房山区小学品德学科过程性评价方案(讨论稿).doc

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房山区小学品德学科过程性评价方案（讨论稿）

一、评价的内容

小学思想品德学科学生学业水平测试包括内容领域、方法与能力领域和情感、态度、价值观领域三个部分组成。

1、内容领域

德目

教学内容

基本要求

一

热

爱

祖

国

热爱家乡。

祖国社会主义建设

取得了伟大成就。

毛主席等老一辈无

产阶级革命家为新中国

的建立和祖国的发展做

出重大贡献。

维护祖国尊严。

1．知道要热爱家乡。

了解为家乡做贡献的人物事迹，并愿意向他们学习。

2．知道老一辈革命家创建新中国的一些事迹，崇敬他们。

3．知道爱国人物的事迹，愿意学习他们的爱国精神。

4．了解全心全意为人民服务的共产党员的事迹。

了解我国社会主义建设取得的伟大成就。

5．知道解放军保卫祖国、热爱人民的事迹。

6．知道尊敬国家标志是维护祖国尊严的表现。

二

孝

亲

敬

长

孝敬父母，关心体贴父母。

尊敬老师，尊重老师的劳动。

尊敬老人，帮助照顾老人。

1．知道孝敬父母，尊师敬长的故事，自己的成长离不开父母的养育，应该体贴、孝敬父母。

2．知道教师为学生的成长付出辛勤劳动，要尊重老师的劳动，接受老师的教导，会与老师交换意见。

3．知道敬老助老的一些事迹，对老人、长辈有礼貌。

三

团

结

友爱

同学之间友爱互助，不欺负幼小。

团结合作。

诚恳待人，不嫉妒。

1．懂得同学之间应互助有爱，欺负弱小是不道德的行为。

2．同学在遇到困难与不幸时，应该给予同情和帮助。

3．懂得完成集体任务需要团结合作。

4．懂得待人应当诚恳，为别人的进步而高兴。

不嫉妒。

5．学会与人交流，乐于与人合作，能听取别人的合理意见，不固执己见。

四

关

心

集

体

个人是集体的一员，要热爱集体，积极参加集体活动。

热心为集体服务。

珍惜集体荣誉。

在集体中学习过民主生活。

1．知道个人是集体中的一员，是集体的主人，应该热爱集体，积极参加集体活动。

2．知道集体的事要大家完成。

认真完成集体交给的任务。

3．懂得集体荣誉是集体成员共同努力得来的，应当珍惜。

不做有损集体荣誉的事。

4．知道集体的事应当大家商量，少数服从多数，个人服从集体。

五

文

明礼貌

待人接物讲文明、有礼貌。

尊重不同民族的风俗习惯。

对外国客人有礼貌。

1．知道讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。

愿意做个有礼貌的人。

2．知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。

3．知道一些尊重民族风俗习惯的故事。

应尊重其他民族的民族习惯。

六

遵

纪

守

法

自觉遵守学校纪律。

自觉遵守公共秩序。

自觉遵守交通规则。

1．知道《小学生日常行为规范》的基本要求，并能自觉遵守。

2．在校内自觉遵守学校纪律，在校外自觉遵守公共秩序和交通规则。

3．对不遵守学校纪律、公共秩序、交通规则的行为能批评、劝阻。

七

勤

奋

学

习

勤奋学习。

学好各门功课。

爱动脑筋，注意学习方法。

发展健康的兴趣爱好。

珍惜时间，学习、做事讲效率。

1．熟悉一些勤奋学习、珍惜时间的格言、谚语和故事。

2．学习时能精神集中、专心致志。

能按时完成作业。

3．知道学好各门功课对打好基础和全面发展的作用。

努力学好各门功课。

4．能举例说明动脑筋、讲究学习方法的好处。

学习是爱动脑筋，多提问，采用好的学习方法。

5．知道什么是健康的兴趣爱好，懂得培养健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

6．知道好书、好的影视作品和电子读物能助人成长。

7．举例说明时间是宝贵的，应珍惜时间。

懂得在现代社会生活中更要讲效率。

八

热

爱

科

学

科学能为人类造福，要热爱科学，勇于创新。

相信科学，不迷信。

1．举例说明科学技术能为人类造福，要爱科学，培养对科学的兴趣。

2．相信科学，不迷信。

多参加科普活动，多读科普书看，多看科普电视节目。

3．知道勇于创新的人物的事迹。

4．知道一些中小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事迹。

自己爱观察，爱动手，爱做小试验。

九

勤

劳

节

俭

美好生活靠劳动创造。

劳动光荣，懒惰可耻。

劳动不分贵贱，尊重各行各业的劳动者。

积极承担力所能及的家务劳动，积极参加公益劳动。

珍惜劳动成果，勤俭节约，不浪费。

1．知道一些勤劳节俭的格言和故事。

2．以实例说明美好生活靠劳动创造，知道劳动光荣、懒惰可耻。

3．举例说明社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。

4．自己是家庭的一员，应主动承担力所能及的家务劳动。

5．积极参加学校和社区组织的力所能及的公益劳动。

6．懂得节约光荣，浪费可耻。

要珍惜劳动成果。

十

遵

守公

德

爱护公用设施。

同情和帮助残疾人和有困难的人。

爱护环境，保护花草树木和动物。

爱护名胜古迹。

1．懂得公用设施是公共财物，能给大家带来方便，人人都要爱护。

正确使用，不损坏。

2．懂得名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都应爱护，见到有损坏能劝阻。

3．知道残疾人生活上有许多困难，需要同情和帮助。

热情帮助残疾人，积极参加助残活动。

4．积极参加帮助贫困家庭和支援灾区的活动。

5．知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。

知道珍稀动植物是全社会的财富，必须保护，不伤害。

十

一

诚实

守

信

为人要诚实，不隐瞒自己和他人的错误。

不贪小便宜，拾金不昧。

讲信用。

1．知道有关诚实、守信、拾金不昧的格言或故事。

2．知道不隐瞒自己和他人的错误是诚实的表现。

3．知道拾金不昧是诚实的表现，知道贪小便宜的害处。

拾金不昧。

4．懂得守信是尊重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。

十

二

勇

敢

坚

毅

要勇敢，不蛮干。

学习、做事要有毅力，不怕困难和挫折。

正确对待成功和失败、表扬和批评。

1．知道有关勇敢、坚毅的格言和故事。

2．举例说明勇敢与蛮干的区别。

遇事勇敢机智，遇到困难不退缩，遇到危险不惊慌，不逞强、不蛮干。

3．懂得勇敢、坚毅是学习进步、事业有成不可缺少的品质。

4．学习、做事有始有终。

遇到失败和挫折不灰心、不气馁。

5．取得成绩、受到表扬不骄傲，虚心听取批评意见。

十三

自

尊自

爱

知荣辱，只羞耻，爱惜自己名誉。

分清是非，知道不对的事情不去做。

要虚心，不自满。

取人之长，补己之短。

1．知道一些自尊自爱人物的事迹和格言。

自己有自尊心。

2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现，以实例区别自尊与不自尊的行为。

3．比较不同行为与个人名誉的关系，懂得应分清是非，以良好的言行维护自己的名誉。

4．懂得“满招损，谦受益”的道理。

5．知道人各有所长、各有所短，懂得善于取人之长补己之短有利于个人进步。

6．人要有自信心。

要了解自己的优点，发扬自己的长处，增强自信心。

十

四

热

爱

生命

爱护身体，积极锻炼，保持身心健康。

心胸开阔，性格开朗。

注意安全。

1．知道健康的身体是从事各种工作的基础。

要做到按时作息，合理饮食，讲究卫生，预防疾病。

2．知道为了保障青少年健康成长，国家制定了未成年人保护法。

3．知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。

要做到心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。

4．结合实例说明注意安全。

在各种活动中注意自己和他人的安全。

遵守规则和秩序，不做危险的事。

2、方法与能力领域

感知与识记主要是指通过典型事例的引导、参与活动时间的体验，对有关道德概念、道德观点、道德规范能获得初步的感性认识，能在原有认识的基础上有一定的再现或再认的能力。

理解与领悟主要是指在感知和识记的基础上，能领悟相关的道理，对生活中的具体事例具有一定的分析、判断能力，能表达自己的观点和看法。

运用与践行主要是指能运用所学的知识解决生活中的一些实际问题并能积极进行道德实践。

3、情感、态度、价值观领域

情感、态度、价值观是指学生在学习中思想、情感等方面发生变化，逐步确立正确的政治方向，良好的道德品质，文明的行为习惯，正确的世界观、人生观、价值观，如爱国情感、社会责任感、法律意识、良好个性品质等。

二、评价的方式与题型

小学思想品德学科教学过程性评价采用书面测试与行为观测相结合进行。

书面测试包括教师的测试和学生的测试，教师的测试主要写一课时的教案，重点考察教师的基本素质。

即：

在规定内容、规定时间内完成；要符合课标新理念，合理运用五种教学方式；学生的测试主要的题型主要有填空题、连线题、选择题、判断题、辨析题、简答题、问答题等（参考素质训练题）。

行为观测包括学生的文明礼貌、行为规范；学校的公共设施；教室内的清洁卫生；学生桌洞里的整洁卫生；书本的损坏；学生的写字姿势等。

三、评价的时间与分值

学生答卷（闭卷）不超过40分钟，满分100分，分值权重为7：

3，答卷占70分，行为观测占30分。

老师（开卷）不超过60分钟，满分100分。