二年级下学期家长会发言稿Word文件下载.docx

二年级下学期家长会发言稿Word文件下载.docx

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这些成绩离不开学生的辛劳，离不开家长的教育。

但也不免看出某些学生有点叛逆了，面对家长和老师，表面一套，背后又是一套；

某些学生不诚实，作业没做却说望在家里，偷偷藏起别人的东西还不承认。

对于自己喜欢的事情，又快又规范的完成，对自己不喜欢的，不仅自己不完成，还拖别人后腿等等现象经常发生。

第二方面：

班主任工作，学生的亮点、不足与措施。

作为二

（1）班的班主任，本学期我继续进行常规训练，使他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班级氛围，养成良好的学习习惯，积极投入到学习当中，并着力培养学生良好的生活习惯，成为一名优秀的、合格的小学生。

　　本学期为了激励孩子们良好的学习及行为习惯的养成。

继续开展了群星闪烁评比活动，孩子们很看重那一颗颗小星星，那是一种荣誉和肯定，期末星级学生评比与此挂钩。

那小星星从哪里来？

首先是作业本，语文课堂作业本和数学课堂作业本，正确率高，作业本整洁美观能得到1颗星星；

听写本，听写是满分，可以得到一颗星星；

每次单元测验，如果你的考试成绩达到了相应的等级（90-94、95分）你也可以得到一颗星星，若95---99分，就能得到2颗星星，100分能得到3颗星星。

如果你的爸爸妈妈在认真地检查你的作业，同时负责地在作业本上签好家长的姓名，你的爸爸妈妈也在为你争取小星星。

可是，只负责签名，没检查孩子作业的家长也存在。

记得有一次，我检查作业时……

还有早读、上课的表现，上课回答积极，在认真思考的孩子可以得到星星，如果回答的精彩还可以加倍得到，朗读课文大声，有感情的也可以得到星星。

为了更顺利的开展班务工作，也为了让更多的孩子得到锻炼，我培养了一批得力能干的小干部。

在纪律管理方面，我安排了4名小干部，分别是李姝，刘湘，管润轩，王一迪、初秀杰，他们记录班级学生每天每节课老师的点名表扬和点名批评，做好事，坏事的现象。

同时早自修的早读，我也安排了5个同学轮流组织同学们进行早读。

他们分别是：

周一童杭瑜，周二王正棋，周三王一涛，周四洪雨扬，周五王一楠。

（7：

30分后由小老师带读课文或者生字卡片，培养孩子们的自觉性）

在学习管理方面：

原先每组有大组长，负责收发作业本，协助老师检查家庭作业；

后来我就改变方法，人人做一回小班长，按学号轮流，协助老师检查家庭作业，每天一位。

人人都做班长，体验其滋味。

他们把作业本整理的整整齐齐摆放在讲台上。

同时我还设立了背课文小组长，帮助同学背诵课文，其中张朋、唐臻、王彬彬、王嘉雄背诵不够自觉。

在卫生工作方面：

每天由一组值日生打扫卫生，轮到你的值日应该早点到校，做好值日。

每天两位值日组长，一位检查教室，一位检查包干区，两个多月下来，他们做得非常好，直得表扬。

在班务工作方面需要家长们配合的是：

（1）安全教育：

相信大家也在电视和网络中了解到了一些近期在国内发生过的几起校园伤害事件。

为此，从上到下都将校园安全工作列入了重中之重。

现在，我们学校每天会有多名值周领导和老师负责校园周边安全，达室里装上了监控录象。

所以，在这里我也希望家长配合学校工作。

如果有什么特殊的事情的话，可以给我电话或短信留言取得联系。

再有就是每天注意接送孩子的时间是3：

40到3：

50分和地点。

最好能及时接走孩子，如果哪天你有事要晚点接孩子，作为家长您应该做好两件事情1、对孩子，您应该从小告诉他，当爸爸妈妈没有来接你的时候，别哭，别慌张，你只要拿着自己的校讯通的卡给爸爸妈妈打个电话，爸爸妈妈会告诉你迟接的原因，你只要耐心地等着，千万别一个人独自回家。

2、对老师，你可以事先短信留个言，我也会适时地特别注意一下您的孩子。

提前告诉他情况。

学校规定从今天开始，学校传达室将不再寄存学生，希望家长准时接走你的孩子尤其是 

。

别让你的孩子晒在夕阳底下。

（2）继续坚持不带零食和零花钱、不带玩具进校的要求，家长从源头就给孩子制止。

有的家长做得特别好，每天检查孩子的书包，发现有什么玩具就给孩子拿出来不让带，还跟老师联系孩子在家的不良行为习惯，这点特别好。

（3）加强品德教育，一位教育家说过：

身体差的人是废品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。

二年级孩子年龄小，可塑性强，家长要正面引导，教育孩子尊敬老师，团结同学，要有正确的教导，尤其是同学之间的一些小误会，小摩擦，家长更要正面引导。

（4）本学期班级开展的诵读活动，请家长们能督促孩子能够按照计划，每天坚持30分钟与孩子一起进行诵读。

二、语文教学方面的要求。

1、预习：

预习任务主要是在家里完成，希家长按照老师要求的步骤落实检查。

预习步骤：

（1）自由读，圈出生字，边拼边读。

（2）标出自然段序号。

（3）课文要放声读，多读几遍，读到不错字，不添字，不掉字。

不要小和尚念经，有口无心，句子与句子之间，段落与段落之间没停顿，有感情。

（4）做词语手册，认读会认的字，会写的字组词并掌握难懂词语的意思。

（5能用学过的方法，自己学习生字，记住生字的形，想想生字词的意思。

我们要求二会生字带字组课文中的词，四会生字提前预习扩词。

2、生字表

（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；

生字表

（二）的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。

家长应及时纠正学生的写字姿式。

（还有铅笔刨问题 

橡皮问题）

3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。

课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。

4、听写。

词语表上所有词语都是本期需掌握的，本期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。

5、看图作文，老师一般在学校要花一节课来指导。

先让学生仔细看图，弄清大意。

教师再根据图意，引导学生用上所学的优美词句，再让孩子们练习口述，最后整理成提纲，让孩子脑中有一个整体性框架，回家写时加上自己丰富的想象，把故事完整地记录下来。

尽管老师花了许多功夫指导，有的孩子的作文还是不尽人意。

语句不通，书写差，不写标点，错误多，要老师猜，家长除了耐心指导外，还要督促孩子广泛阅读，多积累，语言才能丰富，建议每晚睡前陪孩子在床上读一篇作文，反复读，分析优美词句。

下面我讲一个关键词：

积累。

语文是一个积累的过程。

其实孩子现在作文写得怎么样，都是积累的问题。

有人为写作文作了一个比喻，我觉得非常恰当。

他说，写作文就是下雨，平时的积累就是云，当云层积得越来越厚的时候，就会下雨，积得多，雨下得大，积得少，雨下得小。

如果云层很薄，那就不会下雨了。

写作文就是一个下雨的过程，有的孩子平时积累的多，那他写作文时自然是文思如泉，笔走如飞。

有的孩子平时积累很少，他的作文的雨根本就下不下来，没有东西可下!

所以，有时候我看见那些写作文就二三句的孩子也挺可怜的，他肚子里没货，逼他也写不出来呀!

所以，我们要加强孩子的积累。

包括语言文字的积累和生活阅历的积累。

有的家长平时很注意培养小孩把话说完整呀，把话说得具体，这就是一种语言积累。

也有的家长让孩子背一些优美词句，阅读课外书籍，这就是语言积累。

有的家长经常带孩子出去游玩，让孩子长长见识，这就是一种生活阅历的积累。

其实让孩子多经历一些不同的事情，可以丰富孩子的积累，成为他一笔宝贵的财富。

这些都是积累。

我们还要让孩子把这两者结合起来，用语言文字把他所经历的表达出来。

我记得以前看过一个故事，写一个作家怎样教自己的孩子写作文，其实没有什么，就是让她每天都看一点东西，说一点东西，写一点东西，就这么简单。

我觉得这也非常适用于我们的孩子。

我还深深记得上学期的有一次作文，我一共让孩子先后重写了两次，才勉强过关。

经过一个学期的不断练习，现在再去看看《周记》上的小作文，部分孩子都能写满一面内容了，而且字迹端正，当然有些离不开父母的精心指导，像孟可敏 

有个别仍然只能写一二句话，虽然二年级只要写一段话，作文要三年级才开始写整1篇，但现在是个过度阶段，有时试卷上也会让他们写正1篇。

如果你的孩子就是其中一位，请双休日务必抽出一定时间教教孩子怎么写，不要让他输在写作文的起跑线上。

进入三年级旧有4门课程……

本学期的家庭作业，我主要以阅读和写作为主。

我设立了“读书卡”，让孩子每天读半小时以上的书，读完一篇或一本书，完成一张读书卡。

阅读本的使用也在进行，一方面是提高孩子的阅读能力，一方面，也让孩子多增加一些课外知识。

只有多读多写，孩子的语文成绩才能有所提高。

希望家长能和孩子一起读书，创造阅读的氛围。

阅读是人生中最美丽的姿态，阅读能使人的生命变得丰富多彩，请让阅读点亮孩子的童年。

为了在孩子身上播下爱看书的种子，家长和孩子可以共同做以下这些事：

　1）每天抽出一点时间，和孩子一起看书，每天十来分钟也好。

看好书后，相互交流一下读书心得，家长尽量谈出自己的一些见解。

让自己的智慧去点燃孩子的智慧。

我们经常让孩子看书看书，却很少做到和孩子们聊聊书，看书只是“看”。

聊书却是在看的基础上，包含了对书的记忆，对书的复述，对书的见解，在阅读卡的制作过程中，我特意又增加了“摘录好词好句，书的简介”和“心得体会”，为的就是让孩子们真正地把书看进去，把书读进去，试想，如果你自己的爸爸妈妈能停停脚步，一起坐下来和自己聊聊自己看的书，效果当然比自己一个人在书桌前孤独地完成来的更加的真实，并且更能及时的反馈，有些事情，一个老师真的做不到，家长您可以做到。

　2）把读书纳入全家的休闲计划中，让读书成为家庭生活中的一部分。

经常带孩子逛书店，让孩子自己选书，如果必要，可将书作为对孩子的奖品或礼物。

　3）把家庭藏书放在孩子拿得到的地方，鼓励孩子一读再读。

同样一本书，不同时期阅读，感受会不一样。

　4）让孩子有机会活用书籍和课本上的知识。

家长应尽量熟悉孩子现在的阅读内容，让孩子在不同场合能发表意见，这样他们会觉得读书受益无穷。

　5）在孩子的房间里设一专用书柜，随时放上他们正在阅读的书和家长希望孩子阅读的书。

不要间断孩子的读书计划，父母应和孩子共同制定家庭的读书计划。

　6）应鼓励孩子在阅读后写一些心得，不要勉强，但必须养成习惯。

心得可以采用摘录、抄录、点评和欣赏多种形式，只要孩子觉得适合。

三、存在问题及原因分析

语文：

1、审题能力有待加强。

2、阅读能力有待提高，要静心阅读不慌张。

3、作文写后一定要读一读。

数学：

1.部分孩子不重视数学作业，求速度不求质量。

改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。

作业的书写也开始潦草。

2.课上只对简单的问题有兴趣，遇到较难的知识不愿意思考。

直接也造成作业完成得不理想。

措施：

孩子继续养成良好的学习习惯。

良好习惯的养成需要持之以恒，也需要家长的关心和督促。

第四方面：

期中检测

首先，我要说的是家长对孩子拿回家的单