答案小学三年级语文下册课文内容填空.doc
《答案小学三年级语文下册课文内容填空.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《答案小学三年级语文下册课文内容填空.doc(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5月23日小学三年级语文下册课文内容填空
1.《长城和运河》
(1)《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机(航行在祖国的蓝天),看到了两大人间奇迹(长城)和(运河)。
并采用打比方的手法把长城比作(巨龙),突出长城的(连绵起伏,曲折蜿蜒),把运河比作(绸带),突出运河的(柔美)诗中均以(是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先。
)这一(设问)句结尾,自然引出人间奇迹的创造者(中华民族的祖先)。
我们的祖先还创造了(秦兵马俑)(北京故宫)等人间奇迹。
(2)我(驾驶着飞机航行)在祖国的蓝天,(一个奇异的景象)出现在我的眼前:
像绸带(飘落在大地),(银光闪闪),伸向天边。
北起(首都北京),南到(天堂杭州),京杭大运河(谱写了动人的诗篇)。
(3)长城东起(山海关),西到(嘉峪关),像一条起伏蜿蜒巨龙在大地上。
2.《美丽的南沙群岛》
(1)南沙群岛位于祖国的(最南端),她是祖国巨大的(蓝色宝库),她也是个(迷人)的世界。
课文介绍了南沙群岛的(富饶)和(美丽)
(2)茫茫南沙,汇入了(祖先搏击风浪的汗水);片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的(烟火)。
(3)南沙是祖国巨大的(蓝色宝库)。
她拥有(难以计数)的珍贵的(海洋生物)蕴藏着(极为丰富的矿产资源),贮存了(用之不竭的海洋动力)。
课文就是从(海洋生物)(矿产资源)和(海洋动力)来写南沙的物产的丰富的。
3.《庐山的云雾》
(1)庐山位于我国的(江西)省九江市境内,这个省的简称是(赣)。
庐山的云雾是(千姿百态)的,课文中就按(从上到下)的顺序,写出了庐山不同方位的姿态,庐山的云雾也是(瞬息万变)的。
(2)“庐山的景色十分(秀丽)。
“漫步山道,常常会又一种(腾云驾雾)、(飘飘欲仙)的感觉。
”
练习一
(1)我国共有(34)省、市、自治区、特别行政区。
有(4)个直辖市分别是(北京)(上海)(天津)(重庆)并依次写出简称(京)、(沪)、(津)、(渝)。
有(5)个自治区,请依次写出简称(蒙)、(宁)、(桂)、(新)、(藏)。
有
(2)个特别行政区分别是(香港)、(澳门)。
我的家乡在(湖南),它所在的省市自治区的简称是(湘)。
(2)学习了省、市、自治区的简称歌,我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的(湖南)省,“滇池”应在我国的(云南)省,“京沪铁路”指的是连接(北京)和(上海)两地之间的铁路。
(3)我知道描写夏日田园风光的诗(南宋)代(范成大)写的《四时田园杂兴》全诗(昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜)。
4.《翻越远方的大山》
(1)《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把(约翰逊)看作是“一座远方的大山”。
“远方的大山”也指(约翰逊)。
最终,刘翔凭借(在日本大阪举行的国际田联大奖赛)成功翻越了远方的大山。
5.《雪儿》
(1)终于有一天,(雪儿展开双翅飞起来了),在蓝天中划出一道美丽的弧线。
(2)信鸽是不怕任何(艰难险阻的),它能飞越(千山万水),忠实地为人们(传递信息),所以人们称它是(蓝天信使)。
(3)雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。
我望着它那(金黄)眼珠,喃喃说道:
“雪儿,你去吧,蓝天才是你(施展本领)地方。
”我把雪儿(轻轻捧起),雪儿望望我,似乎在向我(祝福),然后向蓝天飞去。
6《花瓣飘香》
(1)课文描写了(一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事),表明了她是一个(懂事的)的孩子。
作者也从中体会到要(孝敬母亲)。
练习二
(1)4月5日就是我国传统的(清明)节,又称(踏青节)这是人们祭祖和扫墓的日子。
由此我想到了唐代诗人(杜牧)的一首诗《清明》,其中我记得这样的两句:
(清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
)我还知道他写的诗《山行》,并默写:
(远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
)
7.《菩萨兵》
(1)“菩萨兵”是藏民们称呼(朱德)带领的(红军)战士,之所以这样称呼是因为(他们关心藏胞,帮助藏民抓住时节耕种,赢得了藏民的信任和感激。
)
(2)全文按照(时间)顺序,记叙了朱德总司令带领红军战士帮助藏胞(春耕春种),以实际行动使藏族同胞(留下感激的泪水)。
赢得了藏族同胞的(信任和感激),表达了军民之间(鱼水之情)。
从中我们也可以看出朱德同志是一个(菩萨一样的)的好司令。
8.《李广射虎》
(1)有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗,他就是(唐)代(卢纶)。
试默写这首《塞下曲》(林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
)诗中“夜引弓”的将军是被人们称为(“飞将军”)的李广。
其中“没”的读音是(mò),意思是(陷入,钻进)。
可以看出他是一个(武艺高强)的人。
9《少年王勃》
(1)《滕王阁序》的作者是(唐)代(王勃),其中名句是“(落霞)与孤鹜(齐飞),(秋水)共长(一色)。
”请你用文中语言写一写它的意思:
(远处,天连着水,水连着天,水天一色。
一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天空轻轻的飘荡)。
(2)我能用(文思如泉、笔走如飞、胸有成竹)等成语来形容王勃的才气。
他与(杨炯)、(卢照邻)、(骆宾王)被成为“初唐四杰”。
我还知道他写的名句(海内存知己,天涯若比邻)。
滕王阁与(黄鹤楼)、(岳阳楼)并成为三大名楼。
10.《大作家的小老师》
(1)事后,萧伯纳(深有感触)地说:
“一个人不论取得多大成就,(都不能自夸)。
对任何人,都应该(平等相待),永远(谦虚)。
这就是那位小姑娘给我的(教育)。
她是我的(老师)。
”其中“她”指的是(苏联)的小姑娘(娜塔莎),“我”指的是(英国)的(萧伯纳)。
称她是我的老师是因为(小姑娘的话使他深有感触)。
从这句话中,可以感受到萧伯纳是一个(谦虚)的人。
你能写一句表示谦虚的名言(虚心使人进步,骄傲使人落后)。
文中的小姑娘也十分(可爱)。
练习3
勤劳的人从(“小河”里捞起无穷的宝藏),懒惰的人(只能捞起后悔和失望)。
你还能写一句表示珍惜时间的名言(时间就是生命)。
11《赶海》
(1)课文《赶海》写了“我”童年赶海时(捉螃蟹)、(捞海鱼)、(捡贝壳)、(捏大虾)等趣事,表达了作者对(童年),对(大海)的热爱。
文章开头和结尾都引用歌词(“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”),使全文(首尾照应)。
12《荷花》
(1)白荷花在这些(大圆盘之间)冒出来。
有的(才展开两三片花瓣儿)。
有的(花瓣儿全都展开了),露出嫩黄色的(小莲蓬)。
有的还是(花骨朵儿),看起来(饱胀得马上要破裂似的)。
(2)《荷花》的作者是(叶圣陶),他以(看荷花)的顺序写了(看荷花的情景和感受)。
赞美了(荷花)以及(大自然)。
荷花又名(芙蓉)。
不禁令我想到描写荷花的诗句(接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
)(小荷才露尖尖角,早有蜻蜓落上头。
)。
(3)风过了,我停止舞蹈(静静地站在那儿)。
(蜻蜓飞过来),(告诉我清早飞行的快乐)。
(小鱼在脚下游过),(告诉我昨夜作的好梦……)请仿照后两句的结构,展开合理想象写一句话( )
13.《古诗两首》
(1)韩愈曾说“李杜文章在,光焰万丈长。
”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者(李白),《绝句》的作者(杜甫),他们一个被称为(诗仙),另一个被成为(诗圣)。
还有“小李杜”指的是李商隐和(杜牧)。
(2)《望庐山瀑布》描绘了(庐山瀑布壮丽)的景色,《绝句》通过对(春景)的描写,抒发了作者(欢快喜悦)的心情。
在这首诗中,作者写了(黄鹂)(翠柳)(白鹭)(青天)(西岭)(雪)(船)等景物,在我们眼前展现了一幅有声有色的画面,其中描写颜色的词有(黄)(翠)(白)(青)等。
我知道描写祖国名山大川的诗(唐)代(杜甫)写的(《望岳》),全诗如下:
(会当凌绝顶,一览众山小)。
我还知道描写春天的诗( )
(3)“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
”是(唐)代诗人(李白)写的《望庐山瀑布》中的诗句,这首诗的三、四两句是(飞流直下,三千尺疑是银河落九天。
)这两句的意思是(壮观的瀑布从高处急冲直流而下,好像这是从天上倾泻下来的银河。
)
练习四
(1)默写《滁州西涧》(独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
)作者是(韦应物)(唐)代的(诗人),滁州就在现在的(安徽)简称(皖)
14《我应该感到自豪才对》
《我应该感到自豪才对》讲了(小骆驼和妈妈的沙漠旅行)告诉人们(骆驼睫毛、脚掌和驼峰的作用,)。
小骆驼不应该感到(自卑)应该感到(自豪)。
原因是(判断事物的美丑),(不能只看外表,)(要看实质,看其有没有用处。
)骆驼在沙漠中起着很大的作用,人们称它为(沙漠之舟)。
请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语(自强不息)、(始终如一)、(志在千里)、(坚定不移)。
15.《水上飞机》
水上飞机的特点是(船体的两边长了两个大翅膀)。
它可以(救护),可以(战斗),可以(运输),可以(灭火)。
如果我造水上飞机,我会造一个可以(水上清洁机)的(水上种植机)。
16.《跟踪台风的卫星》
《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是(气象)卫星,它设在离地面(三百公里)的高空,每隔(二十五分钟)便向人们汇报一次台风的行踪。
它的作用是(报告台风的行踪)。
课外我还知道(通讯)卫星。
17.《“你必须把这条鱼放掉!
”》
《“你必须把这条鱼放掉!
”》讲述了(汤姆在爸爸的教育下,把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事),我们从中知道了(要严格自律、自觉遵守社会公德和社会规定)。
文中(“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定”)这句话一直回响在汤姆的耳边,从爸爸(斩钉截铁)的口气中,汤姆知道已经没有(丝毫)的余地了。
真的,从那以后,汤姆再也(钓到那么大的鱼)。
可是那晚的情景却一直(铭刻在他的记忆里),爸爸坚定的话语也一直(回响在他的耳边)。
18.《狼和鹿》
《狼和鹿》的故事发生在(凯巴伯),凯巴伯森林一片(葱绿),(生机勃勃)。
小鸟在枝头(歌唱),(活泼而美丽)的鹿在林间(嬉戏),但鹿群的后面,常常跟着(贪婪)而(凶残)的狼。
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,(居然)是森林和鹿群的“功臣”。
狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被(糟蹋)得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒(解除)了传染病对鹿群的(威胁)。
而人们(特意)要保护的鹿,(一旦)在森林中过多地繁殖,倒成了(破坏)森林,(毁灭)自己的“祸首”。
其中“功臣”指(狼)它是功臣的原因是(吃掉一些鹿,保持了鹿和森林相对平衡;狼吃掉的多半是病鹿,又保证了鹿的优胜劣汰,所以说对于维持生态平衡,狼是“功臣)。
“祸首”指(鹿),它是祸首的原因是(人大量捕杀狼,导致狼的数量急剧减少,鹿的数量大大增加,鹿因为失去了天敌,生活过于安逸,使得身体机能退化,抵抗力下降,出现了大规模疾病。
生态平衡遭到了破坏)。
《狼和鹿》是一篇关于(生态平衡)故事,这个故事告诫人们(事物之间存在着密切的联系,破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
)
19《放飞蜻蜓》
《放飞蜻蜓》讲述了教育家(陶行知)向孩子们介绍蜻蜓的(尾巴)、(眼睛)的构造、特点及功能,告诉我们蜻蜓吃(苍蝇、蚊子、孑孓)是(我们的好朋友),我们要(保护蜻蜓)。
从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛(大),结构很(复杂),是由(成千上万)的小眼睛构成的,可以看清(四面八方)的虫子。
它的尾巴(一节一节的),(又细又长),尾巴能够(保持平衡),(掌握方向)。
课外我还知道有关蜻蜓的知识(蜻蜓是在水中产卵)。
你能设计一条保护蜻蜓的广告(保护蜻蜓,就是帮我们消灭蚊蝇)。
▲五月初五是我国传统节日(端午节),又名(端阳),(重五)、(赛龙舟,吃粽子)是端午节的主要活动。
我还知道端午节的风俗(插艾叶)和(吃“五黄”)。
练习六
(保护环境),人人有责。
树木成阴,(空气清新)。
山上树木光,(山下走泥浆)。
(治山治水不栽树)有土