四年级家长会发言稿Word文档格式.docx

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低年级主要是一些非常基础的知识，有的孩子在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。

这个阶段，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。

到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，课程也多了，这对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。

但同时还要拓展孩子的思维，让孩子学会从不同角度去考虑问题。

2、心理方面

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。

而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面

说到学习在座的家长都深有体会。

现在的孩子越来越不好辅导了。

现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了。

孩子的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。

但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。

比如，最明显地就是表现在作业上。

这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，孩子应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。

”因此，有一些孩子因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：

“老师没布置作业。

”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“没有作业”这句话是不成立的。

老师每天都会布置有一定量的作业，特别是星期天节假日，就算老师偶尔没布置作业，孩子自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。

因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。

而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不适应，吃力，当然这类孩子想把成绩搞上去就相对会累一点。

也就是说从这里开始孩子的学业成绩会容易产生“两极分化”。

这一点务必引起家长们的足够重视。

4、课堂方面

四年级的课堂，非常重要。

所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作准备，吸引孩子的注意力。

在课堂上，孩子学习状态两极分化相当严重，有一部分孩子的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，这一部分孩子课堂效率比较高。

但也有一部分孩子上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。

这学期，我希望每一位孩子积极发言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。

5、成绩方面：

当然，在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：

中年级，孩子分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆。

所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。

请关注孩子的学习过程。

考试分数只是衡量孩子学习的一个指标，而不是唯一指标。

孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去或者一段时间的表现不好就全盘否定孩子。

但是对语文的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。

如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。

6、其他方面

转折时期，思想教育也很重要。

在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。

上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。

打了上课铃，有孩子是充耳不闻，写作业也窃窃私语。

其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。

所以，不要把孩子扔给爷爷奶奶，只顾挣钱，虽然也是为了这个家而奔波操劳，但将会慢慢错失孩子的最佳教育时机，因此这些都是不负责任的做法。

二、汇报班级工作

我们班共70人，一部分同学学习积极努力。

但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切关注。

三、存在问题

当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有孩子管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；

部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

部分孩子身上带钱，爱买零食。

这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；

有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪……突出表现在：

1．作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成情况整体较好，有部分同学不能按质按量完成书面作业，有时甚至干脆不写（对老师说就是忘在家里了），这样的情况时有发生。

可能有家长朋友感到不理解：

我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？

所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：

作业还写好啦？

这时，有一些有惰性的孩子就会回答：

“我写好了！

”而实际上呢，他可能一个字也没有写。

此问，是不能解决问题的。

烦请各位家长对照着作业一项项查一遍。

而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。

背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，摘抄，查找资料等等。

而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是几个孩子（男女生都有），不点名了。

所以成绩很不理想。

面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。

有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。

这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，当然有些成绩已经很不好了，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？

等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？

他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？

所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！

就从培养孩子认真做好每件小事开始！

2.学习主动性还存在一些问题：

一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3．自信心严重不足：

特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。

其中最突出的问题就是没有目的，不学习，要引起重视，希望家长和老师配合，慢慢疏导教育。

4、孩子的一些良好习惯没有形成：

个别孩子，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：

早读到校后不能立即抓紧时间早读，该背的东西总背不会，上课听讲不专心，课后作业没有保证，练习册检查时总是隔三撇四，马马虎虎做些，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。

在家的表现如：

周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。

对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。

如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，影响的将是孩子的一生。

在这里，我想再次给家长说说基础教育的话题，也许有些家长受现在社会不良现象影响，觉得现在的教育不重要，即读书无用论；

可能有些家长觉得有钱才是硬道理，受金钱之上思想的影响。

诚然，现在社会，孩子们辛辛苦苦上了学，到最后还得自谋职业；

有相当一部分没有上大学，物质上照样风风光光，生活过的很富裕.....但是我要说，“万丈高楼平地起”“孩子是祖国未来的花朵”，这花朵是乐观积极的向日葵，还是出淤泥而不染的莲花，就看播下去的是什么种；

这花是坚韧不拔，还是禁不起凤吹雨打，就看成长于什么环境。

更重要的是，孩子从小就要树立一个正确的人生观，是非观，一旦孩子失去了这样的教育，将来孩子的人格就不会是健全的。

四、对家长的几点希望

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。

但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。

单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。

是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！

对于小孩子来说，安全工作显得尤为重要。

首先在思想上高度重视，认真搞好孩子在家在校的安全工作。

教育孩子在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；

外出要征得家长的同意等。

2、严格管理时间，科学安排时间。

有以下几个方面需要家长注意：

（1）对于孩子的到校时间，我们规定早上在7点50开校门，下午4；

10放学。

每一个孩子都应做到按时到校，不迟到。

（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于9小时。

晚上除了适当的学习任务，让孩子早睡觉，不能再让看电视，甚至上网。

有些孩子早上第一节课就打盹，下午第一节打盹的现象就更严重了，请家长给予关注。

3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。

上课：

是语文学习成绩好坏最关键的。

学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。

可以说上课一分钟抵得上下课一小时。

班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。

上课能积极发言的有杨雅茹等。

作业：

作业是学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明学生对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。

有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。

还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；

字迹马虎，态度就比较马虎。

一马虎，就是再聪明的脑袋也不会取得好成绩。

要想改变态度，提高成绩，必须从写字做起。

作文：

是语文成绩最重要的一个方面。

成绩是否优秀就看作文。

小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。

课外阅读，课外阅读可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。

课外阅读还能让学生学会做人，在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。

我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。

背诵：

学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：

“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。

”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。

因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。

如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文