临沂市初中学生学业考试文化课考试说明Word下载.docx
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对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
(二)考试内容
根据高一级学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部《义务教育课程设置实验方案》(教基〔2001〕28号)和义务教育《语文课程标准》,确定语文科考试内容。
1.积累运用
(1)识记
A
a识记现代汉语普通话常用字的字音
b识记并正确书写现代常用规范汉字
c识记重要的作家作品
d默写常见的名句名篇
(2)表达应用
E
a正确使用标点符号
b正确使用词语
c辨析并修改病句
d扩展语句,压缩语段
e选用、仿用句式
f正确运用常用的修辞方法(常见修辞方法:
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
)
g语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
2.阅读理解——古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文
(1)理解
B
a理解常见文言实词在文中的含义
b理解常见文言虚词在文中的意义和用法(常见文言虚词:
而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、于、则、者、之。
)
c理解并翻译文中的句子
(2)分析综合
C
a筛选文中的信息
b归纳内容要点,概括中心意思
c分析概括作者在文中的观点态度
(3)鉴赏评价
E
a鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
b评价文章的思想内容和作者的观点态度
3.阅读理解——论述类文本阅读
阅读主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。
B
a理解文中重要概念的含义
b理解文中重要句子的含意
C
a筛选并整合文中的信息
b分析文章结构,把握文章思路,归纳内容要点,概括中心意思
c分析文本的文体基本特征、主要表现手法和语言特色
d分析概括作者在文中的观点态度
4.阅读理解——文学类文本阅读
阅读主要包括中外散文、小说、传记等记叙类文章。
(1)理解B
理解文中重要词语、重要句子的含义
a分析作品结构,概括作品主题
b分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
D
a体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力
b欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力
4.写作表达
能写文学类、论述类和实用类文章。
表达应用E
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
(1)基础等级
a符合题意
b符合文体要求
c感情真挚,思想健康
d内容充实,中心明确
e语言通顺,结构完整
f标点正确,不写错别字
(2)发展等级
a深刻
透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。
b丰富
材料丰富,形象丰满,意境深远。
c有文采
词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。
d有创新
见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
三、考试形式及试卷结构
考试形式:
采用闭卷、笔试形式。
考试限定用时120分钟。
试卷结构:
试卷分卷面书写(约占4%)、积累运用(约占19%)、阅读理解(约占37%)、写作表达(约占40%)四部分,满分120分。
题型有选择题、文言文翻译题、填空题、简答题和作文等,其中选择题不超过10%。
容易、中等、较难题比例为6:
3:
1,试卷难度系数约为0.65。
数学
数学考试应测试初中数学的基础知识与基本技能,在考查学生的思维能力、基本运算能力和空间观念的同时,着重考查学生运用数学知识分析、解决数学问题和简单实际问题的能力。
命题要切实体现素质教育的要求,加强与社会实际和学生实际的联系,重视考查学生对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。
命题要有助于学生创造性地发挥,要设计一定的结合现实情境的问题和开放性、探索性问题,不出人为编造的、繁难的计算题、证明题和助长死记硬背的题目,坚持“出活题、考基础、考能力、考素质”的方向。
命题要保持基本稳定、稳中有变、有所改进、有所创新,要拓宽解题思路,留给学生更多思考的时间和充分发挥创造能力的空间。
二、考试内容
以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据,覆盖第三学段(7~9年级)所学全部内容。
三、试卷结构
试题分选择题、填空题和解答题等题型。
选择题是四选一型的单项选择题;
填空题只要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程;
解答题包括计算题、证明题、应用题和简单的作图或画图题等,解答应写出文字说明、演算步骤、推证过程和作出或画出图形;
其中选择题分数约占40%。
四、考试形式
考试采用闭卷、笔试形式,全卷满分120分,考试时间是120分钟。
五、试卷难度
试题按其难度分为较容易题、中等题和较难题,三种试题分值之比约为6:
3:
1。
试卷的难度系数约为0.65。
英语
英语学科学业水平考试以《英语课程标准》(实验稿)中的五级目标要求作为基本要求,覆盖初中阶段所学全部内容。
考查学生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力,侧重对综合语言运用能力的考查,尤其是运用英语获取信息、加工信息、分析问题和解决问题的能力;
重视语言的综合性与语境化因素,把语言知识放在真实、充分、并尽可能不同的情景中考查;
体现对考生情感态度、学习策略、文化意识等素养的考查;
使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。
二、考试内容与要求
(一)语言技能
1.听
(1)能根据语调和重音理解说话者的意图;
(2)能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;
(3)能借助语境克服生词障碍、理解大意;
(4)能听懂接近正常语速的故事和叙述,理解故事的因果关系;
(5)能在听的过程中用适当方式做出反应;
(6)能针对所听语段的内容记录简单信息。
2.说?
6?
9
(1)能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论;
(2)能与他人沟通信息,合作完成任务;
(3)能在口头表达中进行适当的自我修正;
(4)能有效地询问信息和请求帮助;
(5)能根据话题进行情景对话;
(6)能用英语表演短剧;
(7)能在以上口语活动中语音、语调自然,语气恰当。
3.读?
(1)能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;
(2)能理解段落中各句子之间的逻辑关系;
(3)能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;
(4)能读懂生词率不超过3%的常见体裁的阅读材料;
(5)能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
4.写?
(1)能根据写作要求,收集、准备素材;
(2)能用书写体熟练、清楚地书写,大小写、词距、标点符号等运用正确、规范;
(3)能写简单的短文、短信等;
(4)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;
(5)能简单描述人物或事件;
(6)能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
(二)语言知识
1.语音
基本读音:
26个字母读音;
元音字母在重读音节中的读音,在单词中的基本读音;
常见的元音字母组合在重读音节中的读音;
辅音字母和常见的辅音字母组合在单词中的基本读音;
辅音连缀的读音;
成节音的读音。
重音:
单词、句子重音。
意群的读音:
连读和失去爆破;
弱读与同化。
语调与节奏:
语调(升、降调),节奏。
能了解语音在语言学习中的意义;
能在会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅;
能根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度;
能根据读音拼写单词和短语。
2.词汇
初中新目标英语1—5册词汇表中所列单词、习惯用语或固定搭配。
3.语法
(1)词类。
(2)构词法合成法、派生法、转化法、缩写和简写。
(3)名词专有名词和普通名词,可数名词和不可数名词,可数名词的单数和复数,名词的所有格。
(4)代词人称代词,物主代词,反身代词,指示代词,不定代词,疑问代词。
(5)数词基数词和序数词。
(6)介词词汇表中所列介词和介词短语的基本用法。
(7)连词词汇表中所列连词的基本用法。
(8)形容词形容词作定语、表语、宾语补足语的用法及其比较等级(原级、比较级、最高级)的基本用法。
(9)副词时间、地点、方式、程度、疑问等副词及其比较等级的用法。
(10)冠词不定冠词、定冠词的用法和不用冠词的情况。
(11)动词(A)动词的种类:
行为动词或实义动词,连系动词,助动词,情态动词。
(B)时态:
一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时;
理解过去完成时,现在完成进行时,过去将来时。
(C)被动语态:
一般现在时的被动语态,一般过去时的被动语态,含有情态动词的被动语态。
(D)非谓语动词:
动词不定式作宾语、状语、宾语补足语及与what,which,how,where,when等引导的疑问句连用;
理解动词不定式作定语和主语。
(12)句子的种类陈述句(肯定式和否定式),疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句),祈使句(肯定式和否定式),感叹句。
(13)简单句的五种基本句型和therebe结构。
(14)并列复合句。
?
(15)主从复合句:
宾语从句、状语从句和定语从句。
(16)直接引语和间接引语。
4.功能
理解和掌握11项功能意念:
社会交往,态度,情感,时间,空间,存在,特征,计量,比较,逻辑关系和职业。
5.话题
熟悉24个话题:
个人情况,家庭、朋友与周围的人,周围的环境,日常活动,学校生活,兴趣与爱好,个人情感,人际关系,计划与愿望,节假日活动,购物,饮食,健康,天气,文娱与体育,旅游和交通,语言学习,自然,世界和环境,科普知识与现代技术,热点话题,历史与地理,社会和文学与艺术。
(三)情感态度
能在英语交流中注意并理解他人的情感;
对祖国文化有更深刻的了解;
乐于接触并了解异国文化。
(四)学习策略
善于记要点,善于利用图画等非语言信息理解主题;
注意发现语言规律并能运用规律举一反三;
在交际中,把注意力集中在意思的表达上;
在交际中注意到中外交际习俗的差异;
必要时,有效地借助母语知识理解英语。
(五)文化意识
了解英语语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等,同时加深对中国文化的理解。
英语试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
第I卷包括“听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解”四部分,考生要