社会学主要流派PPT文件格式下载.pptx

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社会系统应维持其内部各子系统之间边界关系最低限度的平衡，维持好了就发挥出社会系统的正功能；

冲突只有破坏作用；

默顿提出新的功能分析范式；

提出显功能与潜功能、正功能与反功能以及功能选择等新的概念和观察角度；

中层理论（主要包括角色冲突、参照群体、社会调适性、规范的形成、异常行为与社会控制等）；

正功能与负功能是指社会结构要素及其关系对于社会调整与社会适应是起帮助作用还是削弱作用；

显功能是被社会系统内的参与者所认识到的并有意造成的客观作用，潜功能不是由社会成员有意造成并未被认识到的客观作用；

功能替代是指某一结构组成部分可以具有多种功能，而同一功能也可由系统的不同部分所实现社会冲突理论社会冲突理论主要代表人物有：

科塞、柯林斯、达伦多夫、赖克斯等。

1975年，柯林斯的冲突社会学:

迈向一门说明性科学出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。

coser解释说，冲突是价值观观、信仰以及对于稀缺的地位、权利和资源的分配上的争斗。

不同不同早期冲突论者只是对结构功能主义进行补充和修正，认为秩序理论和冲突理论同是有用的理论工具主要关注宏观社会结构问题，并把社会结构视作外在于个人的强制性力量注重理论和意识形态问题柯林斯社会冲突是社会生活的中心过程，仅仅提出一种补充性“冲突理论”不足以说明这一过程，必须建立一门以冲突为主题的社会学社会结构是行动者的互动模式，吸取了现象学和民俗学方法论的研究成果，力图为宏观社会学奠定微观基础必须建立假说演绎的命题系统，并从经验上加以验证符号互动理论乔治.米德在符号互动理论中，符号是基本的概念。

符号是指所有能代表人的某种意义的事物，比如语言、文字、动作、物品甚至场景等。

一个事物之所以成为符号是因为人们赋予了它某种意义，而这种意义是大家（相关的人们）所公认的。

文字是一种符号，它是认识或使用该种文字的人的沟通工具。

语言是所有符号中最丰富、最灵活的一个符号系统，通过口头语言、身体语言（包括表情与体态）等人们可以传达各种意义，实现人们之间的复杂交往。

物品也是重要的符号，比如校徽是一间学校的代表，国旗是国家的象征事物本身不存在客观的意义，它是人在事物本身不存在客观的意义，它是人在社会互动社会互动过程中过程中赋予的；

赋予的；

人在社会互动过程中，根据自身对事物意义的理解来应人在社会互动过程中，根据自身对事物意义的理解来应对事物；

对事物；

人对事物意义的理解可以随着社会互动的过程而发生改人对事物意义的理解可以随着社会互动的过程而发生改变，不是绝对不变的变，不是绝对不变的符号互动论主要观点心灵、自我和社会不是分离的结构。

语言是心灵和自我形成的主要机制。

心灵是社会过程的内化。

行为是个体在行动过程中自己“设计”的。

存在于互动之中。

自我是社会的产物，是主我和客我互动的结果。

社会交换理论乔治.霍曼斯（创始人）彼得.布劳主要观点：

1.社会交换是个体之间的关系与群体之间的关系、权力分化与伙伴群体关系、对抗力量之间的冲突与合作、社区成员之间间接的联系与亲密依恋关系等的基础。

2.社会的微观结构起源于个体期待社会报酬而发生的交换。

个体之所以相互交往，是因为他们都从相互交往中通过交换得到了彼此需要。

3.社会吸引过程导致社会交换过程。

互相提供报酬将维持人们之间的相互吸引与继续交往。

4.社会交往中义务不平等就会使一方获得权力，而另一方失去社会独立性。

功能主功能主义理理论强调社会每一个部分都社会每一个部分都对总体体发生作用，由此生作用，由此维持社会持社会稳定定（宏（宏观）社会冲突理论强调社会冲突对社会巩固和发展的积极作用（宏观）符号互动理论强调人们总是处在创造、改变他们的生活世界的过程中（微观）社会交换理论强调人类行为中的心理因素