朗读水平提高训练PPT推荐.ppt

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中华伟大登楼远望安排有序峰峦拢翠大好河山妙手回春万古流芳碧海蓝天花花红红柳柳绿绿普通话553521451济南话2134255313、掌握音变现象上声的变调：

水果（35）理发、海鸥、演员（211）“一”、“不”的变调“啊”的音变：

原来是他啊！

ya这药真苦啊！

wa快来看啊！

na这菜真香啊！

nga多漂亮的字啊！

za大家快吃啊！

ra【轻声】：

音节在词语和句子中使用的时候，失去原来的调值，变成一种轻又短的调子，就是轻声语气词吧、呢、嘛、吗助词的、地、得、着、了、过叠音词姐姐、星星、走走、尝尝趋向动词进来、出去、拿回来表示方位山上、地下、屋里、前面、后边词缀车子、孩子、木头、石头、我们、他们二、改善音色：

1、充沛的气息姿势坐或站抬头、舒肩展背、胸微前倾、小腹自然收胸腹联合式呼吸鼻吸气（快、静、深）口呼气（匀、缓、稳）自然停顿处换气，不要在长句后大呼大吸，显得吃力，根据个人气量不要勉强。

2、共鸣使声音更饱满响亮打开共鸣腔：

打开牙关。

打一个哈欠，顺便长啸一声。

微笑着说话，嘴角微上翘，鼻翼张开共鸣练习口腔：

中音区badapa冰雹乌鸦报道鼻腔：

高音区妈妈光芒中央胸腔：

低音区heiei头腔：

高音区angengong朗读演讲用得少三、让表达更有感染力

（一）、说话、朗读、朗诵之间的差别。

1、朗读：

把文字语言转化为有声语言的一种创造性的活动。

2、朗诵：

在朗读的基础上，要求把文章背诵出来。

面对观众时除声音外，还要借助眼神手势等体态语，辅助表达作品感情。

（二）朗读技巧：

为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情，朗读者对有声语言要进行设计和处理，这种创造性的语言活动就是朗读技巧。

1、重音在句子中起强调作用，突出语言的目的性，以增强语言表达效果，根据语意来确定。

一句话的多种读法：

我知道你会唱歌。

（不用问别人）我知道你会唱歌。

（你不用瞒着我了）我知道你会唱歌。

（你别谦虚了）我知道你会唱歌。

（不是别人会）1、骆驼很高，羊很矮，骆驼说：

”长得高多好啊！

”羊说：

“不对，长得矮才好呢！

”2、风轻悄悄的，草软绵绵的。

2、停连：

朗读语流中，声音的中断和延续。

停，是指没有标点处的停顿；

连，是有标点处的连续不中断。

如：

（1）一个夏天，太阳暖暖的照着，绿叶在树枝上沙沙的响。

（2）是怨？

是恨？

是悲？

是愤？

天没有回答，地没有作声，只有三江之上昂奋的号子声，在天地间震荡。

3、节奏：

由作品生发出来的，朗读者思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。

高亢型语势向高峰推进，明亮、高昂、爽朗紧张性气急、音短，急促、紧张轻快型多扬少抑，轻快、欢畅低沉型少扬多抑，语速缓慢，偏暗、偏沉凝重型多抑少扬多重少轻，语音沉着坚实有力舒缓型舒展自如，气长而稳麻雀舒缓我打猎回来，走在林阴路上。

猎狗跑在我的前面。

稍紧张突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

紧张到舒缓风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。

我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

紧张猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

紧张老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

舒缓猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

舒缓我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

四、朗读准备过程：

1、熟悉作品：

熟悉朗读内容，扫清文字障碍2、理解作品：

分清朗读对象，确定朗读目的把握朗读基调3、感受作品：

自我感动，感动他人4、设计作品：

朗读技巧五、语感的形成需要语言环境1、多听主持人、播音员和艺术家的作品。

2、关注“我歌月徘徊文学朗诵网”ADDTITLE单击添加文字单击添加文字单击添加文字单击添加文字单击添加文字单击添加文字