七年级资源与评价参考答案Word文档格式.docx
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⑶知道首先尊重别人，才会赢得别人的尊重。
对人要讲礼貌，在实际生活中做尊重他人的好少年，享受自尊与尊重他人的快乐。
15．自尊的人最看重自己的人格。
16．“荣誉班”三个字激发了学生们的自尊和自信，激励他们开拓进取，开发潜能，获得成功。
【能力提升】
1．D2．C3．B4．A5.B6.B7.A8．B
9．BD10．AB11．ABC12．BC
13．自尊的人最看重自己的人格。
为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
14．提示：
自尊要适度。
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；
过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。
15．提示：
这些都属于不尊重别人的表现。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，自尊的人懂得尊重他人。
每个人都需要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。
我们只有关注他人的尊严,从欣赏﹑鼓励﹑期望等角度善待对方，不做有损别人的事，我们才能得到他人的尊重。
如果不懂得尊重别人，而像镜头中的某些同学那样，就难以赢得别人的尊重。
16．自尊的人最看重自己的人格。
所谓”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理。
我们要维护自己的尊严，就要维护自己的人格，无论在什么条件下，都不能做出有损人格的事。
第二课扬起自信的风帆
1．B2．D3．A4．A5．B6．A7．B
8．ABC9．B10．ABC11．ACD
12．自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
13．我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外的发现自己原来有很多优点与长处。
14．略
15.略
16．同意小玲的观点。
自信不是生来就有的，它来自一个人成功的体验和积累。
如果一个人体会到成功的喜悦，在其内心深处就会为自己的成功而骄傲和自豪，就会油然而生一种“我能行”的意识，也就是自信的萌芽。
当这种成功积累得多了，自信的意识就在内心逐渐增强，也就形成了一个人自信的品质。
1．D2．D3．C4．C5．B6.A7.B8.C
9．C10．ABD11．ABC12.ABC
13．不是。
因为今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为我们进步了。
14.蔡洁同学敢于肯定自己的能力，积极面对挑战，是自信的表现。
但是自信不等于成功，蔡洁同学的失败是可以理解的，她的行为应该鼓励。
开展这项活动的目的是针对部分学生中存在的自信心不足的实际情况，培养学生的自信意识，增强自信心。
关于对这八句话中某一句的认识，可根据自信的意义、对自我的正确认识和培养自信的方法等问题展开来谈，不一定拘泥于教材的论述。
16．⑴略。
⑵我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
17．提示：
情境一中李明的病因是：
好高务远，没有确立正确的目标。
“处方”：
创造成功的记录，要确立正确的目标。
情境二中的同学的病因是：
缺乏自信心，有自卑的心理作怪。
正确认识自己，要科学比较，找到自己的优势，并充分肯定自己。
情境三中王浩的病因是：
不能充分认识这些缺点的危害，不采取措施去弥补自己的缺点。
正视不足，变弱为强，不仅要认识不足，更要积极想办法加以弥补。
18．⑴故事中的小男孩是一个非常乐观、自信的人。
他具有面对失败和挫折始终保持乐观态度的心理品质。
⑵一般来说，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望。
面对问题与失败，不轻言放弃，而是轻松的告诉自己，我又找到了一个远离失败接近成功的通道。
乐观的人始终坚信”我能行”。
第二单元做自立自强的人
第三课走向自立人生
1．C2．B3．A4．D5．A6．A7．A8．A
9．ABD10．CD11．B12．BD
13.⑴实话实说。
⑵有人说，家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。
但是，对于我们的人生之旅来说，家庭和学校生活只是人生的起点。
我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理道德品质的锻炼过程。
在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；
逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；
积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
14．言之成理即可，如第一次炒鸡蛋等。
两个观点都有一定的道理，你可以选择支持任何一方，但要言之成理。
甲方观点强调了自立和自主的重要性，有困难自己解决才能培养自己勇于承担责任的自立品质。
乙方观点也有一定道理，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
面对复杂的社会生活，我们能力有限，有时候得到家长和老师的帮助是完全必要的，但不能事事都靠家长和老师。
16．洛克菲勒不愧是一个出色的企业家，他对子女的教育方式也相当高明。
在一个富裕的家庭里，孩子非常容易养成依赖、娇气的毛病，这往往是一个家庭走向败落的原因。
洛克菲勒严格要求子女，目的就在于使他们克服依赖，锻炼自立品质。
这既是对子女负责，也是出于对家族利益的考虑。
17．略。
18．提示：
人生需自立，自立才能成功。
我们如果不自觉锻炼自立能力，培养自立精神，将来就难以在社会上立足成材。
1．D2．C3．C4．C5.A6.D7.B
8．ABD9．AC10．AC11．ABCD
12．小孟存在着严重的依赖思想。
告诉他依赖思想对于自己的发展是非常有的害的。
因为它不仅使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走向违法犯罪的道路。
13．结合自己所学的知识，如实地说出自己的看法和态度。
14．注意要围绕“只有自己的事情自己干才配当生活的模范”这个主题。
15．豪门望族的子女不懂得生活的艰辛，容易滋生依赖习惯。
依赖思想使他们丧失了独立生活的能力和精神，只想过不劳而获的生活，贪图享受，不思进取。
时间一长，自然会坐吃山空，走向败落。
16．提示：
林则徐是一位深明大义的民族英雄，他对待财产和子女态度也表现出非凡胸襟。
这幅对联告诉人们，留给子女财产，不如留给子女独立的人格和自立精神。
17．从依赖的危害性上谈谈自己的感受即可。
第四课人生当自强
1．C2．C3．A4．B5．B6．D7．D8.D
9．ABC10．C11．CD12．ABD
13．⑴张海迪：
身残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成才。
⑵桑兰：
永不懈怠，决不放弃，火热的青春因为坚强而燃烧。
⑶周恩来：
为中华崛起而读书。
⑷林则徐：
虎门销烟。
14．歌德成功的经历告诉我们扬长避短是自强的捷径。
每个人都有自己的长处和短处。
要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。
要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要确定自己的努力方向，也就是说，要发扬自己的长处，避开自己的短处。
15．每个人都有自己的弱点。
有的学习不爱思考，有的做作业马虎，有的怕吃苦，有的懒惰，有的缺乏信心等等。
自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
人最大的敌人不是别人，而是自己。
能够战胜自己的人，必定能自强。
中国少年在夏令营中的表现显然不能令人满意，反思自己在生活中的表现可能也会有这样那样的缺点和弱点。
自强的人不是没有弱点的人，是敢于战胜自己弱点的人。
我们要发扬中华民族自强不息的精神，为了祖国，为了自己，锻炼自己的自强品格，做勇于开拓，积极进取的一代。
17．⑴在于司马迁树立了坚定的理想并为之执著追求。
⑵要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。
这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；
既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；
既可能是外在的，也可能是内在的。
没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。
有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。
要自强，首先就要树立坚定的理想。
1．D2．A3．B4．A5．A6.A7．C8.C
9．B10．ABCD11．ABC12．AB
13．人应该自强不息，遇到困难决不退缩，而是迎难而上，勇往直前。
14．⑴根据自己的实际回答
⑵一个自强的人，必定要有远大的理想，要实现自己的理想，必须要有坚强的意志，不畏困难，不避艰险。
15．理想是自强的航标，培养自强品质首先要树立坚定的理想，并为之不懈的努力。
16．导致两个好朋友不同命运的一个重要原因就是自己主观上想不想自强。
自强的人对未来充满信心和希望，永远向上，奋发进取，能够依靠自己的力量创造新生活。
和自强对立的是自弃，自弃使人不愿吃苦和奋斗，最终自然一事无成。
17．张海东的故事说明了要自强首先要树立坚定的理想。
张海东正是抱着为国争光的理想，才克服自身残疾，矢志不移的奋斗，最终获得了成功。
期中综合测试
1．D2．B3．D4．A5．C6．B7．D8．D9．B10．D11．A12．B
13．AC14．AB15．AC16．BD17.ACD18.ABC19.ABD20.BD
21．小征泽尔的成功，既是艺术造诣上的成功，更是自尊自信人格的成功。
22．靠自信取得成功的经历即可。
23．言之成理即可。
24．马涛这样难以赢得别人的尊重。
我如果是他的朋友，我会告诉他：
无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是完善自我的需要。
自尊的人懂得尊重他人。
不尊重他人的人不能赢得他人的尊重。
过度的自尊，则使我们过于敏感，体验不到生活的乐趣，容易造成人际关系紧张。
25．甲的观点是错误的。
自由固可贵，但是他们正是需要帮助的时候、教育的时候，这是放任自流而不是自由。
乙的观点是片面的。
虽说人生自立少年时，但自立并不是拒绝帮助，他们需要帮助。
当然他们当中一些人将来有可能很了不起。
丙的观点有一定的道理。
这种可能性确实存在。
当然，也可能有一些孩子能够严格要求自己，克服困难，最终避免不良后果。
丁的观点也有一定的道理。
这些孩子确实需要父母才能更好的成长。
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