幼儿园故事教案20篇含反思.docx

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幼儿园故事教案20篇含反思

　　《幼儿园故事教案20篇含反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园故事教案20篇含反思！

　　活动目标：

　　1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。

　　2.学习词汇：

“又红又大”。

　　3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5.萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。

　　活动过程：

　　一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。

　　1.师：

这是谁啊？

　　2.师：

小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？

我们一起来听听故事《小猴请客》！

　　二、老师出示，讲述故事一遍。

（一）引导幼儿熟悉故事内容

　　1.故事叫什么名字？

　　2.今天小猴为什么特别高兴？

　　3.哪些朋友到小猴家来做客了?

　　4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？

（让幼儿练习说“又红又大”）

（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：

　　1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？

小猴、又是怎样说的？

吃桃子时客人是怎样说的？

（练习礼貌语“谢谢！

”“不用谢”）

　　2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？

（又红又大的桃子应该先请客人吃）

　　三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。

　　师：

请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？

　　四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？

去别人家做客是怎样做的？

　　师：

小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？

（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）

　　师：

你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？

（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）

　　小结：

小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。

　　五、幼儿进行故事扮演，教师指导。

　　1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

　　师:

你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？

请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！

（教师出示桌子、桃子等道具）

　　2.请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。

　　师：

小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？

你们也想做小主人和小客人吗？

叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗？

　　附：

故事《小猴请客》

　　多么美丽的树林啊！

草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

　　今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

　　小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

　　小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：

“谢谢！

”小猴说：

“不用谢！

”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：

“谢谢！

”小猴说：

“不用谢！

”

　　最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。

大象问小猴：

你为什么最后才吃呀？

”小猴说：

“又大又红的桃子应该客人吃。

”

　　朋友们都说：

“小猴真好！

”

　　活动反思：

　　从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。

我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

　　活动目标

　　1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。

　　2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备

　　1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

　　2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。

　　活动过程

　　1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道"孔"是老师的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

　　2、新授

（1）游戏：

开火车。

了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。

（2）提问：

你还知道哪些姓氏？

　　教师总结：

中国有十多亿人口，姓氏也有很多。

（引出百家姓）

　　（3）看课件《百家姓》视频，感受中国姓氏的丰富。

　　出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：

前一百位的姓氏有几行？

每行有几个姓氏？

你的姓氏排第几？

大声地念出来。

　　你还认识其他的姓氏吗？

排第几位？

　　（4）提问：

你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？

爸爸姓什么？

爷爷姓什么？

　　教师总结：

我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。

　　（5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。

　　教师总结：

中国人同姓的很多，光看姓不能知道是谁，还要有名。

　　将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？

大声地念出来。

　　你还认识其他小朋友的名字吗？

你知道你们老师的名字吗？

　　（6）老师介绍自己名字的含义。

请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。

　　（7）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

　　教师总结：

我们的名字都有特殊的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。

　　三、活动延伸

　　1、看课件：

地震中出生的婴儿照片，讲述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字--中国人。

　　2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。

请幼儿签上自己的名字（音乐《相亲相爱一家人》）。

　　3、教师总结。

（音乐《大中国》）

　　活动反思：

　　1、在寻找名字特点的这一阶段，花了较长的时间，对于名字的字数不同这一区别幼儿始终没有讲出来，作为

　　教师，应在这个时候进行提问，引出这一区别。

可以有意识地选择两个名字，让幼儿说出不同。

　　2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。

　　3、在整个教学过程中，教师的表情与手势语的运用不够，比较生硬。

　　4、对于幼儿回答的反馈不够，对于幼儿的回答可以有意识的进行表扬，活跃幼儿的思维。

　　5、在本次教学完成后，可以出示百家姓，作为活动延伸，使得整个活动更为完整。

　　【活动目标】

　　1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。

　　2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

　　3、丰富词汇：

慢慢地、漫天飞舞。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　重难点：

　　幼儿能基本进行各动物间的对话。

　　幼儿能大胆投入扮演。

　　【活动准备】

　　小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事课件、下雪。

　　【活动过程】

　　一、教师完整讲述故事一遍。

　　1、师提问：

"小朋友们，现在是什么季节?

"（冬天）

　　"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听!

"

　　2、教师完整讲述故事

　　师提问：

"小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?

"

　　"小猫和小狗它们在说什么?

那么天上下的是什么?

小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?

"

　　3、幼儿自由讨论交流

　　二、出示故事挂图，师讲述故事。

　　1、在讲到小狗时，依次找到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

　　2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

　　3、出示下雪的，让幼儿感受下雪时的情景。

　　三、请幼儿再次欣赏故事。

　　1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

　　2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?

（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

　　四、教师、幼儿分角色扮演对话。

　　1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。

　　2、师评价

　　延伸活动：

　　请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

　　故事：

美丽的雪花

　　下了一天的大雪。

房子上、树上、地上一片白。

　　小猫到小狗家找它玩堆雪人。

"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人。

"这时候天上慢慢的开始下雪了。

　　小猫说：

"咦，小狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀?

"

　　小狗说：

"是糖。

"小猫说：

"我想是应该是盐。

"

　　小狗说：

"那我们一起来尝尝。

"

　　小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

　　"咦，怎么冷冷的，没有味道呢?

""我们去问问母鸡妈妈!

"

　　小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。

　　"母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀?

""呵呵，傻孩子，那是雪啊!

""雪，什么是雪啊?

""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。

你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。

所以它是没有味道的。

"

　　小猫说：

"哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀!

"

　　母鸡妈妈说：

"是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。

"

　　小狗说：

"是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人，母鸡妈妈谢谢你。

　　活动目标：

　　1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。

　　2、区别自己和别人的不同。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　1、幼儿照片两张：

一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

　　2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

　　重点、难点：

　　发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。

　　活动过程：

　　活动一：

不一样的我

　　1、猜猜这是谁?

　　教师出示自己小时候的照片，这是谁?

从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。

　　2、照片配对游戏。

（1）排列照片，提出问题。

　　将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。

　　请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?

（2）幼儿操作游戏。

　　请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。

　　（3）幼儿讲述自己的变化。

　　（4）幼儿自我评价。

　　请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。

　　3、制作成长画册。

　　根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。

　　活动二：

“我的用品”小展览

　　1、师生共同布置展览台。

　　2、幼儿自由参观展览。

　　他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。

　　3、共同讨论：

现在与小时候比，自己有什么变化?

　　4、学习儿歌《一年过去了》。

　　活动反思：

　　本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。

每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入，在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。

活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中