人教版小学语文四年级下册三四单元测试卷.doc

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人教版小学语文四年级下册三四单元测试卷

出卷人xx小学xxx

学校班别座号姓名成绩

（说明：

请在90分钟内完成试卷，满分为100分。

）

一、看拼音，写词语。

（每字0.5分，共11分）

Yúchǔnzhuóshízhànɡàiwùyúbùkějí

（）（）（）（）

zuìèjiànkānɡyínɡɡuānɡpínɡjùjīnɡhuìshén

（）（）（）（）

二、选择正确的读音打上√。

（每题0.5分，共4分）

侵（qīnqìn）蚀侦（zēnzhēn）察蝙（biānbiǎn）蝠气喘吁（xūyū）吁

遮拦（lánnán）呻吟（yínyínɡ）牺牲（shēnshēnɡ）拧（nínɡnǐnɡ）下来

三、加偏旁组词。

（每格0.5分，共8分）

黾（）甫（）肖（）廷（）

（）（）（）（）

四、把横线的内容换成相应的成语写在括号里，再选一个词写一句话。

（每题1分，共5分）

1.向导抱走幼龟后不久，成群的幼龟从巢口像游鱼那样一个接一个地出去。

（）

2.科学家在一间屋子里横着竖着杂乱地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。

（）

3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过各种野草聚集在一起生长的空地，又爬上了长江古松的小山。

（）

4.只有对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解，才能百战百胜。

（）

5.[造句]

五、句子练习。

（前三题每题1分，后三题每题2分，共7分）

敌人的双手像，扭住了雨来的耳朵。

（表现出敌人的凶恶）

母亲的双手像，呵护着我幼小的生命。

（表现出母亲的慈爱）

雨来浑身光溜溜的像，怎么也抓不住。

（表现出雨来的调皮、可爱）

像这们一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

（改成陈述句）

生物真是人类的好教师啊！

（改成反问句）

六、按课文内容填空。

（每格0.5分，共5分）

1．《自然之道》的意思是。

这篇文章写了我不顾向导的，因好心救龟群的“”，而使更多的成为的口中之食。

告诉我们办事要遵循。

2．“朝霞不出门，”。

“蚂蚁搬家蛇过道，”。

“天上鱼鳞斑，”这几句都是关于的谚语。

七、阅读短文，完成练习。

（30分）

阅读

（一）10分

“怎么会就剩下我一个?

这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰多这呢。

夜莺倒是只有有我一个……刚刚一开始，村子就着火了，大家都喊：

‘野兽来了,野兽来了’，——就都跑了。

”

1.联系前文，句子中的野兽表面指、和等实际上指

。

像这种一句话里含有层意思，我们称它为。

（6分）

2.这句话语体现了“小夜莺”的和。

（4分）

阅读

（二）20分

学会做加法

同学们！

你们会做加法吗？

1＋1=2；100＋35=135……100＋250＋50=400……这是数学上的加法。

两个数相加，三个数相加，多个数相加……

1支钢笔＋1支圆珠笔=两用笔，1副眼镜＋1根金属链=防摔眼镜，1枝铅笔＋1个橡皮=带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。

两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。

加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。

当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包＋雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。

加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。

将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。

皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。

皮箱＋轮子=旅行箱，这正是加法的妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。

为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个拉手，拉比推更方便。

皮箱＋轮子＋可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。

厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。

比方说，多功能锅。

它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。

又如：

油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。

春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。

放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。

二者相加，就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。

以前喝汽水前要用起子打开瓶盖，这样太费劲了，能不能将瓶盖改进一下呢？

在这方面，易拉罐就能轻而易举做到。

它在盖子上做了个小环，相当于把瓶盖和起子加在了一起，稍一使劲就可以拉开了。

同学们，加法使你们着迷了吗？

1、写出下列词语的近义词（每格1分，共2分）

巧妙——（）呈现——（）

2、联系上下文，理解词语意思。

（每格2分，共4分）

萌发：

_________________________________轻而易举：

________________________________

3、填空。

（每格2分，共4分）

发明中的加法有两层意思：

一层是

一层是

3、发明中为什么要运用加法呢？

（2分）

4、本文通过、、、等东西为例子介绍了加法在生活中的运用，告诉我们只要就能。

（6分）

5、想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？

（2分）

八、习作（30分）

只要你留心观察生活，就会有所发现。

本次习作就请大家把你在生活中的发现记下来，可以是发现小动物、植物的生长秘密；也可以是发现同伴的小秘密；还可以发现父母在我们身后默默的奉献……（要求：

题目自拟。

事件的经过要记叙清楚，语句要通顺。

字数在350字左右。

）