青春期男生与女生(最新版)优质PPT.ppt

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在青春期，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，但同样也是一件幸福而又烦恼的事情。

那么应当如何处理烦恼呢？

什么是早恋？

”男生、女生交往现象一国庆节就要到了，为了迎国庆，学校举行了合唱比赛，每个班级都要参加，A班也不例外，一天在排练的时候，老师要求同学们都牵起手来，看一下队形效果。

很快，男生和男生牵好了，女生和女生牵好了，但是在男女生交界的地方大家都犹豫起来。

适当时候放开自己。

现象二：

班上的男女生喜欢背地里给同学去一些诸如“恐龙”“青蛙”“四眼田鸡”“妖怪”之类的外号，平时还常用“那帮男生、“那帮女生”称呼对方。

男女生交往应该相互尊重。

现象三：

小莉有道物理题怎么也弄不懂，下课后她便向物理课代表小军请教，小军也十分热心的帮助了她。

男女生交往应主动热情。

李磊是一位又矮又瘦的高一男生。

他总觉得自李磊是一位又矮又瘦的高一男生。

他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。

觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。

看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。

为此，他也想改变自己的不良境况。

一次，苦恼。

一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。

碰着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。

碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。

李磊巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。

李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。

马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。

女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。

王薇正在做数学作者借一些学习用品。

王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：

字条上写着：

“请放学后到奶茶店门口相会请放学后到奶茶店门口相会。

经常接受你帮助的人经常接受你帮助的人王薇心里王薇心里”格登格登”一下，脸刷地红一下，脸刷地红了，不知如何是好。

了，不知如何是好。

在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，王薇首先不要下结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往;

假如真的是“情书”，也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。

进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。

习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。

不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常发呆走神。

上课常常发呆走神。

特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。

小红为此很苦恼。

我的主意:

在异性交往时，小红应注意保持平常心，异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，要把视线重点放在学业上。

异性同学交往的积极作用：

1、有利于提高学习和活动效率。

2、有利于智力上的取长补短3、有利于促进心理健康，完善个性。

4、提高自我评价能力。

青春期男女生正常交往的重要性如果男女同学之间的交往处理不当，过于频繁地单独相处，超越普通交往的界线，过早萌发出对异性的情爱，则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康，甚至走入歧途。

不正当的交往，虚掷青春往往会留下悔恨的印记，它的伤害可能影响今后一生的生活与情感。

男女生正常交往的意义11、男女生交往可以增进我们对异性的了解，、男女生交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处。

完善自己的个性，促进学习对方的长处。

完善自己的个性，促进身心健康发展。

身心健康发展。

22、男女生交往，可以学习如何适应社会对、男女生交往，可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，不同性别的要求，增进自己的性别意识，是男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

是男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

33、男女生交往可以扩大交往范围，锻炼交、男女生交往可以扩大交往范围，锻炼交往能力。

往能力。

早恋的特点11、认识不到爱情与友谊的差别、认识不到爱情与友谊的差别22、早恋具有盲目性、早恋具有盲目性33、早恋具有隐蔽性、早恋具有隐蔽性44、早恋具有兴奋性和冲动性、早恋具有兴奋性和冲动性55、过于美化、迷恋对方、过于美化、迷恋对方66、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常77、分辨不清、分辨不清“爱情爱情”与与“好感好感”的区的区别别“早恋”心理有以下几种类型猎奇型猎奇型依赖型依赖型幻想型幻想型游戏型游戏型l猎奇型猎奇型不少中学生不少中学生“早恋早恋”是在缺是在缺乏理智的控制下，为满足自己对乏理智的控制下，为满足自己对异性的好奇心而形成。

同时，不异性的好奇心而形成。

同时，不良的社会因素也会起很大的诱发良的社会因素也会起很大的诱发作用，一些学生正是由好奇模仿作用，一些学生正是由好奇模仿而陷入而陷入“早恋早恋”泥潭的。

泥潭的。

依赖型依赖型一些中学生内心孤独，他们一些中学生内心孤独，他们既感到自己在不断成长，同时又既感到自己在不断成长，同时又往往觉得自己得不到他人理解，往往觉得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而寂寞、精神需求得不到满足，从而寂寞、烦恼和痛苦。

当这种心理体验变烦恼和痛苦。

当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖得强烈时，就需要寻找可以依赖的人来倾诉。

一旦出现他们想象的人来倾诉。

一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生中的异性，很有可能发生“早恋早恋”。

幻想型幻想型“早恋早恋”中的中学生往往有一种盲目中的中学生往往有一种盲目性。

他们为了所谓的性。

他们为了所谓的“恋爱恋爱”可以将其余可以将其余一切（包括学业、纪律、父母的关心、老一切（包括学业、纪律、父母的关心、老师的爱护等）抛置脑外，以为师的爱护等）抛置脑外，以为“恋爱恋爱”便便是生命的全部意义。

有的中学生恋上了某是生命的全部意义。

有的中学生恋上了某个同学时，在不了解对方人品、性格、兴个同学时，在不了解对方人品、性格、兴趣、志向等基本情况下，就自我陶醉了。

趣、志向等基本情况下，就自我陶醉了。

游戏型游戏型由于没有深厚感情基础，由于没有深厚感情基础，“早恋早恋”的学生视恋爱为儿戏，说的学生视恋爱为儿戏，说好就好，说坏就坏，寻找刺激，好就好，说坏就坏，寻找刺激，从中满足自己的某种需要。

这种从中满足自己的某种需要。

这种人的情绪很不稳定，情感也不可人的情绪很不稳定，情感也不可靠。

靠。

早恋的危害分散注意力，影响学习思想上背上沉重的包袱，造成心理上的障碍影响班风，校风，不利于集体的健康成长一、等距交往。

一、等距交往。

二、坦然交往。

三、公开交往。

亲密“有间”一、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。

一、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。

二、要学会尊重对方。

包括尊重对方的人格，二、要学会尊重对方。

包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。

尊重对方的意愿，不随意干扰别人。

三、要学会自爱、自重。

爱护自己的尊严和名三、要学会自爱、自重。

爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。

自己。

让我们一起走过美好青春。