中班主题四备课12文档格式.docx

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1.在“家长园地”设立“车的小问号”主题专栏将幼儿查到的有关车的资料张贴在专栏中。

在日常活动中请教师和幼儿一起交流，丰富幼儿有关车的知识。

2.请家长在日常生活中，带幼儿观察马路上的车辆，学习用符号表征等方法统计、记录。

建议

教学活动一小车迷

活动目标：

1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己喜欢的汽车。

2.认识汽车的主要组成部分及其作用，激发幼儿探索汽车的兴趣。

感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

活动准备：

1.请幼儿收集自己喜欢的各种玩具汽车

2.有条件的幼儿园可提供一辆教师或家长的汽车。

3.《汽车开来了》教师教学资源（课件）。

4.幼儿学习资源④第1页。

活动过程：

1.教师以游戏“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。

请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。

如：

滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。

2.教师播放《汽车开来了》课件，引导幼儿了解汽车的特征和用途。

（1）请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、卡车、出租车等常见汽车的特征和用途。

（2）结合课件，以情境的形式引入。

“有人家里着火了我们该请什么车来帮忙?

”“小熊生重病了，该请什么车来帮忙?

”“小猫遇到坏人了，我们请什么车来帮忙?

”请幼儿了解消防车、救护车和警车这些特殊功

能车的作用。

（3）结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。

车身、车轮、车窗、方向盘、发动机排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。

3.幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。

教师鼓励幼儿能从外形特征、用途等方面大胆地、较完整地讲述

4.幼儿结合生活经验，讨论“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染”这一话题

（1）提问你都坐过什么汽车?

去过哪里?

如果没有汽车会怎样?

（2）引导幼儿讨论：

汽车给我们的生活带来很多方便，但同时也带来了哪些不好的影响?

如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，污染了环境，损害了人们的健康等等。

5.引导幼儿探索汽车的秘密，进一步了解汽的组成部分和用途。

（有条件的幼儿园可进行）

（1）让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐汽车，如转转方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器看看反光镜、油表及时速控制表等，了解它们的用途。

（2）请幼儿找找汽车部件的数量。

如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个等等。

（3）鼓励幼儿大胆表述自己在观察中的发现。

说说自己对车里的什么东西最感兴趣，有没有发现汽车的秘密。

活动延伸：

1.启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师家长和幼儿一起参与讨论。

2.幼儿阅读幼儿学习资源④第1页，说说轿车的主要部件名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片下的方框里。

3.幼儿将自己和同伴带来的玩具汽车，布置成汽车展览会”，进一步加深对各种汽车的认识。

教学活动二汽车展览会

1、能根据汽车的颜色、大小和功能进行分类，加深对汽车的认识。

2、说出轿车、客车、货车以及警车、消防车、救护车的相同点与不同点。

活动准备：

1、请幼儿收收集各种玩具汽车；

汽车分类卡2张（见幼儿活动资源包）

2、自备警车、消防车、救护车等不同汽车声音的录音。

1.请幼儿收集各种玩具汽车，建立共享区域，并幼儿互相交换汽车玩具汽车玩。

2.教师引导幼儿从汽车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的车。

可重点观察警车、消防车、救护车等几种特殊用途的车。

提问：

警车、消防车和救护车都是什么样子的？

它们都有什么本领?

3.幼儿操作幼儿活动资源包中的汽车分类卡。

（1）教师引导幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色大小和功能进行分类。

（2）教师请幼儿说说自己是按照什么分类的。

4.以“找停车场”的游戏形式，让幼儿为玩具汽车分类。

（1）启发幼儿根据玩具汽车的颜色、大小和功能等进行分类，将车停在不同的停车场里。

（2）播放录音，请幼儿辨别警车、消防车、救护车等特殊用途的汽车发出的声音，可根据声音的不同将玩具汽车开进不同的停车场。

（3）请全体幼儿一起检查这些玩具汽车停得是否正确，说说为什么。

请幼儿将各种玩具汽车放在科学区中，便于进一步探索，加深对各种汽车的认识。

教学活动三香喷喷的轮子

1.理解小松鼠把巧克力变成轮子、帽子和纽扣帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。

丰富词汇:

、香喷喷、圆溜溜等。

2.能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。

1.幼儿学习资源④第2~5页。

2.《香喷喷的轮子》教师教学资源（音频、课件）教学挂图。

1.教师出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿猜想巧克力豆可以用来干什么。

2.教师采用故事中断法讲述故事，引导幼儿大胆猜想小松鼠用巧克力豆帮助小鸡和老爷爷的故事情节，初步感受故事内容。

（1）从开头讲到“停了下来”，提问：

小松鼠想把这四颗巧克力豆做成什么?

丰富词汇：

香喷喷、圆溜溜。

（2）继续讲故事，讲到小松鼠“开着小汽车在田野上飞跑”时，提问：

小松鼠开的四轮车是什么车?

（3）继续讲故事，讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”，提问：

小松鼠会怎样帮助小鸡?

他把圆圆的巧克力豆做成了什么?

（4）继续讲故事，讲到“小鸡感激地说”时，提问：

现在只剩下两个轮子了，可以做车吗?

可以做什么车?

（5）继续讲故事，讲到“老爷爷笑眯眯地说”时，提只剩一个轮子了，现在还能做车吗?

什么车是一个轮子呢？

（6）继续讲故事到最后，提问：

猜猜这辆小汽车是谁送的?

为什么?

教师小结：

小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送他汽车当作礼物。

3.教师播放《香喷喷的轮子》课件，引导幼儿进一步理解故事内容，感受故事的有趣。

4.幼儿自主阅读幼儿学习资源④第2~5页，教师引导幼儿认真观察图片，理解故事内容。

小鸡、老爷爷都遇到了什么困难?

小松鼠是怎样帮助他们的?

他们是怎样说的?

这是一只什么样的小松鼠?

5.故事延伸，进一步鼓励幼儿将自己的想法大胆地表达出来。

如果你有一辆巧克力轮子的车，你想做什么?

将《香喷喷的轮子》挂图及幼儿学习资源④第2~5页投放到阅读区中，鼓励幼儿分角色创造性地表演故事。

教学活动四大吊车

1.了解大吊车的外形特征和用途；

感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。

2.感知乐曲中高低音的变化，能用动作创造性地表演大吊车吊、卸货物的情景。

3.体验与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。

活动准备:

大吊车玩具、《大吊车》教师教学资源（音频）

活动过程:

1.联系幼儿已有经验，引导幼儿说说大吊车的外形特征和用途。

（1）同伴间相互交流大吊车的外形特点和用途。

（2）请幼儿进一步观察大吊车玩具，学学大吊车吊、卸货物的样子。

2.教师示范演唱，帮助幼儿理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。

（1）教师范唱歌曲从开头到“吱—吱”，请幼儿说说歌曲里唱了什么。

引导幼儿学说歌词，并用好奇的语气问一问、唱一唱大吊车“吊起了什么”

（2）教师完整范唱歌曲。

范唱前请幼儿猜一猜大吊车到底吊起了什么

（3）引导幼儿辨别乐曲中的高、低音。

让幼儿分别说一说高音和低音分别表现了大吊车在干什么，请幼儿用肢体动作模仿大吊车吊、卸货物的情景。

3.引导幼儿学唱整首歌曲，并学习将不同货物的名称唱到歌词里，感受演唱的有趣。

（1）请幼儿跟唱整首歌曲，重点让幼儿唱好疑问“什么”。

（2）请幼儿分组学习接唱歌曲，并把想吊的不同货物的名称唱到歌词里，增加演唱的趣味性。

4.播放《大吊车》音频，引导幼儿创造性地进行表演。

（1）请个别幼儿表演，如边唱边随音乐做动作，能根据吊到的货物的大小，做出相应幅度、力度的动作。

（2）引导幼儿分角色表演，如教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，教师根据音乐的高低变化吊卸货物；

也可将幼儿分成两组，分别扮演大吊车和货物。

教学活动五制作汽车

活动目标:

1.能看图沿线剪出公共汽车和大卡车，并为汽进行装饰。

2.能将纸屑放到指定的地方，养成讲卫生的好习惯。

1.大小和颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀、胶水、双面胶、厚纸剪成的小圆形卡片。

2.公共汽车、大卡车剪纸范例及步骤图。

（每组1份）

3.汽车轮廓卡2张（见幼儿活动资源包）。

1.幼儿联系已有经验，交流自己认识的公共汽车和大卡车请幼儿说说公共汽车和大卡车的外形特征及用途。

如公共汽车的车身像长方形，大卡车的车头像梯形、车身像长方形等

2.教师鼓励幼儿看图沿线剪出公共汽车和大卡车。

（1）将幼儿分组，为每组幼儿提供范例和制作步骤图，请幼儿观察、学习。

（2）指导幼儿学习看图剪公共汽车：

将纸对折，剪

去双角，制成公共汽车车身。

（3）指导幼儿学习看图剪大卡车：

将纸对折，剪去角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之部分向里折叠，制成大卡车车身。

（4）指导幼儿正确地使用剪刀，并提醒幼儿将纸屑放到指定的地方。

3.教师启发幼儿为汽车进行装饰。

如用彩笔加画车门、车窗，贴上车轮；

用喜欢的颜色为车身涂色，注意涂色要均匀。

4.教师可鼓励能力强的幼儿自主剪轿车，并将制作的方法介绍给其他幼儿。

5.幼儿将剪纸作品布置成“汽车展”，同伴间分享、交流，说说这些作品好在哪里。

1.请幼儿在美工区继续设计、剪、贴不同造型的汽车。

2.将作品放在积木区搭好的“马路”上玩“汽车开来了”的游戏。

次主题二

1、分别将幼儿制作的幼儿园和家庭的道路图张贴在教室中，布置“幼儿园在哪里”和“家庭道路图”的主题墙。

加深对幼儿园及家庭附近的建筑、机构、设施及道路的认识。

2、收集家乡几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的图片，布置成“家乡的路”主题墙。

1、引导幼儿进行社区调查，熟悉幼儿园附近的建筑、机构、设施及道路名、车站牌。

2、带领幼儿在幼儿园附近的街心花园或绿化地带散步，分辨哪些地方是可进去的，想想大街上为什么要建造街心花园。

3、及时提醒幼儿在做完“筑路、铺路”等游戏后洗手。

4、在加点和进餐后，提醒幼儿将果皮、饭渣放在垃圾桶中。

5、帮助幼儿树产节约用电的意识，在离开活动室后及时关灯。

1、请家长带领幼儿找找自己家附近的大型建筑、机构、设施以及路名、门牌号，并用简单的图案表示出来，制作家庭道路图。

2、请家长带幼儿观察各种路灯，可在晚上带幼儿在路灯下走一走，观察、比较路灯照亮的地方和暗处的区别，想想生活中为什么要有路灯。

教学活动一不一样的路

1.了解本地几条主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。

2.了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途，体验现代新型道路给人们出行带来的方便。

1.请家长和幼儿一起收集家乡几条重要道路的图片以及宽阔的马路