魔术月亮Word文档格式.docx

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2、各种图形卡片（自制）

3、三种形状的教具一套（自制）

4、图画纸

颜色、形状的认识，模仿拼图。

拼图

六课时

第一课时

1、能分辨颜色“红、黄、绿”

和形状“圆、半圆”。

2、能从大到小进行堆高。

1、魔术月亮大书两本

2、各种图形卡片（自制）

3、三种形状的教具一套

（自制）

三、教学过程：

（一）谈话入题

今天，老师给你们带来了一本神奇的书，请大家看一看。

这本书是用什么做的？

对了。

平时大家看到的书是用纸钉制成的，这本书却是用木头做的，象一个盒子又象一个小箱子，可以加锁。

为什么把这个小木盒叫书呢，有谁知道吗？

师述：

书是知识的海洋，书里有许多知

识，我们通过看书可以学到很多知

识。

这本书很特别，它的里面藏着一

些木块。

这些木块就是知识。

我们通

过这些木块的摆弄可以学到好多知

识，可以使我们的小脑子动起来，发

明许多东西。

今天，我们就来学习这

本书里的知识。

揭示课题：

魔术月亮（板书）

（二）认识颜色（红黄绿）

1、出示三种颜色的木块分别提问：

这是什么颜色的木块？

指名回答

2、出示三种颜色的圆或半圆的木块提问：

这块圆木块是什么颜色？

3、结合实际生活和教室环境说说那些东西是红色的、那些东西是黄色、的那些东西是绿色的。

（二）巩固训练

1、将三种颜色的卡片放在一起要求学生快速说出不同的颜色。

3、分组训练

比赛抽读卡片颜色

（四）认识圆形和半圆形

按照认识颜色的学习方法认识圆形和半圆形。

（五）训练堆高

今天，我们认识了三种颜色和两种形状。

现在我们一起来做游戏，把这些木块按从大到小的顺序堆高，先看老师做一遍。

师边做边讲要求。

指导学生操作

（六）小结

第二课时

一、教学目标：

1、巩固对颜色“红黄绿”的认识和“圆、半圆”的认识。

2、继续认识颜色：

紫和蓝。

通过分辨能辨别五种颜色。

3、认识椭圆，能正确区别圆与椭圆。

4、通过堆物游戏，巩固学生对颜色的区别和形状的区别，训练学生手的平稳能力。

3、三种形状的教具一套（自制）

（一）复习巩固

1、上节课我们认识了哪三种颜色？

谁能告诉老师。

指名回答（红黄绿）

2、这是什么形状？

谁知道？

指名回答（圆椭圆）

（二）新授

1、认识紫和蓝

今天，老师又带来了两种颜色，谁知道这是什么颜色？

（出示紫或蓝指名回答）

出示紫色让学生辨认。

出示蓝色让学生辨认。

2、认识椭圆

你们知道这是什么形状？

老师告诉你们这是椭圆。

象什么？

（鸭蛋）

3、区别圆和椭圆

（三）游戏

1、巩固五种颜色和三种形状

（1）听指令取色

（2）听指令取形状

2、对堆物

（1）从大到小堆

（2）听指令取物堆高

（堆物时进行6减几和得数是6的运算练习）

（四）小结

表扬和提要求

第三课时

1、能较快地区别五种颜色。

2、能用三种形状的教具拼成不同的图案，发展学生的思维和想象力。

二、教学重难点：

拼图案

三、教学准备：

魔术月亮书两本

自制魔术月亮教具

各色雪花片

四、教学过程：

（一）复习入题

1、复习三种颜色

2、指认三种形状

3、利用图形的特点进行数学应用题的练

习。

（原来有三层，放上去两层，现在共有几层？

原来有六层，拿掉两层，还剩几层？

）

1、师演示

问：

老师拼的图象什么？

（充分发挥学生的想象力，

尽量让他们去想象。

）

2、照样子拼图

（三）练习

1、用学具拼图（发挥学生的想象力）

2、交流反馈（展示学生作品，照样子拼图）

（四）小结

第四教时

1、能正确辨认五种颜色和三种形状。

2、能模仿拼图。

3、根据图片上的形状找到相应的积木。

找到正确的积木。

魔术月亮书4本

自制魔术月亮卡片16张

（一）复习巩固

1、辨认颜色

2、辨认形状、比较大小。

（二）新授

1、把魔术月亮按照大小排放。

2、每组学生得到4张卡片，分别找到对应的图形，放在卡片上。

2、尝试不比较大小，直接找到相对应的积木。

（三）小游戏

1、每组选派1名学生随机选择卡片摆放。

2、请正确率最高的两名学生来比赛。

第五课时

1、能熟练地模仿拼图。

2、通过拼图提高学生想象思维能力。

3、能在纸上临摹自己的拼图。

临摹

三、教学具准备：

魔术月亮书2本

图画纸

（一）复习入题

1、拼图练习

师述：

上节课，同学们开展想象力，用学具拼搭了各种图案。

这节课，我们继续来练习拼图，看一看，谁的想象力最丰富，拼的图最好看。

2、交流反馈

说说你拼的是什么图案

我们用学具摆出了好看的图案，你们能把这些图案保存下来吗，可以用什么方法来保存呢，今天，老师要教你们新的本领把画临摹在纸上。

1、师演示

2、学生学习临摹

3、反馈展示

（三）小结

第六教时

一、教学要求：

1、能快速模仿拼图。

2、通过拼图练习，提高学生的思维能力和想象力。

3、通过临摹，训练学生手指的协调能力。

4、能模仿涂色。

（一）检查交流入题

1、评讲学生上节课的作品

2、模仿拼图（照老师出示的图案拼图）

3、分组练习（创造性拼图）

4、交流：

把组里拼搭的图案在黑板上拼搭交流展示

1、创作拼图

2、临摹（把创作的图案临摹在纸上）

3、涂色（按照学具的颜色涂色）

（三）交流展示

C

在帮助提示下找出“红、黄、绿”三种颜色和“圆、半圆”两种形状。

能照样子拼成不同的图案

训练手眼协调和堆物平稳力。

跟着说，并能指点

在提示下完成

在帮助下完成

帮助下完成

在帮助下能区别

帮助下回答

跟着说

跟着完成

在帮助下区别三种颜色

模仿在帮助下完成

模仿A、B组学生拼图

拼图练习

模仿拼图

在图上涂色