整理句子的顺序.doc

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整理句子的顺序

1、巧排句序

这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。

做这类练习，可以按以下五个步骤进行：

　⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

　“　

⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。

　⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。

第一招－－按事情发展的顺序排列

第二招－－按时间先后顺序排列

第三招－－按空间推移的顺序排列

第四招－－按先总述后分述的顺序排列

　⑷按确定的顺序排列。

⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。

2、技巧：

一读（每句），二想（内容），三定（顺序），四排（乱句），五检（对错）。

3、经典分析

给叙事短文的句子排序

在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：

时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？

首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

［例1］

（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（ ）小军听了不好意思地点点头。

（ ）她对小军说：

“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”

老师提示：

（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：

这篇短文写的是       的时候，在       公园，发生在      和       之间的事。

（3）事情发生的主要人物是        ，事情发生的起因是                      ，被       发现了，说了         ，小军的态度          ，结果         。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

2.给状物短文的句子排序

状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？

首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例1

（   ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（   ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（   ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（   ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（   ）四季海棠真是美丽极了！

老师提示：

1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：

这篇短文写的是       花。

作者先概括写了花     。

3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？

（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。

）

4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

3.给写景短文的句子排序

写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。

可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。

排序的方法是什么？

弄清作者是按什么顺序写的，再排序。

例1

（   ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

（   ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

（   ）河边有个小村庄。

（   ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

（   ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（   ）河里长着很多芦苇。

老师提示：

1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：

这篇短文写的是       的景色。

3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

4.想一想：

“河边有个小村庄。

”这一句放在前面还是后面好？

5.根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

4.给写人的短文的句子排序

写人的短文，就是以人物描写为主的短文。

写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。

”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：

弄清写的谁的事。

第二点：

弄清作者想赞扬这个人什么？

或想说明什么道理。

4、练一练

（）这时，出乎人们意料的事发生了：

母树袋熊扑了过去，抓住小熊，对准它的屁股痛打了一顿。

小熊痛得不停地哀叫着。

（）望着抖动不已的细树枝，母树袋熊心急如焚。

（）从此以后，这头小树袋熊再也不敢爬细树枝了。

（）最后，总算谢天谢地，小树袋熊平安地下来了。

（）有一天，一头顽皮的小树袋熊爬上了母熊爬不上去的细树枝。

（）澳大利亚的特产珍兽树袋熊长相奇特而有趣，是一种人见人爱的动物。

这种动物居住在郁郁葱葱的树林里。

5、做一做

1、按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）忽然，他看见地上有一团白白的东西。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他赶紧弯下腰把它捡了起来。

（）走近一看，原来是一团废纸。

2、按照时间顺序排列

（  ）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。

（   ）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。

（   ）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。

（   ）天空架起一道彩虹，多美啊！

（   ）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。

3、按照方位排列

（ ）碧溪河从村前流过。

（ ）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（ ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（ ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

4、按照总分顺序

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

6、老师要考考你啦。

（）小船顺着水流向前漂去。

（）看着一只只小船漂远了，我们心里在说：

“小纸船,希望你漂到大海去。

”

（）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。

（）我们拍着手，沿着小溪追着小船。

（）我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。

（   ）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

（   ）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

（   ）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（  ）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

（  ）直到第八次终于结成了一张网。

（  ）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

（   ）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。

（  ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

（   ）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

（   ）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。

（   ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。

（   ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。

（　）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（　）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（　）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（　）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

（　）我很喜欢看书。

（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（　）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

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