党员教师党日活动廉政发言稿Word文档格式.docx

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现将自己的心得告诉大家。

首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

教师的奉献精神就是以为学生服

务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重

索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。

第二，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。

教师这个职业，不

会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。

正如几十年如一日扎根青海

高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：

“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣

在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。

”因此，教师要树立正

确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。

第三，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。

当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待

遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待

这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就

利用职责之便谋取私利。

二、学校廉洁教育

学校的廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。

它要求学校要按照素质教育的功能、

特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，

施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素

不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为

学生素质的一部分。

学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。

它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服

务学生为重点，让每一位学生都受到合理、平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊

重，每一位学生都能健康成长。

为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位

学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域

差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。

学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。

诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础

在于诚信。

它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。

诚信观念的树立

重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。

舍弃了诚信的德性和规范，

为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原

则的贯彻也难落到实处，相应，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。

学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。

人文教育是旨在对学生进行促

总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党

团队活动和各类兴趣小组的活动。

基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教

育应有不同特点的教育形式；

基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。

时代，要求教师廉洁从教，时代，要求学校抓好廉洁教育。

我们应自觉地将师德原则、

师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的

诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业！

让祖国的花朵在阳光的照耀下

茁壮、健康地成长！

让整个社会走向和谐！

篇二：

教师党风廉政教育学习心得体会

一、学习理论、改进思想作风近年来，形势下发生了一些新变化，出现了一些新情况，有些问题甚至比较突出，比如

理想信念动摇，思想观念陈旧，党员意识淡薄，难以发挥先锋模范作用；

事业心、责任感不

强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众；

思想理论水平不高，缺乏解决复杂矛盾

的能力，有的甚至以权谋私，腐化堕落；

创造力、凝聚力、战斗力不强，有的甚至软弱涣散，

不起作用。

这些问题归结起来，一是不适应新形势新任务的要求，二是不符合“三个代表”

重要思想的要求。

这些“不适应”、“不符合”的问题，如果不认真加以克服、解决，就会严

重影响党的先进性。

在这一方面本人重视思想作风的转变，重视政治素质提高，通过学习教

育，进一步增强了实践“三个代表”重要思想和科学发展观的自觉性、坚定性，进一步明确

新时期保持共产党员先进性的具体要求，进一步坚定理想信念，进一步强化党员意识和执政

意识，牢固树立科学发展观和正确的世界观、人生观、价值观，增强了拒腐防变能力。

二、求真务实，转变工作作风求真务实是我党的优良作风，也是党风廉政建设的重要要求，在新的形势下只有保持和

发扬好这一优良作风，才能取得工作实效。

务求工作实效就要办实事，决不能搞形式主义。

结合自身的特点，本人在工作上既注意讲求工作的形式和方法，注意紧密联系实际，在转变

工作作风同时，又突出求真务实地工作，克服与“三个代表”和保持1先进性要求不相适应的方面，如事业心、责任感不够强，服务态度不够端正，工作作风

不够扎实，工作方法比较简单，政策水平不够高，解决复杂矛盾的能力不强，答复问题不够

耐心，处理问题比较急躁等等。

特别是在工作拓展中，难度高、强度大、责任重，遇到的大

大小小、意想不到的问题比较多，要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探

讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，及时处理、解决这些问题，使自己的始终保持

与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。

三、艰苦奋斗，培养良好生活作风加强党风廉正建设，深入开展反腐败斗争，深化教育，加强监督，落实责任，不断自勉，

紧紧围绕“创新”、“求实”、“从严”方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。

突出“三个坚持、

三个作用”，即：

坚持学习达到教育作用；

坚持制度达到保证作用；

坚持沟通达到督促作用，

保证生活作风沿着健康的方向发展。

围绕“从严”，严格遵纪守法和道德规范，严格遵守各项

廉政法规制度，以学校各项管理制度来约束自己，始终保持清醒头脑，增强自我约束能力，

真正做到思想作风过硬，堂堂正正做人，清清白白为人，实实在在服务，牢固树立正确的世

界观、人生观、价值观，促进本人思想大解放，为促进龙台镇中教育教学质量的提高作出自

己的贡献。

始终保持艰苦奋斗的革命本色和积极向上的人生追求，推动四个文明建设。

在工

作上，坚持服务零差错，花小钱办大事和好事，勤俭节约，精打细算，讲求实效。

在生活上，

保持艰苦奋斗的作风，守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，经得住考验，做到一身正气，

一尘不染。

四、关心社会，永葆政治本色在新世纪新阶段，永葆共产党员的政治本色是深刻理解和掌握“三个代表”重要思想和

践行科学发展观并自觉付诸行动的重要内容，在建设社会主义物质文明、政治文明、精神文

明与构建和谐校园、阳光校园实践中充分发挥了党员的先进性。

特别是在服务教师、服务学

生方面，牢牢把握和树立师生利益无小事的观念，把师生满意作为“标杆尺度”，认真解决师

生最盼、最急的事，诚心诚意为师生办实事、谋实利。

在工作实际认真做到为民、务实、清

廉。

近年来，本人2还积极参加了为特困学生“献爱心”的“金秋助学”活动。

同时，在工作中深刻理解和

准确把握新时期共产党员保持先进性。

把不断提高自身的思想认识贯穿始终；

把党员的先进

性进一步贯穿始终；

把抓求真务实贯穿始终；

把关心师生疾苦贯穿始终，把反腐倡廉永葆共

产党员的政治本色贯穿始终。

工作中，时时刻刻提醒自己以身作则、率先垂范，真正做到其身正，不令则行。

廉洁从

教还要坚守高尚情操，淡泊名利，不被社会各种不良风气所诱惑。

不廉洁，贪欲多，就很难

坚守这一阵地。

选择了教师这一职业，就选择了清平的生活。

教师清正廉明是育人的品德基

础，要秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业、乐于奉献。

只有静下心来教书，

才能潜下心来育人。

作为人类灵魂的工程师，我们一定要廉洁从教，从小事做起，从自己做

起，做一个廉洁奉公的教育工作者。

通过学习，更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。

在今后的工作中，我一定以教

师职业道德规范严格约束自己，做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风

气，促进教育公正，无愧于共产党员、人民教师的神圣使命。

20XX年7月19日

3篇三：

党员教师廉洁自律心得体党员教师廉洁自律心得体会钟山区第三实验小学李萍作为一名党员教师，担负着教育下一代的重任。

做的是教书育人的事情，作为人类灵魂

工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！

“学高为师，

身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚

守高尚情操。

下面是本人的一些个人看法：

第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；

才会

爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；

才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，

更好地做到为人师表、廉洁从教。

“学高为师，身正为范。

”老师的身正，在德育中尤为重要。

其身不正，何以为师？

教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，

更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。

教师只有完善自身

素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

、第二，献身教育，为人师表;

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确

的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人

做出表率。

现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国

未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，将满腔的爱尽情赋予了学生。

论财产教师两袖清风，

一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第三，自我约束、廉洁从教，教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，

主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深

厚的思想基础。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那

样的纯洁。

在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；

在清泉般的眼神里，更

多的是对老师的执着和无比的信任。

我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高

尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎

里，使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做

人。

总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑

的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。

正如鲁迅所说：

“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。

”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。

然

而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬

业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、

严以律已、分清是非善恶。

在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断

加强人生观、世