七发展心理学设计与研究方法PPT推荐.ppt

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nn科学观察信息比较客观，可靠和系统，不科学观察信息比较客观，可靠和系统，不能回避日常的观察。

能回避日常的观察。

观察法：

自然观察nn在自然（而不是经过设计的）情境中进行，在自然（而不是经过设计的）情境中进行，通过对儿童青少年的行为作直接的观察与通过对儿童青少年的行为作直接的观察与记录，从而获得有关行为变化的规律，属记录，从而获得有关行为变化的规律，属于自然观察法于自然观察法nn在家庭或者在游戏场或者在学校进行观察。

在家庭或者在游戏场或者在学校进行观察。

非自然观察nn如果观察是在预先设置的情境中进行，则如果观察是在预先设置的情境中进行，则为控制观察法为控制观察法nn如果涉及接见会谈或调查问卷表的使用则如果涉及接见会谈或调查问卷表的使用则被称为被称为“临床诊断临床诊断”，当研究者试图控制，当研究者试图控制或改变儿童的环境，这种随之发生的研究或改变儿童的环境，这种随之发生的研究是实验。

是实验。

观察设计的步骤nn确定观察对象与内容nn选择观察策略nn制定观察记录表观察策略

（1）参与观察nn参与观察与非参与观察：

参与观察与非参与观察：

nn非非非非参参参参与与与与观观察察察察是是是是指指指指观观察察察察者者者者以以以以局局局局外外外外人人人人的的的的身身身身份份份份，从从从从旁旁旁旁对对正正正正在在在在发发生生生生的的的的某某某某种种种种活活活活动动或或或或观观察察察察对对象象象象的的的的活活活活动动，不不不不干干干干预预其其其其发发展展展展和和和和变变化化化化，只只只只在在在在外外外外部部部部记记录录研研研研究究究究对对象象象象的的的的行行行行为为表表表表现现和和和和活活活活动动进进程程程程。

一一一一般般般般非非非非参参参参与与与与观观察察察察时时间间短短短短，观观察察察察内内内内容容容容简单简单而不深入而不深入而不深入而不深入nn参与性参与性参与性参与性观观察察察察：

参与者深入到被：

参与者深入到被观观察者中，以其中察者中，以其中察者中，以其中察者中，以其中一一一一员员的身份参加活的身份参加活的身份参加活的身份参加活动动，被，被，被，被观观察者集体也察者集体也察者集体也察者集体也对对此此此此认认同，同，同，同，可以可以可以可以获获得局外人无法得局外人无法得局外人无法得局外人无法获获得的得的得的得的资资料料料料观察策略

（2）取样观察nn时间取样：

在短暂的却有规律的一段时间中断断续续对行为观察记录。

如记录儿童30秒内正从事的内容，每30秒一次。

nn事件取样：

在观察的时间内记录特殊的行为（事件），忽略其他的行为。

如调查者每次都观察儿童用头重击墙壁的行为。

观察策略之（3）行为核查nn在观察研究中，行为核查表是研究者用来在观察研究中，行为核查表是研究者用来核查某种行为是否发生或出现的一种简表。

核查某种行为是否发生或出现的一种简表。

nn有助于观察目地的具体化，使观察活动更有助于观察目地的具体化，使观察活动更具有针对性具有针对性幼儿数学预备技能核查表幼儿数学预备技能核查表能能不能不能日期日期11、能够根据名称指出相应的、能够根据名称指出相应的、能够根据名称指出相应的、能够根据名称指出相应的图形：

图形：

圆圆圆圆正方形正方形正方形正方形三角形三角形三角形三角形长方形长方形长方形长方形（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）22、能够给下列图形命名、能够给下列图形命名、能够给下列图形命名、能够给下列图形命名圆圆圆圆正方形正方形正方形正方形三角形三角形三角形三角形长方形长方形长方形长方形（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）观察法注意问题nn了解观察问题，观察目的明确nn“单盲”情境下观察，使儿童尽量放松，不让其意识到自己是观察对象：

单向玻璃与摄像头nn善于记录与目的有关的事实。

nn观察言行与分析其他材料结合观察法优缺点nn主要优点主要优点是被观察者在儿童发生行为的当是被观察者在儿童发生行为的当时观察记录，比口头报告和问卷的资料更时观察记录，比口头报告和问卷的资料更客观全面，且研究者的操作简便易行。

客观全面，且研究者的操作简便易行。

nn主要缺点主要缺点是观察资料的质量容易受观察者是观察资料的质量容易受观察者能力和其它心理因素的影响，而且，它只能力和其它心理因素的影响，而且，它只能有助于研究者了解事实现象，而不能解能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什么。

同时，研究人员只能被释其原因是什么。

同时，研究人员只能被动地等待心理行为的发生，而不能主动地动地等待心理行为的发生，而不能主动地控制其发生。

控制其发生。

nn观察法常常被用来作为发现问题的一种前观察法常常被用来作为发现问题的一种前期研究方法。

期研究方法。

观察法的复兴nn11由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情况，所以它回击了对心理学研究描述性不强的批况，所以它回击了对心理学研究描述性不强的批况，所以它回击了对心理学研究描述性不强的批况，所以它回击了对心理学研究描述性不强的批评评评评nn22观察法具有较高的生态效度。

观察法具有较高的生态效度。

nn33避避避避免免免免了了了了实实实实验验验验室室室室实实实实验验验验中中中中实实实实验验验验变变变变量量量量的的的的操操操操纵纵纵纵可可可可能能能能遇遇遇遇到到到到的伦理问题。

的伦理问题。

nn44现现现现代代代代化化化化电电电电子子子子技技技技术术术术为为为为观观观观察察察察法法法法的的的的使使使使用用用用提提提提供供供供了了了了新新新新的的的的手手手手段段段段，如如如如录录录录像像像像带带带带可可可可以以以以重重重重播播播播、慢慢慢慢放放放放，可可可可以以以以对对对对被被被被观观观观察察察察的的的的行为事件进行仔细、准确的编码分析等。

行为事件进行仔细、准确的编码分析等。

nn55新新新新的的的的统统统统计计计计方方方方法法法法使使使使研研研研究究究究者者者者能能能能够够够够对对对对观观观观察察察察所所所所获获获获的的的的数数数数据据据据做出因果推断。

做出因果推断。

调查法nn调查法是指从某一总体中按照一定的调查法是指从某一总体中按照一定的规则抽取一定的样本，收集这些研究规则抽取一定的样本，收集这些研究对象的相关资料，进而通过对样本的对象的相关资料，进而通过对样本的分析研究来推论总体情况。

分析研究来推论总体情况。

调查法nn调查可采用两种不同方式进行。

一种方式调查可采用两种不同方式进行。

一种方式是问卷调查，也称问卷法（是问卷调查，也称问卷法（questionnairemethod），），由研究人员事先拟好问卷，由研究人员事先拟好问卷，被调查者在问卷上回答问题。

另一种方式被调查者在问卷上回答问题。

另一种方式是访谈调查，也称访谈法（是访谈调查，也称访谈法（interviewmethod），），由调查者对被调查者进行面由调查者对被调查者进行面对面的提问，然后随时记录被调查者的回对面的提问，然后随时记录被调查者的回答或反应。

答或反应。

访谈法分类nn结构访谈与非结构访谈访谈内容和过程有无设计要求和结构半结构访谈nn直接访谈与间接访谈访谈是否借助一定的中介物，有些涉及社会规范问题或容易引起情绪波动，改用间接的问题或其他相关图片、故事访谈法nn往往同其他方法混合使用。

nn例子：

研究大学生应付方式发展特点，需要编制应付方式问卷，确定好应付方式包含的维度，然后抽取大学生样本访谈，每个维度的典型行为，效果如何。

访谈法优缺点nn优点：

适合不同文化的调查对象、高回收率和有效率、收集信息量大、灵活nn缺点：

对访员要求较高、费时费力、资料不容易量化、受环境时间和对象的影响。

问卷法nn研究者用统一、严格设计的问卷来收集儿童心理和行为数据资料的研究方法。

nn优缺点：

标准化程度高较客观易量化、方便可以在短时间收集大量资料（课堂上集体调查与网上邮寄）。

标准问卷设计要耗费心思、对受试者文化有要求、问题不够灵活开放问卷：

大学生求助行为调查nn1.我认为去咨询中心咨询是（）A无所谓B很难接受C很正常nn2.我情绪很不好时我最可能向（）求助A亲戚朋友B老师同学C心理工作者D没有nn3.此时你因心理困扰求助心理咨询的意愿程度是：

A很不想B不太想C有一点想D比较想E很想使用问卷法应注意的问题nn1.1.项目的数量不宜过多，必须紧紧围绕研究的主项目的数量不宜过多，必须紧紧围绕研究的主题题nn2.2.问卷中内容是儿童熟悉的，能让儿童认真回答问卷中内容是儿童熟悉的，能让儿童认真回答nn3.3.大规模的问卷研究，必须在预测的基础上进行大规模的问卷研究，必须在预测的基础上进行nn4.4.形式应以封闭式为主，开放式为辅，利于统计、形式应以封闭式为主，开放式为辅，利于统计、归类归类nn5.5.取样应根据回收率和有效率来确定取样应根据回收率和有效率来确定nn6.6.应注意项目可能带来的社会称许性影响。

应注意项目可能带来的社会称许性影响。

测验法nn通过测验量表来研究心理发展规律的一种方法。

采用一套标准化的测验题目，按规定的程序，对个体心理的某一方面进行测量，然后将测量结果作比较，对心理发展水平或特点作出评定或诊断的研究方法。

测验法研究nn自编测验量表和使用已有的较好的量表nn测验量表编制：

编制项目、预测、项目分析、合成测验、信效度资料、建立常模nn常用的心理测验量表：

智力测验量表（比内测验、韦克斯勒智力量表、瑞文推理测验）、人格测验等测验法研究nn老龄化引起认知、记忆和智力的变化研究nn西彻的“西雅图纵向研究”nn病人的心理康复研究测验法优缺点nn测验量表严谨、结果处理方便、有常模可以直接对比研究、可针对不同的研究问题nn灵活性差、对主试要求高（分数的组合解释）难定性分析、有练习效应。

实验法nn实验法是在控制的条件下系统地操纵某种实验法