上海版牛津英语5B教案Word下载.docx

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tapeadollalightcards

PROCEDURES

CONTENTS

METHODS

PURPOSES

I.Pre–task:

Revision:

II.While-task

Presentation:

III.Post-task

Consolidation:

IV.Assignment:

1.behind,infrontof

2.besidenexttonear

1.shadow

2.Lookandread

1.Readandanswer:

1）Isthesunhighinthesky?

2）Istheboy’sshadowlongorshort?

3）Whereistheboy’sshadow?

2.Lookandwrite

1）It’safternoon.Thesunishighinthesky.

Ashadowisbesidetheblack.

Theshadowisshort.

2）It’sevening.Thesunisnothighinthesky.Ashadowisonfrontoftheblack.Theshadowislong.

1.Readthetext.

2.DoGPBP1.

T--Ps（Showthecards）

T（showthedollunderthelight）

T-Pa-Pb

T（showhowtoshadowchangeduringaday）

2.Ps（Listentothetape）

3.Pa–Pb（Listenandrepeat）

3.Pa–Pb（Showthechangingwiththedollandthelight）

Ps–Pa（Lookatthepicturesandanswer）

Ps（Lookatthepicturesandwrite）

Reviewtheprep.andtheposition.

T:

Showtheshadow’schangingduringaday.

Ps:

Learntouseprep.Toinducateposition.

Askingquestionstofindoutpositions.

FeedBack：

学生对影子这个自然现象很感兴趣，而且句型比较简单，所以大家在玩玩，比比，画画，说说中巩固，效果很好。

TheSecondPeriod

1.words:

inside,outside

Whereisit?

It’s…Wherearethey?

Theyare…

Where…?

Wherearethey?

tape,shadows

I.Pre–task

1.Revision:

II.While–task:

III.Post–taskConsolidation:

1.Makeashadow.

2.Readthetext.

1.Whereisit?

It’s...

1）inside

2）outside

3）Askandanswer.

2.Wherearethey?

Theyare…

1.Lookandsay..

2.Readandmatch

1）Themouse

isinsidetheclock.

2）Themouseisoutsidetheclock.

3）Themouseisontheclock.

4）Themouseisbehindtheclock.

5）Themouseisinfrontoftheclock.

6）Themouseisinsidethecat.

DoGPBP2.

Ps（Drawandcutoutashadow）

Ps（Followthetape）

T（Puttheshadowinside/outsidethebag）

T–Ps–Pa

（hidesomeshadows）

Askandanswer

Pairwork.

Ps（Readafterthetape）

（d）Ps（Readthesentencesandmatch）

（a）

（b）

（c）

（f）

（e）

Thepupilsprepareforthenewcontents.

Withtheobjects.Thepupilscancontrasttheposition.

Usingthesimplepresenttensetoexpresssimpletruth.

Itshouldbestressedthepluralandthesingularnouns.

TheThirdPeriod:

1.Structures:

I’vegotsome…Haveyougotany…?

Haveyougot…?

someany

Tapeobjects

DailyTalk

Revision

II.While–task

III.Post–task

1.What’sthedatetoday?

2.Whatdoesyourfatherdo?

3.Howmanypeoplearethereinyourfamily?

4.Whatcanyoudo?

1.Readtheprep.

inside–outside

infrontof–behind

beside=near=nextto

in-out

on-under

2.Listeningwork:

1）cuponthedesk

2）chairinfrontofthedesk

3）umbrellabesidethecupboard

4）shoesinsidethebox

5）boxoutsideyourbedroom.

6）footballyourbrother’sbedroom.

7）hatstomother

8）kiteinsidethecupboard.

9）bagonthetopofcupboard.

1.Ihavegotsome...

Ihaven’tgotany…

2.Haveyougotany…?

Yes./No.

3.Redonesorgreenones?

Redones,please.

1.Sayandact:

<

Whathaveyougot?

>

2.Actoutthedialogue.

S1:

Haveyougotany…?

S2:

Yes,I’vegotsome…

…onesor…ones?

Sorry,Ihaven’tgotany….（…ones,please）

S1.Wherearethey?

S2.They’re….the…

DoGPBP3.4.

Askandanswer

Psreadtheprep.

Ps（Listenandmatch）

Pa–Pb（Showtheobjects）

Pairwork

（choosethefruit）

Pairwork（withtheshoppinglist）

Psreviewtheprep.toexpresstheposition.

Listeningworkcanimprovethepupils’English

Thepupilscan’tcompare“some”with“any”.

Thepupilsuseadj.toshowquantities.

本课的重点是认识水果，如榴莲，梅子等，同时让学生在购物中运用新单词，并复习巩固句型。

学生对此比较熟悉，因此对话表演进行很顺利。

对选择疑问句的理解也较好。

结合对水果放置的位置，进行问答，学生能给出不同的介词词组答案。

Unit2Useyourears!

1.Words:

quietloudboth

2.StructuresTheyarebothasleep.

Theyarebothasleep.

both

tape,pictures,aball

Warmingup:

II.Post–task:

IV.Assignment:

Ridethebicycle>

Greetings

Haveadialogue.

1.loud,quiet.

2.Wh