仁爱科普版英语八上Unit 4 Topic 3 The Internet makes the world smaller 教案设计Word下载.docx

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第二课时：

SectionA—3a,3bSectionB—4a,4b

第三课时：

SectionB—1a,1b,1c,1d,2,3

第四课时：

SectionC—1a,1b,1c,1d,2a,2b

第五课时：

SectionD—GrammarandFunctions,1,2,Project

第三课时（SectionB—1a,1b,1c,1d,2,3）

教学设计思路：

本节课的课型为听说课，主要活动为SectionB-1a，2。

在Warming-up环节里，师生共同朗读一首节奏明快的英文短诗，注意语音语调，连读，弱读等。

Revision环节学生利用SectionA-3b的内容复习有关因特网的知识。

师生谈论上网的事情，教师推荐几个有用的英语学习网站，学习新词汇website，Guesswhat，reporter。

在Pre-listening环节里，利用图片复习新词汇Mars和pizza，初步感知“besure”结构。

学生读1b表格，了解对话的大意。

预测答案。

While-listening环节里，将听力任务分成两个活动。

首先听1a录音，回答比较简单的问题：

WhatdidKangkangdoontheInternetlastnight？

和WhatdidMariadolastnight?

之后再听1a，完成1b填空。

Post-listening环节里，首先根据1b表格的信息，完成1c，加深学生对1a的理解。

并转换人称角度改写短文，完成1d。

在听录音，模仿，分角色朗读等的过程中提醒学生注意连读和不完全爆破。

继续谈论网络信息真假难断的特点，引出“besure”结构的运用。

教师给出合适的情境，让学生学会运用这两个句型。

之后让学生利用2的句子编对话练习。

最后，小组讨论昨天家庭作业上网浏览的内容，编对话再次巩固“besure”结构，然后小组合作将讨论结果写成短文在班级展示。

Ⅰ.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

（1）学习并掌握新词汇：

website,Mars,pizza,reporter

（2）掌握“besure+that”结构的用法。

2.Skillaims:

（1）能够用“besure+that”结构来谈论确定与不确定的话题。

（2）能听懂谈论人们使用因特网获得信息的话题。

（3）能正确地表达自己使用因特网所做的事情。

（4）能用书面形式描述自己如何利用因特网购物、学习等，并能够用“besure+that”结构

写出句子来表达确定与不确定。

3.Emotionalaims:

通过本课的学习，让学生了解因特网给人们生活带来的便利并正确地使用因特网。

4.Cultureawareness:

培养学生对高科技产品的正确认识，正确利用互联网帮助学习。

Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

学习“besure+that”结构。

2.Difficultpoints：

“besure+that”结构的熟练运用。

Ⅲ.Learningstrategies

Ⅳ.Teachingaids

多媒体课件/图片

V.Teachingprocedures

Stage1（3mins）：

Gettingstudentsreadyforlearning

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

（Classactivity）

Greetthestudentsandgetthem

readyforlearning.

T:

Goodmorning,everyone!

IfoundapoemontheInternet.Ithinkitissuitableforreadingaloud.I’dliketoshowittoyouandI’msureyouwilllikeit.Let’sreadittogether.Payattentiontotheliaison,weakform,stressandintonation.

Neverforget

Yourpresenceisagifttotheworld.

You'

reuniqueandoneofakind.

Yourlifecanbewhatyouwantittobe

Takeitonedayatatime.

Focusonyourblessings,notyourtroubles.

Andyou'

llmakeitthroughwhatcomesalong.

Havebeliefinyourability.

Persist,havecourage,bestrong.

Nothingwastesmoreenergythanworrying.

Thelongeraproblemiscarried,

theheavieritgets.

Don'

ttakethingstooseriously.

Livealifeofserenity,notalifeofregrets.

tputlimitsonyourself.

Yourdreamsarewaitingtoberealized.

twastetimemakingexcuses.

Reachforyourpeak,yourgoal!

Focustheirattentiononthe

teacher.

Ss:

Goodmorning,Miss…

…

Remark：

这一环节的目的是要创造学习英语的氛围并使学生静下心来，开始新的学习。

可以采用多种方式，如唱歌、游戏、值日报告、自由讨论等。

Stage2（6mins）：

Revision

Designingpurpose

（Pairwork&

Classactivity）

ReviewsomethingabouttheInternet.Learnthenewword:

website,guesswhat,reporter.

WeknowthattheInternetiswidelyusedinourdailylife.WhatcanpeopledothroughtheInternet?

Workinpairsandmakeconversationstotalkaboutit.TheexampleinSectionA-3bmayhelpyou.

Youdidquitewell.WhatdoyouoftendoontheInternet?

Doyouoftenvisitwebsites?

Yes,youareright.TherearemanygoodEnglishlearningwebsitesandIoftenvisitthem.MaybeIcanrecommendsomeofthemtoyou.美国国家公共广播电台NPR：

http:

//www.npr.org/,英国广播公司BBC：

//news.bbc.co.uk/ 

普特英语听力网：

.

Goodwebsitesarehelpfultoyou.I’msureyoucanimproveyourEnglishwiththehelpofthem.Doyouwanttohaveatry?

BesideslearningEnglish,Ioftenvisitsomenewswebsitestoknowaboutthenews.Guesswhat,Ireadapieceofnewsyesterday.Thereportersaidthat…（谈论一条有趣的或者令人震惊的新闻）.

It’sapieceofinteresting/amazingnews,isn’tit?

Buttobehonest,I’mnotsurewhetheritistrueornot.

MakeconversationstotalkaboutsomethingabouttheInternet.Andlearnsomenewwords.

S1:

IoftenlearnEnglishontheInternet.

S2:

Ioftenlistentomusic.

S3:

IoftenfindsomeusefulinformationontheInternet.

S4:

Doeswebsitemeans“网站”?

Yes.

Remark:

鼓励学生就熟悉的话题尽可能多地运用英语进行讨论。

Stage3（4mins）：

Pre-listening

Leadinto1a.Learn“besure”struc