知识学习一年级美术上册教学计划及全册教案湘教版文档格式.docx
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2、花花绿绿的糖纸
第三周:
3、绕绕涂涂
4、有趣的拓印
(一)
第四周:
4、有趣的拓印
(二)
5、我的太阳
第五周:
6、奇妙的撕纸添画
(一)
6、奇妙的撕纸添画
(二)
第六周:
7、做拼音卡片
(一)
7、做拼音卡片
(一)
第七周:
8、小鸟找家
(一)
8、小鸟找家
(二)
第八周:
9鸟语花香
(一)
9、鸟语花香
(二)
第九周:
10、小动物盖房子
(一)
0、小动物盖房子
(二)
第十周:
11、数字变变变
2、会飞的娃娃
(一)
第十一周:
12、会飞的娃娃
(二)
3、猜猜我是谁
(一)
第十二周:
13、猜猜我是谁
(二)
4、变脸
(一)
第十三周:
14、变脸
(二)
5、穿花衣的热带鱼
(一)
第十四周:
15、穿花衣的热带鱼
(二)
6、寻找美丽
第十五周:
17、亮眼睛
8、美丽的铅笔头
(一)
第十六周:
18、美丽的铅笔头
(二)
9、花儿朵朵
(一)
第十七周:
19、花儿朵朵
(二)
20、小小食品店
(一)
第十八周:
20、小小食品店
(二)
根据学生情况,安排适合学生能力的美术活动。
教案:
大家一起画
教学目标:
、让学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学的重点与难点:
重点:
熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
难点:
学生大胆自由的表现。
教学具准备:
各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
教学过程:
一、组织教学
准备绘画工具,规范绘画习惯。
二、导入新课
、学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?
2、揭示课题
三、欣赏感知
、教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,
)你看到了什么?
是什么颜色的?
2)他们画了什么?
象什么?
3)他用了什么彩笔?
4)猜猜是怎么画的?
5)你觉得这幅画怎么样?
挂在哪比较好?
为什么?
2、看看他们的用纸,有什么不同?
)教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感。
2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?
3)尝试练习:
合作小组一起画一画。
3、交流体会,相互欣赏
四、学生作业
以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。
(室内、市外均可)。
五、教师巡回指导
、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、室外注意安全。
六、课堂小结
、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
3、相互评价。
4、教师总结。
■花花绿绿的糖纸
、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学难重点:
大胆的涂色,尝试多种包扎“糖果”的方法。
包扎的各种方式。
教学具的准备:
糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。
一、组织教学。
规范绘画习惯
二、导入新课。
、让学生拿出自己带来的各类糖果,上台介绍自己的糖果。
)自己说说糖果的形状?
2)糖纸的颜色?
3)包装的特点?
2、介绍完,分糖果给同学吃,最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍,同样分给同学吃。
3、学生发现假糖,揭题。
三、欣赏感知。
、说说刚才看到假糖的感觉?
2、你知道我是怎么做的?
3、我里面包了什么?
还能包什么?
4、学生尝试练习:
合作小组尝试包扎“糖果”
5、交流:
)学生介绍尝试成果。
(尝试肯定包法比较单一,颜色比较少)。
2)教师小结:
出示范品,你知道为什么老师的能把你骗了?
(小结:
颜色涂的认真,鲜艳,均匀)
6、除了这种包法外,还有不同的包法吗?
7、教师简单概括,还有什么办法能使“糖果”更漂亮?
添加彩带等装饰品)
四、学生作业。
学生以合作小组的形式,完成包糖。
五、教师巡回辅导。
、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
、“糖果”展示、交流。
2、模拟交易。
3、教师小结:
)你把最漂亮的“糖果”给谁?
2)节日可以送“糖果”。
■绕绕涂涂
、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。
教学重难点:
用线大胆涂绘出物体的形状,并体验绕绕涂涂的乐趣。
绕线涂绘方法的掌握。
各色、各质地的各类线、范品、学生用纸
规范美术的学习习惯。
、出示一堆杂乱的各种线材料。
(各色、各质地的线)
你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗?
教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮忙整理线,边整理边自由的谈谈:
)让学生自由的感知各类线;
毛线、丝线、塑料线……
2)各类线的呈现状态;
直的、曲的、硬的、软的……
3)生活中的运用;
4)线在生活中的象形;
拉面、蛇、卷头发、蚊香……
2、揭示课题。
、学生成功整理的线团(规则形)欣赏感知。
)看看是什么形状的?
2)一个线团象什么?
教师根据学生回答将线团添加成物体。
3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合?
4)学生尝试练习:
主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。
)启发学生看看象什么?
2)如何摆放一下象什么?
稍微添加一下能成什么?
(组合)
3)学生尝试练习:
主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。
3、游戏:
教师绕画,学生猜猜绕的是谁?
(抓特征)
在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加上自己喜欢的东西。
、作品展示。
2、学生欣赏,说说自己的绕画。
■有趣的拓印
、寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。
2、能运用正确的方法拓印花纹。
3、能养成认真、细心的学习习惯。
启发学生去体验用各种不同的方法去拓印各种不同的物体。
拓印技法的掌握。
拓印用纸,拓印的各种物体,拓印的范品。
第一课时
准备各类拓印的用具。
、出示拓印作品与绘画作品比较,
)看这两张画,你觉得有什么不同?
2)你知道第一张是怎么做的吗?
、学生根据刚才所说自由尝试拓印。
2、交流:
发现拓印的效果不佳,为什么?
教授拓印的要点:
)将纸覆盖在物体上,不移动。
2)将油画棒轻轻横涂。
3)根据物体,拓印的最后,在边缘稍微加深。
拓印练习。
2、第一次拓印,技法掌握较难,帮助有困难的学生。
、作业展评。
2、课后多多熟练拓印技法。
3、想想还能用什么工具拓印什么物体?
效果会怎么样?
第二课时
上节课拓印作品的展示,回顾拓印的要点。
、我们课后去拓印了什么物体?
)教师出示树叶、硬币、钥匙等多种拓印作品,学生欣赏,说一说。
2)教师出示树皮的拓印画,学生猜猜,拓印的是什么物体?
2、我们除油画棒外,还能用什么绘画工具呢?
3、教师出示各类拓印作品让学生欣赏。
说说用什么工具拓印了什么物体?
室内、室外自由寻找,用自己喜欢的绘画工具拓印各种物体,看看会有怎样的拓印效果?
五、室外作业要求。
、排队出教室,进教室。
2、规定活动区域,认真绘画。
3、注意安全。
六、学生绘画,教师巡回辅导。
2、拓印技法掌握较难,帮助有困难的学生。
七、课堂小结。
2、说说室外拓印感受。
■我的太阳
、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。
抓住太阳的基本形,大胆的进行想象。
创造有个性的太阳形象。
范画图片,绘画用纸。
、准备各类绘画用具,规范绘画习惯。
2、讲关于太阳的故事。
、有一样的东西在我们世界上,我们不能少了他?
猜猜他是谁?
2、观看关于太阳的动画片,感知太阳对大地、人类的贡献。
3、揭示课题。
、太阳