七年级上册历史预习内容Word文档格式.docx

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5．生活状况

（1）居住房子，过生活。

（2）已经挖掘；

饲养。

6．手工制作：

会制造、和。

二、半坡原始农耕

陕西西安村。

3．工具：

普遍使用石器。

4．生产情况

（1）用收割，种植，我国是世界上最早种植的国家。

5．生活状况

（1）居住房子。

（2）主食有。

6．手工制作

（1）能制造色彩鲜丽的。

（2）已会、、。

7、获取原始人类的史料主要是通过考古发掘获取的。

第3课华夏之祖

一、炎黄战蚩尤1．时间：

2．双方：

一方是和的联合部落；

另一方是部落。

3．影响：

炎帝、黄帝部落结成联盟，形成。

二、黄帝——人文初祖1．主要贡献

（1）传说会建造，制作，教人，发明。

（2）嫘祖发明，仓颉发明，伶伦编出

2．深远影响

（1）为后世的奠定了基础。

（2）被后人尊称为“”。

三、尧舜禹的“禅让”1、尧舜禹美德

（1）尧：

生活，克己爱民。

（2）舜：

待人，以身作则。

（3）禹：

治理，三过家门而不入。

2．尧舜禹的禅让

（1）尧舜禹这种民主推荐部落联盟首领的办法，历史上叫“”。

3．夏朝的建立

（1）原因：

发展；

增多。

（2）时间：

约年（或公元前21世纪）。

（3）人物：

，从首领转变为国家国王。

（4）特点：

是我国历史上第一个王朝。

（5）标志着：

结束。

开始。

4.传说：

有神话，也包含可靠的历史史料；

历史事实：

完全真实可靠的客观事实。

第4课夏、尚、西周的兴亡

一、夏朝的兴衰：

1、启继禹位：

禹死后，继位，成为夏朝第代国王。

代替，“”变成“”。

相传都城在。

2．桀的暴政：

是历史上有名的暴君，因其暴政夏朝走向衰败。

二、商汤灭夏和武王伐纣1．灭夏建商：

约公元前年，战胜桀，灭亡，建立。

2．商的强大：

汤任用等人，要求臣下有功于民，商朝强大起来。

3．盘庚迁殷：

商王迁都到，后人称商朝为。

4．武王伐纣

（1）背景①商的最后一个王统治残暴，使用炮烙之刑。

②周文王任用等人，国力强大。

（2）结果：

年，周武王在大败商纣，商朝灭亡。

5．西周建立：

公元前年，建立周朝，定都，又称。

三、西周的分封制1．目的：

为了。

2．内容

（1）周天子分、平民、奴隶给亲属、功臣等，封他们为。

（2）诸侯服从的命令，向天子交纳。

（3）诸侯平时镇守疆土，战时随天子。

3．作用

（1）开发了地区，加强了，使西周成为一个的国家。

4．西周灭亡：

西周后期，发生了；

公元前年，西周灭亡

第5课灿烂的青铜文明

一、青铜器的高超工艺

1．青铜铸造业

（1）形成发展①末期，出现青铜器。

②夏朝，青铜器逐渐增多。

（2）灿烂鼎盛①是青铜文化的灿烂时期，以和最为著名。

②时种类更加丰富，大量用于。

（3）“三星堆”文化①地区：

平原。

②出土文物：

、、等。

2．陶瓷制造业：

我国是世界上最早发明的国家。

二、农业和畜牧业的发展

1．农业

（1）夏、商、周是以为主的社会，知道、和治虫害等。

（2）西周已用一定数量的农具进行农业生产。

2．畜牧业：

品种齐全，建有牲畜圈栏，还有专门的。

第6课春秋战国的纷争

一、春秋战国1．东周建立

（1）时间：

年。

（2）人物：

。

（3）都城：

（4）分期：

东周分为和两个时期。

2．争霸背景：

诸侯不再听从的命令，天子反而依附于的诸侯。

3．争霸过程

（1）齐桓公称霸①条件：

经济上，在山东北部，盛产，经济富庶；

政治上，任用改革，发展生产；

外交上，以“”为号召。

②结果：

公元前7世纪中期，成为春秋时期第个霸主。

（2）晋文公称霸①条件：

整顿，发展，训练，成为北方强国。

在大战大败楚军，成为中原霸主。

（3）楚庄王称霸：

晋楚争霸持续百余年，后来，做了中原霸主。

4．争霸影响

（1）消极：

给社会带来种种。

（2）积极：

诸侯国减少，出现了一些疆域较大的国家，加速了国家统一。

二、战国七雄1．三家分晋：

战国初年，晋国卿大夫中、、瓜分晋国。

2．田氏代齐：

齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立了

3．战国七雄：

、、、、、、

4．著名战役

（1）桂陵之战。

（2）马陵之战。

（3）长平之战①时间：

②双方：

和。

③结果：

大败。

④影响：

东方六国再也无力抵御的进攻，为秦国统一全国奠定基础。

第七课大变革的时代

一、铁农具和牛耕的使用

1．概况

（1）铁农具①时期开始使用。

②到时，使用范围扩大。

（2）牛耕①开始使用。

②时期进一步推广。

③是我国农业发展史上的一次。

2．影响：

使和农作物显著提高。

二、著名的都江堰

1．概况：

时期，在修建。

2．功能：

闻名于世，消除，灌溉，造福，使成都平原变成“”。

三、商鞅变法

1．背景

（1）春秋以来，大量被开垦出来。

（2）一些奴隶主转化为，租种地主土地的人变成。

（3）战国时期，各国先后掀起变法运动，以秦国的变法效果最显著。

2．内容

（1）国家承认，允许。

（2）奖励。

（3）建立。

3．作用

（1）秦国的得到发展。

（2）军队增强。

（3）使秦国成为战国后期最富强的国家。

4．各国变法的影响

（1）逐步确立起来。

（2）和的矛盾成为社会的主要矛盾。

（3）我国形成了。

第八课中华文化的勃兴

（一）

一、文字的演变

1．甲骨文

（1）含义：

商朝人把文字刻写在或上，这种文字被称为“”。

（2）特点：

具备了结构的基本形式，是一种比较的文字。

（3）意义：

我国有文字可考的历史开始于。

2．金文

商周时期，人们把文字铸刻在上，这种文字叫做“”或“”。

（2）特点：

比更加规范。

3．大篆：

晚期，文字被统一整理成一种样式即“’

二、天文、历法和医学的成就

1．天文

（1）我们的祖先很早就注意。

（2）商朝甲骨文里有许多、的记载。

2．历法

（1）相传就有了历法，叫“”。

（2）到时，历法逐渐完备。

（3）战国时期，人们测定出一年个节气。

3．医学

（1）人物：

春秋战国时期的名医是。

（2）贡献：

总结出、、、四诊法，一直被沿用。

三、屈原和“钟鼓之乐”

1_屈原

（1）生活年代：

战国末期的。

（2）主要成就：

吸收精华，采用方言，创造出一种诗歌。

（3）代表作品：

抒情长诗。

（4）影响：

被世界理事会定为世界文化名人。

2．钟鼓之乐

（1）盛行时间：

时期。

（2）珍贵乐器：

在湖北出土的整套。

第九课中华文化的勃兴

（二）

一、大思想家、大教育家孔子

1．生活年代：

晚期。

2．大思想家

（1）学派创始人。

（2）提出“”的学说，主张“”和“”

3．大教育家

（1）创办，广收门徒。

（2）注意“”。

（3）要求学生养成的学习态度，提出“"

4．著作：

言论被弟子整理成《》。

5．重要影响：

孔子的学说成为的正统思想，对后世影响极大。

二、思想家老子1．年代：

晚期2．学派：

是学派的创始人。

3．学说记录：

记录在里。

4．主要思想：

事物都有，并能。

二、百家争鸣

1．背景：

春秋战国时期，社会。

2．墨家

（1）创始人：

（2）生活时代：

时期的鲁国。

（3）主要思想：

主张“““”，反对侵略战争。

3．儒家

（1）代表人物：

（2）生活时代：

战国时期的。

（3）主要思想①提出“”。

②要求统治者用“”治国。

③主张持续利用。

4．道家

（1）代表人物：

时期的宋国。

（3）主要思想：

顺其自然，“”。

5．法家

（1）代表人物：

（3）主要思想

①主张，提倡法治。

②提出建立君主专制的封建国家。

6．兵家

（1）鼻祖：

（2）年代：

（3）作品：

世界上最早的兵书——《》。

（4）格言：

“知彼知己者，”。

第十课“秦王扫六合”

一、秦统一六国和中央集权统治的建立

1．统一六国

（1）关键战役：

（2）统一时间：

从公元前年至年。

（3）统一结果：

建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，定都。

2．中央集权统治的建立

（1）建立皇权：

最高统治者称，至高无上，总揽一切军政大权。

（2）中央政府：

设、、，分管、和。

（3）地方制度：

推行，产生了深远的影响。

二、巩固统一的措施：

1．经济上

（1）统一货币：

统一使用铜钱。

（2）统一度量衡：

对、、作出整齐划一的规定。

2．文化上：

统一，把作为全国规范文字，后来又推广。

3．思想上：

接受建议，实行“”。

三、北筑长城和开发南疆

1．北筑长城

（1）目的：

抵御，维护国家。

（2）人物：

（3）概况：

西起，东到，蜿蜒里。

（4）作用：

抵御。

（5）评价：

举世闻名，是我国古代劳动人民和的象征。

2．开发南疆

（1）统一了、等地区。

（2）兴修了，沟通了水系和水系。

（3）为和地区的经济文化交流提供了有利条件。

3．疆域四至

（1）东至，西到，北至带，南达o

（2）秦是我国历史上第一个统一的的封建国家，也是当时的大国

第十一课“伐无道，诛暴秦”

一、秦的暴政

1．秦始皇的暴政

（1）繁重。

（2）沉重。

（3）残酷。

2．更加残暴。

二、陈胜、吴广起义

1．原因

（1）根本原因：

统治残暴，黑暗。

（2）直接原因：

陈胜、吴广等九百多贫苦农民，戍边误期，按律当斩。

年3．地点：

起义爆发在；

建立政权在。

4．结果：

起义军被镇压下去，、相继被杀害。

5．意义：

是中国历史上大规模的农民起义，陈胜、吴广的革命精神，鼓舞后世劳动人民起来反抗残暴的统治。

三、农民起义推翻秦朝

1．领导人：

、。

2．巨鹿之战

（1）时间：

（2）领导人：

（3）特点：

是一次的战役。

（4）结果：

大败秦军。

3．秦朝灭亡

（1）时间：

（2）事件：

率兵直逼成阳，秦朝统治者投降。

4．西汉建立

（1）时间：

第十二课大一统的汉朝

西汉初年，经济，景象。

2．原因

（1）吸取教训，减轻农民负担。

（2）重视发展生产，奖励耕作，劝课农桑。

（3）提倡，以身作则。

（4）重视“”。

3．表现（