把铁路修到拉萨去导学案.doc

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上泸小学五年级语文导学案

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课题：

《把铁路修到拉萨去》课型：

新授课时：

一课时

【学习目标】

1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。

2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

3.认识本课生字新词。

【学习重点】

了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

【学法指导】

自主学习，合作探究

【自主学习】见“自主导航”部分

【教学过程】

一、导入，创设情境，引发兴趣

在人们的心目中，“出国易，入藏难”。

拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。

为了造福广大人民，促进各民族共同繁荣发展，党中央决定在2001年的10月18日开始，把铁路修到拉萨去。

二、合作探究

1、师生交流，明确学习内容。

（1）默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。

（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

三、展示交流

1．学生自学课文，注意读准字音，读通句子，并作以批注。

2．检查学生自学生字，生词的情况。

3．把铁路修到拉萨去，成为文章的主线，文章中四次出现。

四、合作探究

师：

要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！

那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的？

生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。

五、展示交流

出示句子：

“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。

1．“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。

”

①联系上下文，理解重点词语：

文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。

②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？

③从“昼夜”“反复”，你体会到了什么？

联系生活实际谈一谈。

④指导朗读第5、6自然段，感受那种战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。

2．“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”，

①理解词语：

哪些词语体现了科技人员的艰辛？

②想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。

③指导朗读第8、9自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。

教师复备栏

【达标检测】

品读文章，称赞挑战精神

感情朗读全文，尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情吧。

（小组展示，教师适时点评）

【整理学案】

4、把铁路修到拉萨去

高寒缺氧

环境恶劣        建设者勇克难关，顽强拼搏

施工条件艰苦

【布置作业】

把下面的词语补充完整

银（）素（）（）阵（）待不（）飞（）头（）脸（）不及（）水车（）（）寝（）食夜（）日（）不断

在（）里填上合适的词

（）的昆仑山（）的面目（）的氧气（）的斗志

根据意思写词语答

1.文中指风火山被冰雪覆盖的样子。

（）

2.形容零散稀疏的样子。

（）

3.形容东西突然丢失。

（）

4.比喻无济于事，解决不了问题。

（）