

2）联系背景；

3）分清主次；

4）全面评价。

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

1.表达方式

2.表现手法

3.修辞

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；

“寓情于景”、“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度常见的角度有：

形、声、色、态、味。

“形”、“色”是视觉角度；

“声”是听觉角度；

“态”分为动态和静态；

“味”是触觉角度。

常见题型

一、炼字型

1.提问方式：

这一联中最生动传神的是什么字？

2.提问变体：

某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

3.答题模式

1定“好”或肯定哪一个更好

2解释该字在句中的语表义和语里义

3展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象

4点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境

4.答题示例

（08全国I卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）

江间作四首（其三）潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

〔注〕①潘大临（约1057一1106）：

字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。

曾随苏轼同游赤壁。

②西山：

在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：

指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

（l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

【答案】“拳”和“退”。

用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。

用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。

这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

二、分析意境型

1、提问方式：

这首诗营造了一种怎样的意境？

2、提问变体：

①这首诗描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的思想感情？

②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3、解答分析：

这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。

分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。

4、答题模式：

1找出诗中的物象、意象

2展开联想和想像，用自己的语言再现画面

3点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：

雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等

4表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

5、答题示例

（08全国新课标卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

题李世南画扇①蔡肇②

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④

[注]①李世南：

北宋著名画家，擅画山水。

②蔡肇（?

一1119）：

字天启丹阳，（今属江苏）人。

曾任吏部员外郎，中书舍人等职。

③瓮：

这里指水瓮。

④坞：

地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。

8．请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。

这样一幅面面呈现出什么样的气氛?

（5分）

答案：

画面大概是；

有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。

这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛。

9．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?

这样写有什么好处?

（6分）

①“水潺潺”声音的描写②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村，庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。

这样写的好处是；

①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；

②拓展了画面，使之更显丰富多彩。

能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟’声。

“钟”声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分；

能答出好处的，给2分

三、分析句意型

这句诗好在哪里？

这句诗有什么含义和作用？

表达上有什么特点？

一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。

写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。

理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

1阐明语表义，有时要发掘它的深层意思

2分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用

3简要说明艺术效果

（08江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【注】①一水：

亦作“二水”。

（

（2）“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？

尾联表达了诗人什么样的思想感情