中考语文总复习考点分析突破 非文学作品阅读 第一节 第一讲 考点分析突破Word格式.docx

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“月面微型生态圈”高18厘米，直径16厘米，净容积约0.8升，总重量3千克，从表面看就是一个圆柱形的金属罐子，有点类似于我们家里的奶粉罐。

在罐子里，土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用，释放氧气，而动物虫卵吸入氧气，排出的二氧化碳和生活垃圾提供给土豆和拟南芥的种子，循环往复，小生态圈就初现形态了。

这时候可能有人会问，地球上的光合作用直接利用太阳光，那么月球表面自然光线是如何引入“生态圈”的呢？

原来，它是通过光导管引入的。

这就实现了月面原位资源利用，让动植物完全接受月球的光照环境，深空探测联合研究中心的老师们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境，但利用月面自身光照对实验的意义更大，如果动植物能够适应月球光照生长，那么以后人类就可以在月球建设基地，开展长时间的科研工作，这对人类未来在地外星球生存非常重要。

“月面微型生态圈”是一个真实的生态圈，假设这个生态圈运转正常，罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。

动物虫卵从虫卵孵化到幼虫生长发育，土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花，一个完整的生命周期就诞生了。

登月生物有讲究

由于“罐子”容积有限，就要求里面的动植物不能占用过多空间。

那些能登上月球的动植物就需要满足特定的条件。

首要条件就是“个子小”，其次，由于月球上没有大气传递热量，昼夜温差大，在太空舱内温度控制在30～60℃，“罐子”内温度控制为最低－10℃，因此要求动植物能够耐高温、耐冻，而且能抗辐射、抗干扰。

土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食。

这次选择的土豆是特别培育的“小个子”品种。

拟南芥开花周期短，从发芽到开花只需1个月，是很好的实验用模式植物，因此把在月球开出第一朵花的任务交给了它。

美国电影《火星救援》中，宇航员马克独自在火星将居住舱变成火星土豆农场，靠种土豆、吃土豆生存了500天，美国大片里出现的场景，中国科学家正将它一步步变为现实。

如果“嫦娥四号”科普载荷成功，将意味着“月面微型生态圈”适合于所有地外星球并成为人类生存的基础。

（选自《知识就是力量》2018年第4期，

雍黎撰文，有删改）

★1.根据文本对“月面微型生态圈”的介绍，在下图空缺处填写相应的内容。

（3分）

【解析】本题考查对文本内容的理解掌握。

细读文本，根据第二小节中的“在罐子里，土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用，释放氧气，而动物虫卵吸入氧气，排出的二氧化碳和生活垃圾提供给土豆和拟南芥的种子，循环往复，小生态圈就初现形态了”，提炼可知，第一空应为月球表面的自然光线。

植物的光合作用生成氧气，这些氧气由虫卵吸收，生成二氧化碳和生活垃圾，植物利用二氧化碳和生活垃圾从而正常生长。

可据此分析作答。

①____________________　　②__________________

③____________________

★2.小敏一听将在月亮上种土豆，马上就说：

“夏天到了，我最喜欢吃西瓜，到月亮上种西瓜多好！

”请你根据文本内容，向小敏解释本次月面生物实验不种西瓜的原因。

【解析】本题考查筛选信息。

根据第三小节中的首要条件就是“个子小”，其次，由于月球上没有大气传递热量，昼夜温差大，在太空舱内温度控制在30～60℃，“罐子”内温度控制为最低－10℃，因此要求动植物能够耐高温、耐冻，而且能抗辐射、抗干扰。

结合“土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食”，可提炼作答。

__________________________________________________________________

3．这篇文章刊登在《知识就是力量》杂志上，你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？

请说明理由。

（4分）

A．人造“月面微型生态圈”将首次登月

B．走，到月亮上种土豆去

C．月亮上能种土豆吗

【解析】本题考查给说明文拟题的能力。

为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。

说明文的题目常用来点明说明对象或说明内容，激发读者阅读兴趣。

作答本题时，可同意任何一个题目，然后围绕这几点作用表述理由即可。

【方法指导】

1．如何概括说明对象及特征

（1）看题目，不少题目就表示说明的对象。

（2）抓首括句和中心句。

说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物的特征。

（3）整理文段的段落和层次，从每段或每层中抓住关键词语加以整理，一般情况下，文段的开头或各段的第一句和结尾或各段最后一句往往说明了对象的特点。

（4）从整体了解，有些信息需要对几段的内容进行归纳、整合后才能获得，要注意语言的准确、简洁。

文章介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。

事物说明文：

说明对象＋对象的特征；

事理说明文：

指出说明内容，形成一个短语（对象＋内容）。

即本文阐述了关于……的道理（原因、方法、原理等）；

程序说明文：

说明……的操作或实验或制作的过程。

有些信息需要对该段或几段的内容进行归纳、整合后才能获得，这时候要注意语言的准确、简洁。

答案形成之后，要注意与题干问法、赋分等进行对照，检查有没有漏掉要点。

2．概括文段内容

一般找中心句。

中心句一般出现在开头或结尾，有时也在文段中，多为概括性较强的句子。

叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜做中心句。

解题时，①思考该段说明的内容，不仅要注意主要的内容，还要注意次要的内容；

②紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

3．如何概括全文

①用原文回答（要厘清文章或段落的层次），找出全文的中心段或某段的中心句（这往往就是问题的答案）。

②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。

“点”指各段的说明对象，“面”指整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。

（2017·

杭州）阅读下面的文章，完成文后题目。

（14分）

废旧衣物，可别一扔了之

“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。

”在物资极为匮乏的年代，一件衣服可以穿很多年。

随着生活水平的提高，很多人的衣服渐渐从“不够穿”，变成了“穿不完”。

每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。

一扔了之，带来的问题也不少。

一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达60%到70%，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。

烧掉也不是个好办法。

不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。

更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。

这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。

目前我国每年大约有2600万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到1%。

如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。

回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。

固定的回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。

回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。

有时回收箱已经“超载”却无人来收。

回收箱还可能成为拾荒者的“淘宝地”，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。

在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。

除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。

英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。

这些做法，都取得了不错的效果。

对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢？

首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。

那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。

焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。

而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料。

比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布；

涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。

经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。

（根据相关资料改写）

★1.根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的①②③处。

①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

③__________________________________________________________________

2．阅读下列句子，回答括号中的问题。

（1）每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，甚至被一扔了之。

（为什么说废旧衣物是“鸡肋”？

）

（2）首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。

（“面试”在文中具体指什么？

3．文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子？

4．联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。

（4分）　

李大妈：

我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。

沈阿姨：

我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。

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