数学新课标测试题11p文档格式.docx

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8、教学过程是忠实而有效地传递课程的过程而不应当对课程做出任何变革。

9、教师无权更动课程也无须思考问题教师的任务是教学。

10、从横向角度看情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性。

11、从纵向角度看情感、态度、价值观这三个要素具有相对贸易独立性。

12、从推进素质教育的角度说转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目的。

13、课程改革核心环节是课程实施而课程实施的基本途径是教学。

14、对于求知的学生来说教师就是知识宝库是活的教科书是有学问的人没有教师对知识的传授学生就无法学到知识。

15..课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者间的关系

16..全面推进素质教育的基础是基本普及九年义务教育.

17.现代信息技术的应用能使师生致力于改变教与学的方式,有更多的精力投入现实的探索性的数学活动中去.

18.新课程评价只是一种手段而不是目的,旨在促进学生全面发展.

二、选择题1-10单项选择11-15多项选择

1、数学教学活动是师生积极参与（）的过程。

A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源创造性地使用教材学会（）。

A、教教材B、用教材教

3、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。

A、数学思考B、过程与方法C、解决问题

4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（）不同程度。

A、学习过程目标B、学习活动结果目标。

5、评价要关注学习的结果也要关注学习的（）

A、成绩B、目的C、过程

6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（）次。

A、一B、二C、三D、四

7、在新课程背景下评价的主要目的是（）

A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果激励学生学习和改进教师教学

8、学生是数学学习的主人教师是数学学习的（）。

A组织者合作者B组织者引导者C组织者引导者合作者

9、学生的数学学习活动应是一个（）的过程。

A、生动活泼的主动的和富有个性B、主动和被动的生动活泼的C、生动活泼的被动的富于个性

10、推理一般包括（）。

A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理

11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生适应学生个性发展的需要使得（）

A、人人学有价值的数学B、人人都能获得良好的数学教育C、不同的人在数学上得到不同的发展

12、数学活动必须建立在学生的（）之上。

A、认知发展水平B、已有的知识经验基础C、兴趣

13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标体现（）。

A、基础性B、普及性C、发展性D、创新性

14、在“数与代数”的教学中应帮助学生（）。

A、建立数感B、符号意识C、发展运算能力和推理能力D、初步形成模型思想

15、课程内容的组织要处理好（）关系。

A、过程与结果B、直观与抽象C、直接经验与间接经验

三、填空题

1.数学是人类的一种文化它的内容、____、_____和语言是现代文明的重要组成部分。

2.学生的数学学习内容应当是_______的、有意义的、富有挑战性的。

3.学生是数学学习的____教师是数学学习的组织者、______者与____者。

4.义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生__持续、和谐地发展。

5.学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和_________的过程。

6.通过义务教育阶段的数学学习使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识包括数学事实、数学___________以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。

7.教师应激发学生的学习积极性，向学生提供____从事数学活动的机会。

8.抽象数学概念的教学要关注概念的实际背景与形成过程帮助学生克服机械_____概念的学习方式。

9.学生学习数学的重要方式是动手实践、____与______。

10.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的_____基础之上。

11.要关注学生数学学习的水平更要关注他们在数学活动中所表现出来的______帮助学生认识自我建立信心。

12.在积累了一定的活动经验与一定的图形性质的基础上，从而体会证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握用______法证明的格式，初步感受公理化思想。

13.初中阶段《课标》中“数与代数”主要包括数与式、______和____三部分。

14.《标准》倡导、、的数学学习方式。

15.数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。

简答题

1、课堂教学应树立哪四个基本观念

2、课堂教学应遵循哪四项基本原则

3、课堂教学有哪三个要求

4、怎么认识数学

5、新课程需要什么样的教学观念？

6、.新课程改革的具体目标是什么?

7、.新课程教师应具备什么样的角色转变?

五、论述题

1.阐述《课标》的基本理念

2、简述数学的基本思想内容包括什么结合你的教学实践谈谈你如何理解“数学思想”

附加题：

1、《教师专业标准》的基本理念是

2、《教师专业标准》中对学生的态度与行为中提出要尊重，主动了解和满足中学生的不同需要。

3、教师要树立的理念，将中学生的　与

　相结合，重视中学生的全面发展。

参考答案：

1、×

2、√

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、×

9、×

10、√

11、√

12、√

13、√

14、×

15.（√）

16.（×

）

17.（√）

18.（√）

二、选择题每小题3分共24分

一、选择题1-10单项选择11-15多项选择

1、数学教学活动是师生积极参与（C）的过程。

2、教师要积极利用各种教学资源创造性地使用教材学会（B）

3、“三维目标”是指知识与技能、（B）、情感态度与价值观。

4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述A不同程度。

5、评价要关注学习的结果也要关注学习的（C）

6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（A）次。

7、在新课程背景下评价的主要目的是（C）

8、学生是数学学习的主人教师是数学学习的（C）。

9、学生的数学学习活动应是一个（A）的过程。

10、推理一般包括（C）。

11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生适应学生个性发展的需要使得（BC）

12、数学活动必须建立在学生的（AB）之上。

13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标体现（ABC）。

14、在“数与代数”的教学中应帮助学生（ABCD）。

15、课程内容的组织要处理好（ABC）关系。

三、填空题

1、数学是人类的一种文化它的内容、____思想__、__方法_____和语言是现代文明的重要组成部分。

2、学生的数学学习内容应当是____现实___的、有意义的、富有挑战性的。

3、学生是数学学习的__主人____教师是数学学习的组织者、__引导_____者与__合作_____者。

4、义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生__全面_._持续、和谐地发展。

5、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和___富有个性_______的过程。

6、通过义务教育阶段的数学学习使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识包括数学事实、数学____活动经验________以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。

7、教师应激发学生的学习积极性，向学生提供_____充分___从事数学活动的机会。

8、抽象数学概念的教学要关注概念的实际背景与形成过程帮助学生克服机械___记忆____概念的学习方式。

9、学生学习数学的重要方式是动手实践、___自主探究_与___合作交流____。

10、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的___知识经验______基础之上。

11、要关注学生数学学习的水平更要关注他们在数学活动中所表现出来的___情感与态度____帮助学生认识自我建立信心。

12、在积累了一定的活动经验与一定的图形性质的基础上，从而体会证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握用___综合____法证明的格式，初步感受公理化思想。

13、初中阶段《课标》中“数与代数”主要包括数与式、___方程与不等式___和__函数__三部分。

14.《标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式。

15.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

四、简答题

1、课堂教学应树立哪四个基本观念？

答：

1、全面发展的质量观。

2、以人为本的学生观。

3、民主合作的教学观。

4、优质高效的效益观

2、课堂教学应遵循哪四项基本原则？

答1）、目标导向性原则。

2）、主体性原则。

3）、面向全体的原则。