1孝敬友善节俭和诚信主题实践活动Word文档下载推荐.docx

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诵读国学经典,宏扬中华美德

三、活动内容

（一）开展中华经典美文进校园、进课堂活动.

1.建立一支经典诵读团队,各年级挑选3-5名诵读基础比较出色的学生,组建校经典诵读团队,定期排练节目,并根据这些学生的表

现及时更换人选,以备参加各级比赛和展示活动.

2.编印一份诵读教材,先由教科室收集整理中华经典诗文,然后由总务处协助编印.3.每周开设一节经典诵读课,安排在下午第三节课的时候,具体时间和指导老师（各班语文老师）安排见教导处下发的课外活动安排表,并由教导处定人定期检查.

4.每班开辟一个经典诗文角,每周更换一次内容.充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟、吃饭前的两分钟,放学的路队上等时间,每做到熟读成颂.主要负责:

各班班主任.

5.每周播出一期“书香广播”,诵读国学经典,宏扬中华美德,每期都进行有奖竞猜活动,激发学生收听和参与的兴趣.

6.进行校园内的阅读文化环境布臵.或用诗文,或用诗画,或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁.教室环境也要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都要求辟有诗园,内容是学生阅读古诗文的活动成果,如古诗书法展、、手抄报等等.

7.广播领路,配乐美读.在中午规定一个时间段进行诗文诵读,每周选一个班为诵读班,每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读

的要求,配乐诵读一定数量的古诗,这不但培养了学生节律美读的能力,而且使学生受到了美的熏陶,可谓一举两得.

8.充分利用各种学科进行经典诵读.

语文教师:

读经是最好的语文教育,经书不厌百回读,熟读深思子自知.只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解.语文教师不仅要担任每周的诵经课,平时还要指导好学生的诵经活动.音乐教师:

利用音乐课对学生进行经典诵唱,学校红领巾广播站配套跟上服务.体育教师；

发挥学生的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导.美术教师:

抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把我国最有名的书画作品引入我校,感受我国文化艺术的魅力.

班主任:

负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作.

（二）开展中华经典美文读用结合活动.

1.每学期结合推普周或阅读节举办一次读用结合活动,形式包括个人古诗文知识竞赛、整班中华经典诵读比赛、诗配画比赛等.

2.举行一次经典诵读展示,利用六一儿童节文艺汇演和新年文艺汇演活动,将优秀的经典诵读节目在全校师生面前进行展示.

3.评选一批“诵读小状元”,先在班中初步评选出5名“诵读小状元”,在班级推荐的基础上评选出校级“诵读小状元”（每班一名）.

4.表彰一批优秀诵读班队,对于在诵读系列活动中表现出色、成绩优异的班队要进行公开表彰.

（三）开展“读国学经典,育道德人才”道德实践活动.在读经活动中,组织各种形式的道德实践活动,在读中行,在行中读,做到读、行并举.

1.3月,以“奉献”为主题,结合“学雷锋”系列活动、“庆三八”活动、植树节活动等诵读经典,落实行动.

2.4月,以“怀念”为主题,结合清明节系列活动,指导学生缅怀先烈,纪念祖先.

3.5月,以“感恩”为主题,诵读相关的诗文,并在生活中以实际行动感恩父母、感恩师长.

4.6月,以“成长”为主题,让学生结合校园文化节系列活动,感受成长的愉快和对社会的责任感.

（四）开展中华经典美文诵读展示活动.

（五）开展中华经典诵读进家庭活动.利用家长学校这一平台,积极推进“陪伴阅读共成长”家庭诵读计划,开展亲子共读、全民共读活动,引导青少年在诵读经典中陶冶情操.

四、活动要求

1．加强领导,有序推进.经典诵读活动是新形势下弘扬中华文化的重要举措,是加强对未成年人进行思想道德教育的重要载体,也是校园文化建设的重要内容.各科室各班要充分认识开展经典诵读活动的重要意义,切实加强领导,按照制定的实施方案,有力有序推进.各班将活动资料于5月1日前上交校教导处.

2．丰富内涵,深化实践.要以开展“诵读国学经典,宏扬中华美德”主题为契机,进一步加强校园文化建设.要与各类主题活动相结合,进一步丰富和拓展教育内涵.

3．加强宣传,营造氛围.要运用闭路电视、广播、校网页、家校通、校刊等途径,加大对经典诵读活动的宣传报道,吸引广大未成年人积极参与,推动我校未成年人思想道德建设不断取得新的成效.

第十二小学

2017年9月12日

主题经典诵读活动相片

时间

2017年10月11日

地点

四1班教室

人物

四1班学生

内容

经典诵读

2017年第十二小学

四2班教室

四2班学生

主题经典诵读活动总结

中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。

本学期我校深入开展了经典诵读活动。

一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

学校制定了《经典诵读活动实施方案》。

在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。

对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。

而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：

着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。

虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。

承认个体差异，不求程度整齐划一。

教师在操作中只有鼓励，没有责备。

引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。

1、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

2、各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是读后感、手抄报等。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。

倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每天早读课前10分钟，教师精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办诵诗比赛，激发热情。

各班利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛。

4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

四、科学评价，促进提高。

1、早读前10分钟和每节课前3分钟，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。

2、组织经典诵读活动，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每天进行检查评比，根据具体情况给予打分，并纳入班级周考核。

总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。

我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

2017年12月26日

2018年第十二小学

开展中华经典诵读活动的实施方案为进一步弘扬中华传统文化,充分利用文化经典优秀资源,深化和拓展未成年人思想道德教育,促进未成年人全面发展、健康成长,按照有关要求,结合我校实际,制定本方案.

2.举行一次经典诵读展示,利用六一儿童节文艺汇演