拓展训练项目七巧板PPT文档格式.ppt

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A、每组三把椅子，按照以下图位置摆好。

每个组之间距离1.5米，实际上七个组为一个正六边形的六个顶点和一个中心点。

1627534B、五种颜色的七巧板，共7*5=35块。

材料可以选择硬纸板、塑料板或者有机玻璃板。

制作方法：

先选择五种颜色同种材料的正方形，边长可以为20cm。

然后按照下图将正方形分成七块。

这样五种不同颜色的正方形被分成35块七巧板。

C、任务书一至七各一张，共7张。

D、图一至图七（内容分别为：

人，骑马的人，马，猫，鸟，鸭子，斧子）各一张，共7张。

E、按照记分表做好的大白纸一张或直接在白板上画好。

二）培训目标1、培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。

2、强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。

3、体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环。

4、培养市场开拓意识，更新产品创新观念。

5、培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念。

6、体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。

三）项目布置1、把团队成员分为7个组。

2、把7个组成员分别带到摆好的椅子坐好。

宣布七组的编号。

3、向所有成员宣布：

这个项目叫“七巧板”。

大家所坐的椅子是不得移动的。

在项目进行过程中，所有人的身体不得离开你们所的椅子。

所有七巧板和任务书只能由第7组传递。

你们的任务写在任务书上，完成任务，会有积分，全队在规定的40分钟内，总分达到1000分，团队才算项目成功。

4、把混在一起的35块七巧板随机发给七组，每组5块。

提醒学员在项目中使用七巧板时注意安全，只能手递手传递，严禁抛扔。

5、然后将图一至图七按顺序发给7个组，最后将任务书一至七按顺序发给七组。

6、向所有成员宣布：

现在项目40分钟计时开始，请大家遵守规则，注意安全。

任务书部分一组任务书你们组的任务是：

1、用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。

2、用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。

3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。

每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。

二组任务书你们组的任务是：

1、用同种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。

2、用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。

三组任务书你们组的任务是：

四组任务书你们组的任务是：

五组任务书你们组的任务是：

六组任务书你们组的任务是：

七组任务书你们组的任务是：

1、领导团队在规定时间内完成任务，达到1000分的目标。

2、指挥其他各组成员，用所有的35块图形组成5个正方形，每个正方形必须由同种颜色的7块图形组成。

每完成一个正方形，你将得到20分，组成正方形的那个组将得到40分。

3、支持其他各组成员，在规定时间内得到更多的分数，其他各组总分的10%将作为你的加分奖励。

四）项目控制1、注意要求学员不得移动椅子和身体不得离开所在的椅子。

2、学员组好图形后，请确认图形，符合要求的，在记分表上记分。

3、项目时间到40分钟时，结束项目，计算各组分数和团队总分。

4、记分完毕，收回所有35块七巧板。

5、回顾结束后，收回七张任务书和七张图。

计分说明1、记分表要在培训前在大白纸或白板上画好。

2、项目进行过程中，培训师得到学员组好图形的示意后，到学员那确认学员的组好和所组的图形，然后把相应的得分记在记分表的相应位置。

记分表第一行标的一至七分别对应图一至图七，八对应的是周围六组组的长方形，九对应的是周围六组组的正方形。

第七组的第一个格记录的分数为周围六组总分的10%，第二个格记录的是周围六组组成的正方形数乘以5后的分数。

注意，正方形只有五个有分，所以周围六组肯定有一组没有正方形的分数。

3、最后把团队总分算好，如果达到1000分，宣布项目成功，没有达到则项目失败。

根据任务书的记分规则，如果所有图形在规定的时间内都组好了，总分应该是1046分。

项目所涉及的管理知识1、目标管理：

拓展训练的项目，一般要求团队在注意安全的前提下，在规定的时间内，遵守规则，完成任务。

由此，在项目进行过程中，团队一般需要关注五个方面：

团队、安全、时间、规则、任务。

团队需要明确如何达成目标，为了达成目标需要完成哪些任务，进而细化目标，进行任务分解。

2、沟通：

团队通常遇到的沟通障碍包括：

任务马上要实施，才得到重要的信息，以至于措手不及，或者重复性劳动；

任务实施后，重要信息没有反馈，或者延迟很长时间；

截留或者被截留对其它团队成员有用的信息；

遇到问题时，不愿意请求别人的帮助，也不愿意给别人提供建设性的反馈；

相互抱怨对方态度不好；

经常性的冲突与争论；

反复讨论无法做出决定，或者对已经做出的决定反复提出质疑。

哈佛商学院工商管理学院教授AnneDonnellon博士在团队沟通障碍一书中，对于团队沟通障碍进行了分析，她指出，团队沟通障碍分为两个层面，个人与团队。

团队层面主要是机制障碍，影响团队沟通效果。

团队需要解决的问题：

相互信任；

建立流程；

跨越冲突；

达成共识。

个人层面主要是沟通技巧不足，影响个体间沟通效果。

个人需要解决的问题：

沟通心态；

表达技巧；

倾听技巧；

反馈技巧；

沟通方式的选择。

3、PDCA的流程管理：

在此不再赘述。

4、领导力：

第七组的任务有三条：

领导团队达成目标；

指挥团队完成正方形的任务；

支持团队获得更多分数。

再加上第七组的地理位置，可以看出第七组是团队这个项目的领导。

第七组作用的发挥对于团队目标的达成有重要的影响。

结合领导力的五种行为展开探讨领导力问题：

以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。

5、资源配置：

七巧板项目中团队资源配置状况对团队成绩也有非常重要的影响。

（1）认识资源，

（2）对资源的进一步分析,任务重，需要群策群力，分清轻重缓急，明确进度，做好时间管理。

（3）如何对资源进行合理配置：

6、团队结构七巧板这个项目可以模拟一个团队的总部（第七组）和各个分支机构（第一至第六组）的关系。

各组之间的联系对团队总体目标的达成有重要影响。

这样的团队结构涉及的问题主要有：

沟通、决策、信息共享、资源配置等等。

7、产品战略：

我们可以目标理解成一个由总部和6个分支机构组成的团队完成销售额。

不同的产品成本，销售额都不同。

团队的任务是，如何在规定的时间内，通过这四类产品的运营，实现目标销售额。

这对于团队的产品战略是重要的考察。

8、高效团队：

我们在培训中经常发现，同一个单位的几个团队，分别进行七巧板这个项目，他们在人员组成上，应该说各个团队是处于同一水平线上，而且各个团队所分配到的资源也都一样，但为什么结果会有很多差距，甚至差距很大。

那么差距在哪里？

其实，可以说是在管理方面。

成功的团队多是在沟通、决策、流程管理、资源配置等管理方面做得好；

不成功的团队也多是在这些管理上存在着问题。

那么什么样的团队是成功的高效团队呢，我们可以整理出一系列的标准，然后引导团队达成目标，提升绩效，打造高效团队。

心得体会1、关于沟通任务下达后，大家第一反映是尽快如何完成本小组的拼图任务，而未能完全而深刻的理解战狼教练要求我们共同完成拼图的真实意图。

我们缺乏沟通，没有发现各小组任务相同的部分，没能合理地共享资源。

有效的沟通，是成功路上的捷径。

游戏用鲜明的事实告诉我们，沟通的重要性。

一开始，大家都闷头苦干，却忘了最基础的沟通。

其实，只要我们稍微勤快一点，与其他组的人交流一下，就会发现我们各组任务的相似处，在时间紧迫之时，拿来主义未必不是一件坏事。

工作中，他人的经验对我们来说，真的很重要。

有时，我们碍于面子，可能不肯张开金口去问问他人，最终的结果很有可能是问题解决的方法没有找到，还白白浪费了时间。

工作中，我们的确需要多思考，但是，及时的向他人请教，与同事多沟通，也会让我们少走弯路，事半功倍。

2、领导与服从游戏中没有确立第七组领导地位，第七组也没很好地发挥领导和协调作用。

没有对任务进行认真思考，没有进行分析，明确如何达成目标，为了达成目标需要完成哪些任务，进而细化目标，进行任务分解。

由于缺乏有效的沟通，第七组没有在各小组之间确立领导地位，各小组只知道完成各自的任务，对第七小组的指挥并不愿服从。

第七小组只发挥了一部分协调作用，当问及还有谁有相同的任务时，有的小组只顾手中的拼图，没有回应。

在游戏中各小组必须服从领导小组，统一意见，统一指挥，统一调度，这样领导小组才能有效的行使管理权，使资源得到更高的利用率。

工作中也是同样如此，下级必须服从上级，准确无误完成下达的工作指令，统一领导，才能有效完成工作任务。

3、个人利益与总体利益小组中有最后得分只得10分的小组，也就是这个小组只完成了一个拼图任务，是这个小组不优秀吗？

也不尽然，完成一个拼图需七块图形，而每个小组只有五块，要想完成拼图就必须有一个小组先做出牺牲，让出手中的图形才能让别的小组完成任务。

在缺乏有效的组织与协调下，这个小组应该说对团队的贡献更大。

七巧板的游戏最终失败，最主要原因是大家都以各个小组的利益为重，却忽视的队伍的大目标。

水涨船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益结合在一起时，大家却往往忽视。

注重大局，不以个人利益为一切。

在游戏结束后，我们才意识到第七小组也有他们自己的任务。

游戏进行中，我们认为第七小组只是用来为我们提供资源的，而他们在游戏的真正角色确实我们的领导者。

我们错误的认为游戏的规则是哪个小组先完成任务，哪个小组就取得胜利。

而这个游戏的精髓确实，团队的胜利才是胜利。

所以，没有完美的个人，只有完美的团队。

在平常的工作中，这一点我们也应当注意到。

4、信息与资源的共享各小组中即有各队都相同的任务，也有部分小组相同的任务。

当每个小组完成拼图时没有很好地与其它小组分享，各小组在各自为战，没有共享资源、信息与成果。

5、关于想和做我一直在想，为什么我们会出现以上的问题呢？

对于教练近于故意为我们设置的这样一个场景，如果不发挥团队作用，根本无法在规定时间内完成任务。

但如果组织得好，分工协作，那么也可以在很短时间内完成任务。

而我们在拿到任务书后，我们甚至没有详细地看一遍就开始动手拼图。

没有想到