六年级(下)第一课-鲧禹治水.docx

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课内阅读六年级（下）沈阳市实验学校小学部

第一课   鲧禹治水

上古时代，中国闹过一次大水灾。

那时，大地一片汪洋，庄家、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。

因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。

人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

  一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心想办法帮助人们治理洪水。

鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤（rǎnɡ）。

息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，他便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。

鲧探听到了秘藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。

鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。

洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。

逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。

   可是，天帝很快就知道鲧偷走了息壤。

他大发雷霆（tínɡ），派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。

这样一来，洪水又重新泛滥开来，人们又陷入灾难之中。

  鲧虽然死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂。

一天，忽然一声巨响，鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大禹。

  大禹同父亲一样，有一颗善良的心。

他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。

  大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。

  治洪工程开始了。

大禹亲自拿着镐（ɡǎo）头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。

曾经帮助鲧偷取息壤的神龟也来帮忙运送土石；神力很大的应龙也用坚硬的尾巴在地上划出深沟，来导引洪水。

  在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。

龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。

每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。

大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。

夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。

冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。

为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。

人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。

冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。

看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。

大禹的脸上也露出了笑容。

  就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。

人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。

人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。

鲧禹治水练习题

一、拼音练习。

1、给下面加点字选择正确读音。

土壤（xiǎngrǎng）汗流浃背（jiājiá）欢呼雀跃（yuèyào）

秘藏（zàngcáng）泛滥成灾（lànnàn）大发雷霆（tǐngtíng）

庄稼（jiàjiā）斥逐（chìcì）率领（shuàisuài）

摸清（mēmō）兴奋（xīngxìng）开凿（záozuó）

露出（luòlù）淹没（mòméi）灾难（nànnán）[来源:

学&科&网

2、看拼音写词语。

二、辨字组词。

壤（）坚（）镐（）烫（）禹（）

嚷（）竖（）搞（）躺（）属（）

三、选词填空。

请求　哀求　要求　祈求

1.人们（　　）上苍，能制止住这年年泛滥的洪水。

2.我（　　）妈妈答应我写完作业去滑旱冰。

3.老师（　　）我们自习课上一定要保持安静。

4.老太太低着头，嘴里不住地（　　）路人给她几个钱。

[来源:

学科XXK]

陆续　延续　连续　继续

1.上课铃响了，同学们（　　）走进教室。

2.大禹为了治理洪水，曾经（　　）三次从家门口经过却不肯回家。

3.送走客人，妈妈（　　）绣起了漂亮的十字绣。

4.人类世世代代（　　）下来，一天比一天增多了。

四、给带点字选择正确的解释。

闹：

①喧哗；不安静。

②吵；扰乱。

③发泄（感情）。

④开玩笑；逗。

⑤干；弄。

⑥害（病）；发生（灾害等）。

1．上古时代，中国闹过一次大水灾。

（）

2．学校禁止学生在走廊打闹。

（）

3．小明这几天一直在闹情绪。

（）

4．教室里太闹了，我实在没法看书。

（）

五、词语练习。

1.写出下列词语的近义词。

治理——（　　　）拯救——（　　　）

率领——（　　　）理会——（）

2.根据意思写词语。

（1）比喻大发脾气，高声训斥。

（　　　　）

（2）江河湖泊的水溢出，形成灾害。

　　（　　　　）

（3）形容高兴得像雀鸟一样跳跃。

（　　　　）

（4）汗水湿透了背上的衣服，形容出汗很多。

（　　　　）

六、在括号里填上恰当的关联词。

1.鲧（　　）死了，（　　）他的尸体过了三年也没有腐烂。

2.鲧（　　）偷出天帝的宝物——息壤，（　　）想帮助人类治理洪水。

3.（　　）大禹手都磨出了血泡，（　）他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。

4.鲧（　　）自己受罚，（　　）要拯救人类。

七、文段赏析。

　　大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。

夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着，；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。

冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。

为了治水大禹还曾经“三过家门而不入”。

人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。

1、联系上下文，理解下列词语的意思。

（1）艰险：

（2）毫不在乎：

（3）齐心协力：

2、这段话主要写大禹带领人们开凿

3、用“”画出这段话中的中心句。

4、为了开凿龙门，疏通河道，大禹付出了那些艰辛与努力？

请结合文中内容加以概括介绍。

5、“人们都被感动了”人们是被大禹的什么精神感动的？

鲧禹治水能力拓展练习题

一、《鲧禹治水》这篇课文的体裁是  ，选自  时期的古籍  。

二、这篇课文写的两个主要人物是_在治水过程中，最艰巨的工程是 。

三、大禹下决心要治理洪水的原因是 （）

A．他想向人们展示自己的本领        

B．他觉得治理洪水很简单

C．洪水给人们带来了灾难，他要为民造福   

四、大禹为什么三次路过自己的家门都不回去看一看，难道他不想自己的妻儿吗？

能不能简单介绍一下：

大禹三过家门而不入的故事？

并说说这个故事对你理解课文的帮助。

五、理解下面词语在文中的意思 

汗流浃背：

齐心协力：

六、理解下面这个句子的意思

就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。

七、鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同，他们的治理洪水的共同精神是什么？

八、人们为什么感谢敬佩大禹？

九、课文中令你最感动的地方在哪里？

为什么令你感动？

十、结合课文内容，说说你认为大禹是个什么样的人？

十一、神话故事的主要特点是什么？

文中哪些地方体现了这些特点？

十二、你想对鲧禹父子说些什么？

十三、请你简单介绍一下《山海经》