湘教版五年级下册美术全册教案最新精编版Word格式.docx
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任课教师
杨娟娟
周次
教学内容简要
完成情况
1
巨匠童心
（活动一）
11
飞天的畅想
巨匠童心（活动二）
12
星光灿烂
3
同一幅画（活动一）
13
团扇（活动一）
4
同一幅画（活动二）
14
团扇（活动二）
5
能干的帮手（活动一）
15
水墨诗心
6
能干的帮手（活动二）
16
石壁上的九色鹿
7
书包（活动一）
17
童年的影子
8
书包（活动二）
18
复习
9
彩云衣
19
10
期中水平测试
20
期末水平测试
教研组审批
教导处审批
教案检查
记载
二、学情分析
该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！
也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
三、教学目标
学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
1．运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
2．运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3．欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4．结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、全册教材在学段中的地位和作用
本册教材的教学理念在于：
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
五、教学重难点
（一）重点：
了解现代设计的特点。
学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。
学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。
（二）难点：
了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。
学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。
掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品
五、单元（组）教材分析
1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
第一课巨匠童心
教学目标:
1通过信息的收集和课堂讨论了解齐百石国画特色及其艺术风格了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2体会人物不同面进行组合的技巧和方法色块处理线面结合以及背景处理。
3学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点:
认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法拼成一副完整的画像。
教学难点:
在剪拼和组合的方法基础上采取色块处理线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教师准备示范工具多媒体课件。
学生准备：
方案一铅笔水粉颜料水粉笔调色盘小水桶4开纸张。
方案二水彩笔或者蜡笔配4开素描纸。
教学安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1．同学们春节期间你们是怎么度过的呀有什么收获要合理安排更要合理利用自己的压岁钱添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节和自己的孩子一起放鞭炮炸东西到游乐场去玩各种娱乐游戏吃各种好吃的东西等等你们觉得老师和你们相比有什么共同之处吗别看老师大你们那么多和你们一样也有一颗童心啊。
3．不只是老师就是许多大画家即使很老了也有一颗有趣的童心咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心
1．齐白石
（1）.简介老年的齐白石仍保持着一颗童心蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童在画面上跳跃、嬉戏。
（2）．齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心毕加索
2.毕加索
（1）．毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一遗世的作品达二万多件包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901年6月24日毕加索作品首次在巴黎展出。
1973年4月8日在法国慕景市过世。
（2）.毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心
（3）.从这两位画家身上你学到了什么技艺上的心态上的……
三、巨匠童心的规律
1．这些巨匠虽然充满了童心但是他们的画是随意画的吗也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连找出上面三副图分别是哪副作品的构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀
3．小游戏这是一张什么样的脸三幅作品脸部观察这是一张什么样的脸
4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。
脸部五官有什么诀窍正面和侧面组合。
还可以侧面和侧面组合甚至非人物的脸组合皮肤、指甲、衣服颜色衣服颜色既有大块的颜色也许多的线条线面相结合画面增添了装饰趣味。
背景大块面的背景色处理简洁大方突出了主体人物的柔美。
四、试一试
1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸谁能够把他们分别完成并形成一张有趣的作品可以用正面或者侧面两两组合甚至非人物的脸组合使作品充满趣味但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。
2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张为什么
3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像你有什么创意吗法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足创作出许多伟大的作品并被世人称为稚拙派。
可见只要大家大胆想象细心创作一定能够创作出优秀的作品。
五、学生作业
1．发挥你的想象力画几个不同角度的人像再组拼成一幅奇异有趣的画像。
2．要求运用多种方法使画面有趣
3．教师巡辅。
第二课时
一、复习旧知
1．上一节我们学习了哪些知识
2．我们还学到了哪些绘画方法呢
二、发现并解决问题
1．在绘画过程中你遇到哪些问题
2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的
三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢生略
1．脸部五官正面和侧面组合侧面和侧面组合特殊的脸组合。
2．皮肤、指甲、衣服颜色衣服颜色既有大块的颜色也有许多的线条线面相结合画面增添了装饰趣味。
3．背景大块面的背景色处理简洁大方突出了主体人物的柔美。
四、学生创作教师巡辅
五、作业展示
1．各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。
2．你喜欢哪一幅为什么
六、结束语：
象卢梭这样没有接受过专业训练却成长为知名画家的事例不少他们的事例告诉我们丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足也可以创作出许多伟大的作品。
可见只要大家大胆想象细心创作将来在你们当中也可以出现大画家。
第二课同一幅画
教学目标：
1、了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。
2、能准确地认识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。
3、能表现出对世界名画的欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐、富有敏锐的观察力和集体协作的精神。
教具准备：
水粉颜料、水彩笔、毛笔，调色盘，小水杯、挂图、课件等
一、欣赏导入
课件欣赏荷兰画家凡高的代表作品。
引导提问：
你见过这些画吗？
特别是最后这一幅《向日葵》，也就是课本所展示的是同一幅画，你们的感受有什么相同和不同呢？
学生组内交流、讨论。
认识色彩是绘画的语言，色彩是相同的。
（附：
可简介下凡高生平及作品风格）
二、探索思考
1、引导思考：
这幅画主要有那些颜色？
学生观察与识色
教师提问与引导
2、探索调色方法：
这些颜色是怎样调配出来的呢？
学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流探讨。
三、探索体验
1、根据教材的提示，用大红和柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样？
为什么？
教师演示重点小结：
两种颜色相调和，颜色分量的不同使得色彩效果产生变化。
一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应该能判断看准色彩的倾向性。
2、在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？
教师演示小结：
通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，又叫做色彩的明度变化，这样就可以调出许多颜色丰富的层次了。
3、出示教材右页马赛克效果的《向日葵》画中取一方格（G5），这一格是有24个小块组成的，将它们分解开，与色谱中的颜色对号入座。
（学生也可参与部分）
4、任意找一种《向日葵》这幅画的颜色，尝试调配一下，是否很接近？
（注意保留这个练习作品，等下可以作为抽取作业内容的入场卷哦？
）
四、分工合作
1.我们可以将这幅画分解成许多小色块，近看这些颜色，但远一点或眯眼看，向日葵就清晰地呈现出来了。
将横排的A-J与竖排的1-5交叉组成编号，全班每个同学画其中的一部分（按照刚才的练习作业抽取作业位置的编号）。
2、临摹涂色。
按照小格的颜色来调色、涂色、注意不能出格，相同的颜色可以一次涂完再换蘸颜色。
提出要求，巡回指导。
五、组合展示
1.让完成作业的学生按照底纸上的格子，找准坐标贴上自己的那部分作品。
2.引导学生眯眼睛看看，欣赏评全班同学集体组合画出的作品。
六、教学拓展：
色彩是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要认真的研究与探索，今天你有收获了吗？
第三课能干的帮手
1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学重难点：
掌握机械立体形的画法
课前准备：
作业本、铅笔、勾线笔、剪刀、胶水、纸盒。
教学过程
升级会员 