数控车削加工工工艺及加工技术PPT文件格式下载.ppt

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数控车削加工工艺及加工技术精品课程结题汇报l课程定位l课程设计l内容设计l教学组织l教学评价l课改体会一课程定位一课程定位数控技术专业的一门数控技术专业的一门专业技术主干课程专业技术主干课程根据专业人才培养目标和教学大纲及湖南省教育厅职业学院专业抽考要求，数控车床加工工艺及加工技术是数控技术专业主干课程，主要培养数控编程能力编写工艺能力和数操作数控车床的能力根据国家机械工业教育发展中心在作国进行的一项数控相关岗位调查，数控相关岗位涉及到数控操作、数控编程、工艺、数控维修等岗位，其中数控操作与数控编程两个岗位人才所需数量最多，分别占65.28%和19.2%,因此数控技术专业定位主要是培养数控编程员和高级操作员。

@#@课程定位岗位定位数控车床加工工艺及加工技术教改课程汇报定位依据典型复杂零件计典型复杂零件计算机辅助加工算机辅助加工数铣加数铣加工技术工技术顶岗顶岗实习实习数控车床加数控车床加数控车床加数控车床加工工艺及加工工艺及加工工艺及加工工艺及加工技术工技术工技术工技术专业核心专业核心专业核心专业核心课程之一课程之一课程之一课程之一为后续课程为后续课程为后续课程为后续课程奠定了基础奠定了基础奠定了基础奠定了基础机机床床夹夹具具机机床床夹夹具具普普通通加加工工技技术术普普通通加加工工技技术术机机械械制制造造基基础础机机械械制制造造基基础础机机械械制制图图机机械械制制图图一课程定位一课程定位是基石是基石是基石是基石前导课程数控车床加工工艺及加工技术课程说课稿

（一）课程能力定位

（一）课程能力定位制图知识制图知识制图知识制图知识材料知识材料知识材料知识材料知识测量知识测量知识测量知识测量知识工艺知识工艺知识工艺知识工艺知识编程知识编程知识编程知识编程知识机床知识机床知识机床知识机床知识操作技能操作技能操作技能操作技能检测技能检测技能检测技能检测技能程序调整程序调整程序调整程序调整工艺编制工艺编制工艺编制工艺编制软件应用软件应用软件应用软件应用简报技巧简报技巧简报技巧简报技巧识图能力识图能力识图能力识图能力分析能力分析能力分析能力分析能力编程能力编程能力编程能力编程能力创新能力创新能力创新能力创新能力表达能力表达能力表达能力表达能力沟通能力沟通能力沟通能力沟通能力勤奋努力勤奋努力勤奋努力勤奋努力准确遵守准确遵守准确遵守准确遵守团队协作团队协作团队协作团队协作精益求精精益求精精益求精精益求精有效沟通有效沟通有效沟通有效沟通创新意识创新意识创新意识创新意识知识知识技能技能能力能力素质素质数控车床加工工艺及加工技术课程说课稿二、课程设计二、课程设计简单回转体简单回转体带圆弧面和螺纹带圆弧面和螺纹带球面和内孔带球面和内孔配合件配合件数控车床加工工艺及加工技术课程说课稿以职业工作过程构建课程学习领域以职业工作过程构建课程学习领域按数控机床操作工的制订工艺方案-零件编程操作加工-工件检验等工作过程确定行动领域，根据行动领域确定零件的数控编程、数控车床的操作与加工学习领域，根据学习领域确定数控车床基本操作、简单零件加工、中等零件加工、复杂零件加工、配合件加工等四个学习情境。

@#@学习情境设计遵循从易到难，从简单到复杂的原则。

@#@二、课程设计数控车床加工工艺及加工技术课程说课稿课程贯彻校企合作、工学结合的职业教育课程理念。

@#@课程的项目源自企业的调研和湖南省教育厅职业学院专业抽考题。

@#@课程设计理念课程设计理念

（1）以“轴套类零件”为主线设计课程

（2）在实施项目课程教学模式的前提下，以学生为主体，实行过程考核，明确给出考核评分标准，过程考核与期末总评成绩挂钩，促使学生努力学习。

@#@（3）课程总体采用项目教学，通过学生合作教学项目，培养团队合作精神。

@#@在教学中注重品质控制和质量管理方面素质养成与提高。

@#@课程设计思路课程设计思路二、课程设计二、课程设计数控车床加工工艺及加工技术课程说课稿|内容选取的依据|1、根据数控车床操作工国家职业技能鉴定中级标准要求，以及湖南省教育厅职业学院专业抽考要求，来确定课程培养的技能点、知识点和职业素质能力要点|2、与企业联合开发的教学项目。

@#@|模拟企业的分工制，突出职业岗位活动的学习情境设计，以岗位活动的工作过程为依据，组织项目活动的步骤流程，以此来实地模拟真实的职业活动，达到职业能力的培养目标。

@#@|、个学习情境，每个学习情境有几个工作任务。

@#@三、内容组织三、内容组织数控车床加工工艺及加工技术课程说课稿.内容的设计及组成内容的设计及组成四、教学组织四、教学组织教学过程设计教学组织教学组织学生作品展学生作品展五、教学评价.评学学生评价学生评价.评教评教六、课改体会六、课改体会l明确教学目标，增强动手能力l培养学生自学能力l融合实际经验l培养学生结合实际思考的习惯七、今后努力的方向七、今后努力的方向l进一步优化教师结构，实现“双师型”教师素质。

@#@l进一步加强科研工作。

@#@l进一步加强教学内容和教学方法的改革l继续修订和完善本课程的教学计划、教学大纲、试题库、习题集