一起三下M4导案Word文档格式.docx
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pick,fourteen,sixteen,eighteen,thirteen,fifteen,seventeen,nineteen;
能准确读出词组:
afruitfarm,pickfruit,pickapples,pickpears.
2.能够理解、会读本单元课文。
3.情感目标:
通过AB合作,小组合作互助学习,积极参与各种课堂教学活动。
【使用说明】
老师引导,学生自主互助学习。
第二标:
达成目标
【TaskOne】
(15min)
1.Ages:
talkaboutages;
Howoldareyou?
Whoisbig?
Whoissmall?
2.Listenandwatchthevideo.Repeatthestoryinpairs.
3.story2.观看动画,整体感知文本。
划出不认识的单词。
Whatfruitwilltheypick?
第二次观看动画,进一步理解语境。
跟读Picture1toPicture3的内容。
LearnandreadPicture4toPicture6.
4.熟读文本。
Watchthecartoonandrepeat.Readaftertheteacher.Thenreadintheirgroups.
【TaskTwo】
(8min)
1.数字大擂台:
练习数字1到99.
2.全班打擂台:
单数擂台
双数擂台
逢三擂台
逢五擂台
逢……擂台
【TaskThree】
(10min)
1.Actoutthetextinroles.
2.数字联想:
由一个数字引起一串相关数字反应。
教师引导:
对子讨论对方年龄,并比较大小。
教师引导复习数字。
对子互助学习故事一,并检查课文。
小组内讨论不会读的单词和短语,并汇报。
听读课文2遍后,小组内读课文,然后读给对子听,再进行小组合作用喜欢的方式进行朗读展示。
对子之间相互练习,再进行小组合作展示。
对子练习,小组内练习,小组展示。
对子练习
小组内练习
师总结或小组代表总结:
个位数,十位数,整十数的特点。
小组合作分角色表演课文。
小组内由组长给出一个数字,其他人可以发挥相像说出与之相关的其他数字。
第三标:
反馈目标(5min)
【巩固】
(3min)
1.检查单词、词组的认读
2.检查对课文的理解
【反思升华】
(2min)
1.Haveweachievedouraims?
2.Whathaveyoulearntinclass?
3.Whereshouldwedobetter?
【作业】
1.能听读课文3遍,模仿朗读课文3遍。
2.抄写单词1遍,默写一遍。
考查课文重点单词、短语的掌握。
甲乙互查。
Thesubjectmonitorchoosestwoorthreegroupleaderstotalkabouttheirdeficienciesandharvest.
补记:
Manystudentsdidagoodjobinthisclass.Theylikefruitfarmandfruit.Sotheycaneasilyusethesentencesof“Willyoupick….?
Yes,Iwill/No,Iwon’t”Butafewstudentscan’treadthetextwell.Theyshouldpracticemore.
Module__4_Unit_1__
(2)导案
三年级学科:
王涌鑫组长:
老师评价:
1.能够四会掌握单词:
认读单词:
词组:
afruitfarm,pickfruit,pickapples,pickpears.
2.各小组能分角色表演课文,至少2/3的学生能背过课文。
3.情感目标:
通过AB合作,小组合作互助学习,使每个学生积极参与各种课堂教学活动。
(3min)
1.Readandcheckthewords.
2.Readandcheckphrases.
1.Readpart1.Actoutinroles.
2.Watchthecartoonandanswerthequestions:
WillAmypickapples?
WillSampickapples?
WillMsSmartpickapples?
3.Listenandrepeat.Readaftertheteacher.
4.Readingroups.Thenactoutthetext.
(10min)
1.Part3.Listenandsay.
Thenreadbythemselves.
2.Showingroups.
Willyoupickpeaches?
Yes,Iwillpickeighteenpeaches.
朗读单词、短语,甲乙互查,B2standup。
甲乙分角色表演第一部分。
由问题复习课文,加深对课文的理解。
跟读课文
小组合作表演课文。
教师示范,小组内互相练习,互读互查完成。
小组内合作完成。
反馈目标(10min)
(8min)
1.默写第一课时作业内容:
2.检查课文分角色表演,背诵。
作业:
1.针对单词听写出现的错,进行改错。
2.熟练背诵课文。
考查课文重点单词、课文的掌握。
互批互改,赋分签名。
Manystudentscanreadtheword、thephrasesverywell.Atthesametime,theycanreadandusethesentenceswell.Atlast,theycanreadandrecitethetextwell,butsomestudentscan’tdoitverywell.
Module_4_Unit_2_
(1)导案
1.能听懂、会说单词:
afraidfeelallright;
allthepeaches,beafraid,feeltired,allright.
1.Chant:
Numbers.
3.Part1.观看动画,整体感知文本。
Question:
Howmanyappleshavetheygot?
Watchagainandrepeat.Thenreadittogether.
3.Part2.观看课文动画,整体感知文本。
Howmanypeachesonthetree?
第二次观看动画,进一步理解语境。
第三次观看动画,并逐句跟读。
1.练写数字:
数字与单词的对应。
2.Lookandsay.
学生自学,听并跟做动作。
小组内讨论问题,汇报组长,然后小组展示。
afraid难读,对子互助学习,小组内解决。
老师检查B2
自己读课文,然后读给对子听,再进行小组合作用喜欢的方式进行朗读展示。
个人独立完成,对子之间相互练习,写出来,对子检查赋分。
小组合作完成并展示:
Acatis……
1.检查单词、词组的认读:
补记:
Thisclasswehavelearnedaboutnumbers.It’sveryeasyforthemtolearn.Icanusethethingstopracticethenumbersandthesentencesof“Howmany…?
”
Module__4_Unit_2__
(2)导案
afraidfeelallright词组:
allthepeaches,beafraid,feeltired,allright.
2.各