曲阜小学教师招聘考试真题及答案解析卷6Word下载.docx

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（　　）

判断题

对

错

6：

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。

A、生产力和科技发展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心发展规律和水平

7：

对道德规范及其意义的认识是（　　）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德行为

D、道德意志

8：

根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

（　　）

9：

为了能让孩子获得进入优质初中就读的“敲门砖”，家长们不惜投入大把财力和时间，送孩子上各种校外培优班、特长班，以求能获得更多含金量高的证书。

结合素质教育的相关知识，以下关于上述现象的说法正确的是（　）。

A、家长重视利用课外资源，有利于学生素质的全面提高

B、家长着眼于学生的终身可持续发展，有利于学生自由充分发展

C、家长重视学生的兴趣、特长和潜能的发挥，有利于学生个性发展

D、家长没有真正遵循素质教育理念，其做法不利于学生身心健康

10：

格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。

A、对

B、错

11：

对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。

12：

教科书中的练习题多属于有结构的问题。

13：

教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。

A、主体

B、客体

C、教的主体

D、学的主体

14：

介入教学是一种（　　）

A、教学方法

B、教学技能

C、学习方法

D、教学技能训练法

15：

我国最早采用班级授课制是在（　　）。

A、1862年

B、1901年

C、1904年

D、1911年

16：

班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。

17：

孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（　　）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

18：

教学过程阶段的中心环节是（　　）。

A、领会知识

B、巩固知识

C、运用知识

D、检查知识

19：

知道“三角形的内角和等于180”，属于（）。

A、策略性知识

B、陈述性知识

C、条件性知识

D、程序性知识

20：

我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（　　）相统一。

A、思想性

B、衔接性

C、适时性

D、可行性

21：

要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（　　）。

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

22：

心理个体的发展具有的一般特点是（　　）。

A、定向性与顺序性

B、连续性与阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

E、关键性

23：

以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

A、桑代克的尝试错误说

B、苛勒的顿悟说

C、巴甫洛夫的经典性条件作用论

D、杜威的分阶段说

24：

教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（　　）。

A、教法创新能力

B、语言表达能力

C、教学实践能力

D、教育和组织管理能力

E、理论总结能力

25：

允许成绩优秀的学生跳级，体现了（　　）原则。

A、启发性

B、直观性

C、因材施教

D、巩固性

26：

下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（　　）。

A、具有强烈的荣誉感

B、信心不足，表现欲不强

C、纪律性较差

D、具有较强的超群愿望

27：

课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（　　）。

A、积极的课堂气氛

B、消极的课堂气氛　　

C、松散的课堂气氛

D、对抗的课堂气氛

28：

课程的基本类型有（　　）。

A、学科课程

B、经验课程

C、活动课程

D、核心课程

29：

（　　）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

A、感知运动

B、前运算

C、具体运算

D、形式运算

30：

加德纳提出的智力理论是（　　）。

A、智力二因素论

B、智力结构论

C、智力多元论

D、智力三元论

31：

主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（　　）。

A、个别教学制

B、班级教学制

C、分组教学制

D、道尔顿制

32：

学习迁移产生的客观必要条件是（　　）。

A、学生的智力水平

B、学习的理解巩固程度

C、学习对象之间的共同要素

D、学习的方法

33：

初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。

从心理学的观点看，此种现象属于（　　）。

A、首因效应

B、近因效应

C、马太效应

D、社会刻板印象

34：

对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（　　）。

A、学习自觉性

B、元认知策略

C、智力技能

D、自我意识

35：

终身学习是教师专业发展不竭的（　）。

A、灵魂

B、动力

C、内在要求

D、天职

36：

小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。

根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（　　）阶段。

A、惩罚与服从

B、相对功利

C、遵守法规

D、道德伦理

37：

儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）。

A、知识的迁移

B、技能的迁移

C、行为规范的迁移

D、学习经验的迁移

38：

在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。

这种教学评价属于（　　）。

A、形成性评价

B、标准参照评价

C、终结性评价

D、诊断性评价

39：

男女儿童在智力水平上的差异表现在（　　）

A、男女两性平均智商接近

B、男性智商分布较均匀

C、女性智商标准误差明显

D、男性空间知觉能力强

E、女性言语表达能力强

40：

布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。

41：

我国的教育结构确定了以下哪几种类型?

A、基础教育

B、中等教育

C、高等教育

D、职业教育

E、成人教育

42：

教师根据教学任务要求．指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动．以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是（　　）

A、实习法

B、指导法

C、实验法

D、滨示法

43：

知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。

44：

埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（　　）

A、羞耻感

B、内疚感

C、勤奋感

D、孤独感

45：

技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（　　）。

A、理解技能和应用技能

B、操作技能和动作技能

C、智慧技能和动作技能

D、智慧技能和应用技能

46：

自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。

这种需要属于（　　）。

A、长者们的赞许或认可

B、同伴们的赞许或认可

C、相应地位

D、理解知识、解决问题

47：

当代教师素质能力的集中体现是（　　）。

A、教师的个人修养

B、教师的专业素养

C、教师的个性品质

D、师生关系

48：

（　　）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

A、教师领导风格

B、班级

C、学校

D、年级

49：

一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商为（）。

A、60

B、80

C、100

D、125

E、150

50：

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（　　）。

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以意为开端，意、知、情、行依次进行

D、看具体情况，可有多端

51：

我国最早的小学产生于（　　）时代。

A、夏朝

B、殷周

C、三国

D、秦朝

52：

爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他（　）。

A、否定了牛顿的力学原理

B、借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说

C、揭示了时间、空间并非绝对不变的属性

D、修正了能量、质量相互转化的理论

53：

中国地域辽阔、民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格与地方特色，下列说法不正确的是（　　）。

A、“信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一

B、南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情

C、广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴

D、“长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁

54：

某小学根据学生的学习成绩给他们发不同颜色的校服。

年级前60名学生穿红色校服，其他学生穿蓝色校服。

该校的做法（）。

A、正确．便于分层教学

B、正确，利于激励学生

C、不正确．不能促进学生个性发展

D、不正确，不能平等对待所有学生

55：

雨果晚年描写法国资产阶级大革命的最重要的长篇小说是（　　）。

A、《悲惨世界》

B、《海上劳工》

C、《九三年》

D、《笑面人》

56：

下列信息来源属于文献型