大班半日活动计划Word格式.docx
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挑竹扁担、乐乐瓶
自制器械：
竹扁担、乐乐瓶
1．学习挑的动作，并能在挑物后保持身体平衡。
2．探索运用多种方法来玩乐乐瓶，体验探索中的乐趣。
三、早操：
8:
20—8:
40
阿童木、维纳斯、搏击操
平衡木10条
1.动作有力、精神饱满地跟着音乐，和老师一起做早操。
2.变换队列，安静整齐，与同伴配合默契。
四、生活活动和晨谈：
45—9:
00
1.点名
2.小结晨间活动情况
3.我们吃的粮食
各种粮食图片
1.知道农民伯伯种粮辛苦，懂得珍惜粮食。
2．共同评价晨间活动中出现的表现，并提出活动时的注意事项
五、教学活动:
9:
00—9:
30
《熊和兔子的故事》
（一）活动目标：
1.学习完整、连贯地讲述故事。
2.学习有表情地朗读对话部分。
（二）活动准备：
1.小朋友的书秋天多美好；
小朋友的书美工
2.大熊和兔子头部家笔画；
剪成白云朵的白纸若干：
统计表；
笔
（三）活动过程：
1．直接引题
教师：
今天老师带来了一个关于熊和兔子的故事，让我们一起来听听它们之间的故事。
（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容
幼儿完整听故事一遍
（2）教师提问：
这个故事是讲谁的故事？
熊是一只怎么样的熊？
兔子呢？
他们之间发生了一些事？
2.分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容
（1）结合《小朋友的书》第1~3页“熊和兔子的故事”，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次选择。
教师教书故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。
”
（3）教师提问：
问什么小兔一家要向大熊借地耕种（学习“贫困”）
大熊是个怎样的人？
（学习懒惰）
可以用什么词来形容大熊的生活状态和兔子这个呢？
（学词“富裕”知道“富裕”（4）兔子想到什么方法度过贫困的生活？
3.结合图片内容，理解故事进展
大熊第一次选择农作物那个部位？
幼儿看《小朋友的书》第1页教师提问：
大熊怎么了？
为什么？
（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）
第二次大熊选择要农作物的哪个部位？
你觉得他会得到什么呢？
幼儿看《小朋友的书》第2页，教师提问：
发生了什么事情？
这次兔子种植了什么？
（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）
你猜第三次大熊会选什么呢？
这次会如愿以偿吗？
幼儿看《小朋友的书》第3页，教师提问：
你看懂画面了吗？
结果怎样？
理解自己劳动收获幸福的道理。
教师讲述故事最后部分，提问：
大熊变得怎样了？
它和兔子一家的生活最后使怎样的？
（学词：
幸福）
师幼讨论，进一步理解故事内容。
大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？
第二次选择了什么？
第三次选择了什么？
第一次选择大熊拿到收成了吗？
你还知道哪些植物的果实是长在地面下的？
第二次选择大熊拿到收成了吗？
你还知道哪些植物的果实是长在地面上的？
第三次选择大熊又怎么样？
完整欣赏故事
提问：
你喜欢熊还是兔子，为什么？
听了故事，你还有什么想法？
六、区域活动：
10:
15—10:
50
开心剧场—表演区
时尚发屋——理发店
建筑工地——建筑角
童话屋——语言区
阅读吧——图书区
创意空间——美工区
爱心医院——社会区
智多星——益智区
智慧树——数学区
实验室——科学区
重点指导：
时尚发屋
各种材料的美发工具
1.有序进入区域活动，学习互相商量解决问题
2.重点观察时尚发屋幼儿的活动操作情况，鼓励幼儿运用各种材料大胆为同伴设计发型。
七、生活活动：
00—10:
10
吃水果
人手橘子个
喜欢吃水果，了解该水果含有的营养成分，了解橘子的多种实用方法。
八、户外活动：
35—9:
55
调皮的小袋鼠
吸汗巾若干、圈若干、椅子两把。
1．练习多种跳的方法：
单脚跳、双脚跳。
2．通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
九、餐前活动：
50—11:
区域讲评
幼儿参加区域活动的现场照片
1.遵守游戏规则，能够按照自己的需求取放材料，能与同伴进行合作操作。
2.大胆自主创造，学习用较完整地语言评价同伴的作品。
十、午餐：
11:
00—11:
午餐
人手一份午餐
1．正确使用筷子，不挑食，不浪费粮食。
2.饭后主动收拾桌面、漱口、洗手，养成良好的卫生习惯。
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