作文评语.doc

作文评语.doc

《作文评语.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文评语.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

看，父母的爱是那一颗！

是那颗最亮的！

　　春风散落，夏风乍起，秋叶飘飘，冬雪皑皑，一年四季，是”父母“在呵护我们。

我们是一根草，父母是一丝阳光，是他们在呵护我。

　　有一次，我上了一天课，很疲劳，晚上拖着沉重的步伐，吊着沉重的心，慢吞吞的来到了家，就上床入梦了。

却能听到细小的兵乓声，我起身在四周找声音的来源。

　　一个房，一个房，最后剩下的是母亲的那个，我推开门，看见母亲在钉板凳，她用锤子砸着，手，是粗糙的……我从小没有见过”父亲“，只听见同学们嘴边那和蔼的“父亲”，可能，我没有父亲吧，或许我与众不同。

家里的活都是母亲来干的，现在，我——长大了，我明白了所谓的父亲，我再也不想听父亲这个词了，我是无爹的！

我留下了泪。

我问妈妈父亲在哪，她说就是我父亲，呵，搞笑，其实我这个母亲也有点搞笑，他经常跟我开玩笑。

　　我问奶奶，奶奶说“你的父亲在远方打工，等到了明年，你就见到他了！

”我听了，喜出望外。

　　有一次，我在学校听同学们骂我是无爹娃，我哭了，我跑出了教室，一直跑，无目的的跑，我跑到家门口，门是开的，“其实我们得告诉孩子真相，孩子也长大了‘里面还有哭声，我走进去，母亲抱起我，紧紧地……她拉着我到房里，哭着说，“孩子，其实你不是没有爹，还没有娘，那年，我去火车站，却听到孩子的哭声，就跟着声音来到一个角落，发现你在那，我不想再找个累赘，就走了，却走到不远处，脑子里映出你的画面，我于心不忍，原跑回来把你收养了，之后，我跟你一起生活，也就不想找个伴了。

所以……

　　我——泪——夺眶而出——’父母的爱”，就是这样，尽管不是亲的……

五年级:

权懂

　1、　点评：

这位同学写的文章感情很真挚，看得出来你是用心在书写。

另外，你的文章开头虽然很短但很新颖，能引起读者兴趣。

行文中知道通过具体事件来表现妈妈对你的爱。

结尾也扣住了主题。

需要注意的是：

在写完文章之后要多读几遍，让你的文章更加通顺。

最后，希望你继续努力，再创佳作！

2、开头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象，结尾又用排比、

比喻的修辞手法进行总结，体现出妈妈对自己无微不至的爱，很好。

但是对妈妈外貌地描写没有抓住特点，很泛。

表现妈妈的爱的事件选择的也不够典型。

而且第三段整个过程的叙述都是通过两个人物的对话完成的，对话不够精6、看语言是否简练、通顺、准确。

3、看文章的中心是否鲜明、集中

4、看文章的选材①是否围绕中心。

②是否符合生活实际。

③是否具有典型性

5、.结构而言①层次段落是否清晰。

②过渡是否自然③开头和结尾是否照应

7、总评：

这篇作文最大的特点是在结构上，这位同学基本上是用排比句式来抒发对父母的真情。

用一些关键词组成了这篇作文的骨架，如谢谢、我懂了、对不起、放心、你们的爱、并且整篇作文语言流畅，好像一口气要把所有的话说完一样，一种对父母的真情扑面而来，真是感动人。

8、老师评语：

文章写得有了进步，能把自己亲身经历的事详略得当滴写下来，语句通顺。

9、老师评论：

你能自觉改正缺点，很好，但是，文章写得有点平淡，有能力吧文章写好，我相信你。

下一篇文章，希望你尽最大努力去写，让老师看到一篇生动的文章，好吗？

10、作文选材能围绕中心，开头结尾也能相照应，写的还不错。

11、看学生的语言是否符合小学生的身份、语气、事件，这个要求提倡小学生写发生在自己身边的真实的东西。

12、看作文是否写出了了小学生自己独特的观念认识。

如果是孩子的眼光看了问题，只要很新，就没有对错之分，应该予以肯定

13、看文章结构是否严谨，要表达的意思是否完整清楚。

14、看作文结构布局是否自然、有创意。

15、点：

能突出妈妈的爱，字里行间表现的是妈妈的爱，感情丰富；

建议与不足：

如果能把自己说的话写下来则会更好，把事情写得再简单一些；句子应加入一些修饰，用一些修辞手法，把自己当时的想法和做法写清楚；最后一自然段应再进行修改，突出想对妈妈说的话。

16、优点：

通过典型事例，表现出妈妈对我的爱。

不足：

第二自然段不太通顺；第三自然段注重了对事例的描述，但缺乏自己的感情表达。

建议：

在本文中应注重自己的感情表达，语言上可以再亲近一些，达到说心里话的效果。