学年外研七年级上starterM1M4教案3Word格式文档下载.docx
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Step1.提出问题,进行课前预习。
预习课本本课新单词的拼读,把不会读的单词打上记号,(各小组长负责帮教)从“English”---“map”.
Step2.Greeting
T:
Classbegins.Standup!
Goodmorningeveryone!
Ss:
Goodmorning,Mr./Mrs./Ms/Miss...
T:
Sitdown,please.
Thankyou.
Step3Leadin:
小组为单位竞赛抢答
1.ReviewEnglishexpressionofnumbers.
2.ShowsomenumbersbyPPT,havestudentsgivethenumberofthings.
3.Reviewtheobjects’namesintheclassroom.
4.Pointoneobjectandaskstudentstogiveitsname.
Step4Vocabularystudy:
个人探究,小组为单位竞赛抢答
1.ShowsomepicturesbyPPT.
2.Askandanswer:
What’sthisinEnglish?
3.EnjoyFlash.
4.Learnthenewwords.
5.Readthenewwords.
Step5Listenandread.每小组各组员先自己做好练习,再进行小组讨论,然后听录音核对答案。
1.Askthestudentstoreadtheconversationsilently.
2.Playtherecordingandaskthestudentstolistenandreadtheconversation.
3.Readtheconversation.
4.Actitout.
Step6Listenandpoint.每小组各组员先自己做好练习,再进行小组讨论,然后竞赛抢答。
1.AskthestudentstolookatthepicturesinActivity2.
2.Askandanswerlikethis:
—What’sthisinEnglish?
—It’sadog.(1.abird2.abook3.acat4.adog5.aflower6.apen7.apencil
3.Workinpairs.
Step7Listeningpractice.每小组各组员先自己做好练习,再进行小组讨论,然后听录音核对答案。
1.PlaytherecordingofActivity3andlistenandwrite.
2.PlaytherecordingofActivity5andlistenandwrite.
1)What’s____________________?
2)______________cat.
3)How_______________spell“cat”?
4)_____________________
4.Listenagainandcheck.
5.Callbacktheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.
Keys:
1.thisinEnglish2.It’sa3.doyou4.C-A-T,cat.
Step8Workinpairs.
1.Askandanswerlikethis.
A:
B:
Apen?
No.
Apencil?
Yes,apencil.
Howdoyouspell“pencil”?
P-E-N-C-I-L,pencil.
2.Workinpairs.
Step9.Homework
1.Copythenewwordsandrecitethem.
2.Copythedialogue
3.Reciteandactoutthedialogue.
____
小组合作学习评价表
班级________小组长________发言人_______
个人评价
小组加分
姓名
表现摘录
自评
互评
次数
加分
总分
教师评价:
评价标准:
A.课堂活动中积极参与,与小组成员团结协作,效果好。
5分
B.能较好参与课堂活动,团结合作,效果还好。
4分
C.遵守课堂纪律,与小组同学相互配合。
3分
D.不能做到以上三点。
2分
小组活动完毕后,由小组长负责组织大家进行自评和互评,并记录在“小组合作学习评价表”。
【设计说明】该环节是课堂任务的延伸,旨在培养学生复习的习惯。
让学生对自己的学习进行初步的评价,有利于培养学生的自主学习和合作学习的能力。
Unit2Canyouhelpme,please?
Inthistextstudentswilllearnhowtospellthewords.
引导学生掌握与课文有关的词汇和句型。
Masterlanguageofaskingpositionsofthings,andmastertheEnglishexpressionsofpositions.
Beskilledinoralexpressionofaskingandansweringthepositionofthings.
预习课本本课新单词的拼读,把不会读的单词打上记号,(各小组长负责帮教)help,me,classroom,know,say,that,again,welcome,you’rewelcome.
Step2.GreetinganddialoguebetweentheTandS
……
Hello.Areyouanewstudenthere?
S:
Yes,Iam.
T:
WhatClassareyouin?
I’minClass7.
Step3.个人探究:
Leadin:
各小组任务:
1.ReviewthetextofUnit1.
2.Showsomepictures,askthestudentstolookatthepictures,thentalksomethingaboutthepictures.
3.Introducethenewwords.
2.AskSstolistenandread.
3.(Pairwork)AskSstopracticethedialogueinpairs.
4.Asksomepairstoactitout.
每小组各组员先自己做好练习,小组为单位竞赛抢答
What’sthisinEnglish?
Howcanyouspellit?
3.Learnthenewwords.
4.Readthenewwords.
Step5Listenandread.
Daming:
Canyouhelpme,please,Lingling?
Lingling:
Yes,ofcourse.
Howdoyouspell“classroom”?
I’msorry.Idon’tknow.
MissZhou:
It’sC-L-A-S-S-R-O-O-M.
Daming:
Cabyousaythatagain,please?
MissZhou:
Yes.It’sC-L-A-S-S-R-O-O-M.
Thankyou.
You’rewelcome.
Step6Listenandpoint.每小组各组员先自己做好练习,再进行小组讨论,然后听录音核对答案。
—It’samonkey.…
1.PlaytherecordingofActivity3andListenandsay.
2.Readandmatch.
1.Ca