公开课《趵突泉》教案.doc
《公开课《趵突泉》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《公开课《趵突泉》教案.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![公开课《趵突泉》教案.doc](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/16/f9a0acd4-fc11-4d35-9ece-98be0259e3f8/f9a0acd4-fc11-4d35-9ece-98be0259e3f81.gif)
《趵突泉》教学设计
教学目标:
1.通过朗读课文来理解课文内容,了解济南名胜趵突泉的特点,激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣。
2.学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法,培养观察能力和理解、表达能力。
3.正确流利有感情地朗读课文。
教学重点:
了解大泉、小泉的特点,学习作者细致观察和具体形象地描述方法。
教学难点:
指导学生朗读,体会作者写作方法。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入新课
同学们,你们喜欢旅游吗?
都去过哪?
我们的祖国地域辽阔,风景优美的景点数不胜数,而山东济南的趵突泉(板书:
趵突泉)就是其中的一个。
看,这就是号称天下第一泉的趵突泉。
(播放课件)这堂课就让我们跟随老舍先生游览《趵突泉》。
二、整体感知,理清顺序
1、师:
趵突泉给你怎样的印象呢?
请同学轻轻翻开书自由读读课文,再汇报。
学生汇报:
清浅、活泼、幽静
2、师:
再读课文想一想;作者是从哪几个方面来介绍趵突泉的美的?
学生汇报:
课文从泉水、大泉、小泉三方面来介绍趵突泉的美的。
三、精读课文,抓景物特点
1、学习“泉水”部分
师:
作者还没来到趵突泉,出了济南的西门,在桥上就感受到趵突泉的美了!
请同学们自由读第2自然段,找到体现泉水特点的句子。
学生汇报,同时课件出示句子,理解词语清浅和鲜洁的意思。
师:
泉水真美呢,不知道你注意到没有,一个“活水”体现了作者对泉水的喜爱。
正是这泉水滋润着岸边的杨柳,使济南城树水相映,幽静美丽,作者不禁发出感叹,出示句子(假如没有趵突泉,济南会失去它一半儿的妩媚)
师:
妩媚是什么意思?
从这句话中你体会到了什么?
(生回答)
学习“大泉”部分
师:
趵突泉真那么美吗?
那我们就踏着小溪往南走,到趵突泉公园,去欣赏大泉的美。
(1)默读第3自然段,用“—”画出作者看到什么,用“~~”画出作者想到或感受到了什么?
(2)学生汇报看到的、想到的
(3)描写大泉的句子中,你喜欢哪句,说说你的体会。
(逐句应该怎样朗读?
)读句子练习
(4)到了冬天,趵突泉怎样?
你感受到了什么?
水面上水气袅袅,如层层薄雾,仿佛走进了人间仙境。
“此景只应天上有,人间难得几处寻”。
(课件出示此句)
请你读出它的神秘,所以作者感叹(课件出示假如没有趵突泉,济南会失去它一半儿的妩媚)。
(5)小结,现在我们就来欣赏这晶莹、活泼的大泉吧!
(放课件)
(6)能用你的朗读把大泉的美展现出来吗?
(学生练读)
2、学习“小泉”部分
过渡:
感受了大泉的神奇、伟大、那么池边的小泉又有什么特点呢?
(1)、合作学习,体会小泉的美丽(课件出示要求)
(2)、为什么会有这样美丽的小泉?
(3)、为什么没有哪一种珠宝能比得上?
(读、议、画)
3、学生学习
(1)汇报
师:
让我们来欣赏美丽的小泉吧!
(读书,展现小泉的美。
)难怪作者发出感叹(假如┄┄生齐读)
(2)环保教育、人文教育
师:
你知道趵突泉也曾停喷,泉水是地下水通过地表缺口涌出而形成的,因为人们乱砍滥伐,导致水土流失,地下水道堵塞而断流,趵突泉突然不冒了,泉池济南也因此失去了一半的妩媚,游客少了,济南旅游收入少了,使人民非常伤心。
后来政府及时治理,绿化造林修水库,趵突泉恢复了往昔的美丽,老师也希望你们保护环境,让我们的大自然更美!
四.总结全文
同学们,全文通过对趵突泉的水、大泉、小泉三个方面描写感受到了趵突泉的美,我们为大自然的鬼斧神功所折服时更为老舍先生细致地观察,抓住特点描写,运用多种修辞手法写出了这样优美的文章所感叹,表达了真情实感,希望你也将学习的方法运用到自已的写作中去。