人教版四年级语文下册课内阅读复习题.doc

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人教版四年级语文下册课内阅读复习题

一、阅读《普罗米修斯》选段，相信你能回答下面的问题。

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：

“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

”

普罗米修斯摇摇头，坚定地说：

“为人类造福，有什么错？

我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！

”

火神不敢违抗宙斯的，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

（  ）如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。

这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

1、在（  ）内填上关联词。

（1分）

2、“脏”字用音序查字法应查音序（  ），音节（  ）用部首查字法应查部首（  ）再查（  ）画，（  ）结构，组词为（  ）。

（3分）

3、把画“～～～”的句子换个说法。

（2分）

4、请写出下列词语的近义词。

（4分）

敬佩（  ）惩罚（  ）饶恕（  ）坚定（  ） 

5、文中画“    ”的句子，你体会到什么？

请谈谈你的理解。

（2分）

6、宙斯得知消息后，有什么反映？

请用“    ”画出来，从这里，你能体会宙斯的心理活动和心情吗？

（3分）

7、你敬佩普罗米修斯吗？

请用几句话谈谈你的看法。

（3分）

二、

天边的红霞，（  ）的微风，（  ）飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（    ）、（    ）的田园风景画。

1．根据课文内容，把课文补充完整。

2．文中的“他们”指的是              。

3．你了解多少乡下人家的生活，请你把他写下来。

三、本短文课本163页选读内容

泉太好了。

泉池是差（chāchà）不多见方的，三个泉口偏西，北边便（piánbiàn）是条小溪，流向西门去。

看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

你立定呆呆地看三分钟，便觉（jiàojué）得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。

永远那么（纯洁），永远那么（活泼），永远那么（鲜明），冒，冒，冒，好像永远不感到（ 疲乏），只有自然有这样的力量！

冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。

1、在括号里填上合适的词语。

（1.5分）

2、给带●的字选择正确的读音画上“  ”。

（1.5分）

3、请从文中摘抄一句你认为写得最好的，说说你认为好的理由。

（3分）

摘抄：

认为好的理由：

4、请你根据文中画“　　”的句子自己提出一个问题，然后自己回答。

（3分）

问题：

回答：

 5、本文主要讲了什么事？

告诉了我们什么道理？

请简要回答.（3分）

6、读了本文，你想对趵突泉说些什么呢？

（3分）

四、阅读《自然之道》片段，回答下面的问题。

（12分）

黄昏的海岛，阳光仍很明媚。

从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。

天啊  我听见同伴说  看我们做了些什么  这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。

我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。

我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。

我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。

向导一边走一边发出悲叹：

“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

”

1、请在“——”上标上正确的标点符号。

（2分）

2、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（  ），用部首查字法，应查（  ）部。

我还能填：

无（  ）无（  ）      无（  ）无（  ）。

（3分）

3、从片段中找出四字词语：

形容声音大的词是（        ），形容数量多的词是（      ），请从所填的词语中选择一个来造句。

（3分）

4、“补救”在文中指的是                                      （2分）

5、从这个故事中懂得了                                     （2分）

五、

绿遍山原______，子规声里_________。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

1．请在“_______”补充诗句。

（2分）

2．“了”在诗中的正确读音是______，意思是______。

（2分）

　　A．leB．liǎoC．明白、清楚D．完了、结束

3．想象前两句诗描绘的画面，用自己的话写下来。

（2分）

4．你还积累了哪些描写田园风光的优美诗句？

请摘录两句。

（2分）

六、阅读《生命生命》，完成下面练习（15分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。

趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。

只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tán  dàn）了。

但它挣（zhēnɡ  zhènɡ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（  ）那样鲜明（  ）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（  ）我忍不住放了它（  ）

……

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

一切全由自己决定，我必须对自己负责。

1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。

“扰”字在字典中有两种意思：

A、扰乱B、套语，因受人款待而表示客气。

文中“骚扰”的“扰”应选_____。

（4分）

2、请用“√”选出文中加点字的正确读音。

（2分）

3、请在文中的括号里填上合适的标点。

（2分）

4、请在文中找出下列词语的近义词：

（2分）

浪费——（      ）  震撼——（    ）

5、本文作者是台湾作家______，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。

（2分）

6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：

_____________，因为他（她）______________________________________________________（3分）

七、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。

（15分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织呀！

织，织，织，织呀！

”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，（  ）什么时候，（  ）什么季节，（  ）有一道独特、迷人的风景。

1.在文中（    ）里填上合适的关联词,你一定会!

（1分）

2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。

（2分）

融洽（      ）      独特（      ）

3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。

（2分）

（1）                

（2）                 

4.用“  ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。

（2分）

5.文中最后一段话，我体会它的作用。

用“ˇ”标出。

（2分）

（1）提出问题，总起作用。

（2）总结全文，点明中心。

（3）承上启下，过渡。

  6.你喜欢文段中的哪一句子？

用“----”划出来。

请你也说说原因。

（2分）

7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？

用一两句话写一写。

（2分）

8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？

（2分）

（1）                  

（2）              

八、阅读《尊严》选段，回答问题。

（12分）

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóujié（  ）上下动了动，说：

“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！

”杰克逊大叔想了想，说：

“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。

”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

”年轻人站起来说。

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。

思量片刻后，杰克逊大叔说：

“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？

”说着就蹲在这个年轻人跟前。

年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。

他站起来，说：

“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāngyìng（  ），现在舒服极了。

”说着将食物给了这个年轻人。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

1、 在拼音旁的括号里写上词语。

（2分）

2、 联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。

（1分）

顿：

①略停  ②处理  ③疲乏  ④忽然  ⑤跺脚

活：

①生存  ②在活的状态下  ③生动活泼  ④工作

3、从文中找出下列词语的近义词。

（3分）

4、欣赏（    ）  思考（    ）  的确（      ）

5、 找出比喻句划上“——”。

我也会写类似的比喻句。

（2分）

6、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的：

 （1分）

7、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。

分别体现在：

（2分）

8、 我读了短文后受到的启发：

                               （1分）

九、

　　我攀登过（       ）的泰山，游览过（      ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊  一座座拔地而起，各不相连，形态万千   桂林的山真秀啊   像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中   桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

　　1、这段文字选自课文《          》，描写了                    。

　　2、请在括号里填写词语。

　　3、请在横线上按原文填写标点。

　　4、桂林的山的特点是    、    、    。

文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有        、          、         。

　　5、找出你最喜欢的比喻句划上“   “，再写一个描写水的比喻句。

　　6、文中三次出现带有”啊“